童诗是创意之母，从童诗的欣赏和创作中，将恢复我们灵敏的感觉，让我们的思考能力增强。本书原由台湾萤火虫出版社出版，原书名为《用新观念学童诗（上）》。

伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的《伊索寓言》。从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。伊索，可能是其中的一位重要作者。伊索寓言，来自民间，所以社会地层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。 伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》等已成为全世界家喻户晓的故事。寓言，是智慧的语言，哲理的诗。寓言，大读者爱读，小读者更爱读。《伊索寓言》是寓言中的精华，是人类宝贵的精神财富。

本书是小学生课外精读丛书中的童话分册。书中收入了我国历代具有代表性的童话数十则，每则童话均有简洁明了的作者介绍，详尽的注释以及精辟的解读。本书内容丰富，图文并茂，篇幅短小精悍，通俗易懂，具有一定的知识性及较强的可读性，可以帮助学生了解古今中外的优秀文化传统，开阔视野，培养多方面的兴趣，全面提高综合素质和创新能力。

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本书是针对教育部指定的中学生课外阅读书目而编写的。《导读》全面介绍了作者的生平、背景、代表作、创作风格及特点，介绍了作品的内容及作品涉及到的人物、典故、事物等，分析了作品的情节、场景、人物心理活动的描写手法。《导读》文章风格各异，读者通过《导读》，可以从不同的角度理解作品的内涵，有助于提高读者的阅读水平及整体素质。

本书通过初中教学大纲中指定背诵的古诗词来教学生钢笔书法，学生学书法的同时也可以学古诗。

本书通过小学教学大纲中指定背诵的古诗词来教学生钢笔书法，学生学书法的同时也可以学古诗。

这本书本着怎样真正教给学生“学会学习”的目的，在18章中介绍了160多种学习方法、技巧，全面、系统地介绍了中小学生学习的主要环节（预习—听课—笔记—复习—作业—考试），主要能力培养（观察—注意—想像—记忆—思维—创造），非智力因素培养（心理调适）及脑力开发，时间运筹，课外自学，学习方法选择的方法、经验、技巧，形成了完整的学习方法体系。为了便于阅读和吸收，本书以通俗易懂的小短文的形式编写，短文之间既相互联系又各自独立。作者在自己举办的多个学习班上进行的实验和调查表明，这种编写方法非常有利于读者的接受。使用本书的读者，不一定要按章节顺序阅读，你可以打开本书的任何一页，也可以根据目录很快查找到你感兴趣的内容，结合自己的实际，有针对性地学习，以使自己的阅读轻松愉快，事半功倍。本书已被列为河南省中小学图书馆“必备书”和中小学教师继续教育选修教材。既可用做中小学“学习指导课”教材，又可供小学高年级和中学生课余阅读，也可作为教师、家长辅导学生的参谋和助手。

本书分上、下两册，若作为教材可安排在一学年上、下两学期使用。上册内容包括：减灾、防灾常识，日常生活中的生存知识，娱乐活动中的安全知识：下册内容包括：社会生存常识，野外生存常识，医疗急救常识。书中知识是通过老杆、胖墩、豆豆参加生存训练的各种有趣故事介绍的，便于小学生理解和记忆。内容设置包括4个栏目：知识窗：分析意外、灾难产生的原因和危害。看一看：通过生动的卡通故事和图解说明系统介绍生存知识，引导学生和故事人物共同参与“生存训练”，体会知识内容。重点和要点用“特别提示”文字进行强调。记一记：用简单、明了的文字写出学生应重点掌握和记忆的关键内容。想一想：启发学生联系生活中的实际问题进行思考。

误文测试中的阅读题属于综合型试题，它的基本特点是就一篇文章或一个语段多层次、多角度地设题，对学生的语文能力进行综合性的测试。在各类考试中，尤其是在初中的毕业升学考试中，它占有非常重要的地位，而学生在语文学习中，最吃力的往往中阅读题。针对这种情况，从有效地提高学生阅读能力的目的出发，我们编写了《初中语文课外阅读100例》这本书，奉献给广大师生。本书参考了近几年全国中考语文试题，精选了紧扣“大纲”教学目标的各类题目，体现出由课内向课外延伸的精神，旨在指点阅读的门径，有利于学生根据不同的文体知识进行训练，有利于提高各咱文体阅读的能力。本书既可供毕业班学生总复习使用，也可供初中各年级学生进行同步训练。<