本书是针对中学生的特点而编写的计算机语言编程入门书籍。全书共分8章。前7章讲解程序设计的概念与算法、三种结构的程序设计、VisualBasic窗体和控件的应用、数组的定义和使用方法、过程的定义和使用方法、多媒体程序设计和数据库程序设计等内容。第8章为应用能力综合演练，借助若干个典型实用的例子对前面所学的知识进行综合和深化，力求提高学生的综合应用能力。本书以应用为目标，每章均精选一些贴近学生生活的生动而富有趣味性的实例，通过题意分析、算法描述、上机实现等几个环节来讲解这些实例，从而能使中学生轻松愉快地步入VisualBasic程序设计的殿堂。本书内容循序渐进，实例丰富生动，以实例引导编程，具有很强的趣味性和可操作性。本书既可作为中学信息技术教程的扩展教材，也可作为信息学奥林匹克竞赛前期入门的编程教材，还可作为广大青少年学习编程的培训教材本书前言前言当今社会是信息化程度日渐提高的社会，计算机技术是信息化社会的支柱之一。学习计算机应从娃娃抓起，已经成为许多专家和家长的共识。家长们都希望自己的孩子能够早日掌握计算机技术，以便在将来的竞争中立于不败之地。正是在这样的背景下，针对中学生和青少年的计算机应用技术培训班如雨后春笋般层出不穷。另外，很多中学开设了《算法与程序设计》课程，程序设计已经走进了中学生和青少年的日常生活，信息学奥林匹克也是中学生非常重视的竞赛之一。目前，符合中学生和青少年学习特点的系统性的程序设计教程很少，为学习计算机编程，许多青少年不得不使用大专院校的计算机编程教材，这类教材一般难度较大，理论性较强，缺乏趣味性，故入门较难。因此，我们编写了这套“中学生轻松编程”的程序设计教材，希望能够为中学生和青少年学习计算机编程提供帮助。VisualBasic语言是目前广泛使用的计算机编程语言之一，学好它，将有助于打好编程基础，有利于掌握其他可视化的程序设计语言，因此，很多人把它作为程序设计的入门语言。但也普遍存在着这样一个现象：很多人兴致勃勃地拿起了VisualBasic语言的教材，但真正学懂VisualBasic语言的同学却很少。程序设计难吗？回答是肯定的——“不难！”只要我们掌握编程的本质并用心去学，下功夫去实践，程序设计不会比语文、数学等课程难学。编程的本质是什么？如何让学生喜欢编程而不畏惧编程？如何学好VisualBasic语言？这些都是本书编写过程中时刻考虑的问题，也是本书着重解决的问题。本书的宗旨是“快乐编程”，即让学生快乐地进入编程世界，快乐地享受编程的成果，快乐地领会编程的本质，快乐地掌握编程语言。本书的编者都有多年的程序设计教学经验，能够预料到学生在学习过程中可能遇到的困难。为使本书具有特色，编创人员做了大量的工作。与其他相关教材相比，本书具有以下特点：（1）在编写思路上尽量符合青少年和中学生的学习习惯，增强趣味性。本书精选内容，注重实际应用，尽量不涉及高深难懂的理论。语言尽量生动活泼，贴近青少年的实际生活。（2）实例引导。学习计算机的惟一途径就是实践，本书精选大量简单实用的实例来引导学生进行动手实践，力求使学习者感到趣味盎然，又有一定的成就感。（3）倡导快乐编程的理念。把实例和知识融合在一起，尽量使学习者无须记忆太多东西，只要动手就有收获，从而使学生自始至终保持快乐平和的心境。（4）注重学生应用能力的培养。本书的第8章为应用能力的综合演练，分若干个专题精编了一些有代表的应用实例，通过这些实例的演练，力求最大限度地提高学生应用程序设计语言解决实际问题的能力。本书的所有实例及自测考场中的编程题均在WindowsXP和VisualBasic6.0环境下调试通过。本书的自测考场的答案，书中没有给出，读者可到清华大学出版社网站上下载，下载网址为http：//www.tup.com.cn/emth/index.htm，具体位置为“基础教育图书教学资源”→“中学生编程轻松上手与进阶——VisualBasic程序设计”。下载的软件包中包含本书的所有实例的源程序及自测考场的所有源程序。本书有一小部分内容较难掌握，为和其他内容相区别，前面加了“*”作为标记。本书由姚昌顺主编，童爱红、王景玉、宋以胜编写，博士生导师张琦教授对本书进行了最终审阅并定稿。在此，对所有为本书的出版付出辛勤汗水的编创人员表示衷心的感谢！虽然我们力求完美，力创精品，但由于水平有限，书中难免有疏漏和错误等不尽如人意之处，还请广大读者不吝赐教。编者2004年8月

神话传说不仅反映和记录了古代的历史，而且那些曲折劝人的故事更使我们入迷。作者希望将中国和世界上一些历经千百年传到今天的不朽之作，介绍给年轻的一代，以丰富我们的课外阅读，增加我们对于人类文化和祖国历史知识，扩展我们的想像力与创造力。中外神话传说的数量可说是汗牛充栋，我们灾里介绍的不过是沧海一粟。我们的编写方法，是在过去已有大量神话传说选集的基础上，进行再挑选，有的篇目异文众多，我们或择善而从之，或在几篇异文的基础上进行重新改写。所选篇目出处附于每篇作品之后，在全书后列出主要参考书目。

《地球探索百科》带你进行一次激动人心的环球旅行。旅行中，你能回到遥远的年代，目睹地球这个蓝色的星球是怎样诞生的；探究多姿多彩的地貌、神秘莫测的气候现象是如何形成的；了解到我们人类在其中扮演着怎样的角色。接着，你会自北向南走遍世界的每一个国家，充分感受各地的风土人情和奇闻趣事。相信你在获取知识，开阔眼界的同时，会带回无限的快乐。目录：第一卷地球概况我们的地球地球的内部活动大气气候和天气地形的形成水河流海洋生物圈能源人类与环境经济活动世界上的语言世界上的宗教美洲加拿大美国墨西哥危地马拉洪都拉斯萨尔瓦多尼加拉瓜哥斯达黎加巴拿马古巴加勒比地区哥伦比亚委内瑞拉巴西厄瓜多尔秘鲁玻利维亚智利巴拉圭阿根廷乌拉圭美洲其他国家（伯利兹、海地、多米尼加、巴哈马、牙买加、圭亚那、苏里南）第二卷欧洲挪威瑞典芬兰俄罗斯冰岛英国爱尔兰丹麦德国波兰荷兰乌克兰比利时法国捷克奥地利匈牙利罗马尼亚瑞士意大利塞尔维亚和黑山西班牙葡萄牙土耳其希腊欧洲其他国家（爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、白俄罗斯、摩纳哥、卢森堡、斯洛伐克、摩尔多瓦、列支敦士登、圣马力诺、梵蒂冈、斯洛文尼亚、克罗地亚、波黑、保加利亚、安道尔、阿尔巴尼亚、马其顿、塞浦路斯、马耳他）亚洲蒙古中国日本朝鲜韩国伊朗阿富汗巴基斯坦印度伊拉克叙利亚以色列沙特阿拉伯缅甸孟加拉国越南老挝泰国柬埔寨菲律宾斯里兰卡马来西亚印度尼西亚新加坡亚洲其他国家（哈萨克斯坦、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、黎巴嫩、约旦、巴勒斯坦、科威特、尼泊尔、不丹、锡金、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长国、阿曼、也门、马尔代夫、文莱、东帝汶）第三卷非洲阿尔及利亚突尼斯摩洛哥利比亚埃及毛里塔尼亚马里尼日尔苏丹塞内加尔尼日利亚埃塞俄比亚加纳多哥喀麦隆中非刚果（金）肯尼亚刚果（布）加蓬坦桑尼亚卢旺达布隆迪安哥拉赞比亚马拉维莫桑比克马达加斯加毛里求斯津巴布韦纳米比亚博茨瓦纳南非莱索托非洲其他国家（乍得、厄立特里亚、冈比亚、布基纳法索、吉布提、索马里、几内亚比绍、几内亚、贝宁、塞拉利昂、科特迪瓦、利比里亚、乌干达、赤道几内亚、斯威士兰、塞舌尔、科摩罗、圣多美和普林西比、佛得角）大洋洲密克罗尼西亚群岛（基里巴斯、马绍尔群岛、密克罗尼西亚联邦、帕劳、瑙鲁）美拉尼西亚群岛（斐济群岛、所罗门群岛、瓦努阿图）波利尼西亚群岛（萨摩亚、汤加、图瓦卢）澳大利亚新西兰极地北极南极

本“诗抄”收集了全国解放前三十年左右，即“五四”以后第一、二、三次国内革命战争时期的一些革命烈士的遗作。

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世界上的出版物每年正以亿的速度迅速递增，古人所谓的“读书破万卷”已不成为今天的佳话。古代典籍浩如烟海，新版图书层出不穷，因此，旁征博引，查考图籍，常常借助于系统而专门的工具书。为了帮助广大读者，尤其是青少年读者提高写作能力与写作水平，《好句子5000条》从众多的文学作品中摘录出5000佳句，分为“景物篇”和“人物篇”向读者介绍，以方便读者查阅、借鉴。

加强未成年人思想道德建设，是党中央根据目前我国青少年教育的现状提出的一项具有战略意义的重要决策，其意义之深远，关系到我们祖国的未来。党中央的这个决策惠及国家民族的发展，也惠及现在正在成长中的青少年。课业学习固然重要，思想认识、道德风尚和意志品质，对青少年的健康成长更不可或缺。人民文学出版社与中国青年出版社、解放军出版社三家国家出版单位联手打造的“未成年人思想道德建设文学读本”丛书（全套13种），就是我们为贯彻落实中央这一战略决策而尽的一点绵薄之力。

寓言是在一般譬喻的基础上发展起来的。譬，就是打比方。但是作为寓言，却不同于一般的譬喻，它是经过由简到繁、由浅到深的演变后的高级形态。寓言的主题就是寓言的形象。主题的寄寓性，是寓言这种文体最基本的特征，总是借此喻彼、借浅喻深，借近喻远，借小喻大。而且寓言往往从反面进行教育，侧重于讽刺、劝诫。它是笑的文学，幽默与讽刺是它鲜明的艺术特色。这一特色源于我国人民的传统智慧，也是寓言至今受大众喜爱的原因所在。本书精选的寓言，力求能够反映我国寓言的概貌和成就。同学们在阅读时请以每篇文章后的思考题为切入点，结合寓言本身的特点，即比喻性、假托性等深入理解各篇，并尝试用自己的语言来回答思考题，把握每篇寓言蕴含的道理。

《百名老师推荐的108个发明发现故事》是根据广大教育工作者的荐言和要求，精心为孩子们编著的融故事性与科普性于一体的优秀读物。书中故事生动有趣，读后定会激发儿童科学探索的热情和兴趣，帮助他们领悟科学创造的真谛，培养创新品质。愿孩子们从中得到灵性的启迪！让更多创造型人才从我们身边涌现起来！探究发明，了解发现，体验成功，激励创新！

为了帮助小学生学习和正确使用成语，提高语言的表达能力和效果，我们结合小学语文教学实际，从常成语中选择了一本部分适合小学生的成语，编写成这本主要供小学生阅读的《成语故事》。在每一篇成语故事的篇末，对成语的本义、转义、引申义、比喻义、形容义等进行解释，对部分成语的历史演变、古今用法和区别、变化作了简要说明，介绍了每个成语故事的出处，并适当节录原文，以备参考、查阅；另外，还为每个成语编写例句，以增强对成语的运用能力。