“自能读书”，就是让学生具备独立的阅读能力，养成阅读习惯；“自能作文”，也就是让学生具有独立的作文能力，养成写作习惯。无论是“自能读书”，还是“自能作文”，都融会了叶圣陶先生的“教是为了达到不需要教”的教育思想。“自能”强调独立，但并非要求学生脱离课堂和老师的教学独立学习，它提倡的是在老师指导下，有步骤、有系统、有目的的学习，在学习的过程中让学生学会自主学习，自主探究。 本书是以初中生为读者对象，引导他们培养文学欣赏兴趣，提高文学欣赏能力的课外读物。介绍了文学欣赏的性质、意义、特点、方法以及诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的文学作品的具体欣赏方法等。本书以丰富的名家名作为基础，辅以生动的讲解和论述，为读者打开了一扇文学欣赏的大门，对于读者提高文学素养和鉴赏能力将会很有帮助。

1.广大小学生自主推荐的美文，你一定会喜欢。2.推荐学生心语，真情真切真诚，你一会感动。3.一线名师点评，专业实用独到，你一定受教育。4.高考英才秘诀，高效科学精辟，你一定受启发。

让学生适当而熟练的运用词语，是初中语文教学要实现的目标之一，初中阶段要从理论的高度来了解、认识词和词语。由于目前的语文课本要照顾全面、系统的教学要求，面对个性化教学或深入训练的要求时，教材的不足之处便显露出来了。本书即为弥补此不足而作，它充分考虑到初中生的接受能力和认知特点，帮助学生把握规律并最终掌握知识。语文教学的要义，是提高学习者的语文素养，其中语言素养是基础。一名中学生，一名语文爱好者，只有对母语丰富的词汇、语汇多样的生成形式、语汇中沉积的历史文化要素、语汇所体现的民族思维内容，有一定的认知，有足够量的积累，才能有效、自如地表情达意。古人云：“言之无文，行而不远。”一个语言贫乏的人，不会有活跃、深刻的思想；一个对母语文化缺少深度感悟的人，也不会有博大的人文情怀。基于这种认识，本书以初中语言知识为基点，对汉语语汇的内容及形式作了广度和深度两方面的拓展。这种拓展不为“应试”而设，仅着眼于学生的“自能”性学习，着眼于新课程语言文字选修课的开发，为那些对语文学习有兴趣且学有余力的同学提供更多的语言素材，以强化其语言素养，并迅速与高中语文学习接轨。本书亦适合高中学生阅读，亦可作为语文教师开设选修课的参考用书。

马克思主义认为，人是社会的动物，是环境的产物。人的精神、意志、道德、行为等内在及其外显，不可避免地打上深深的时代和环境的烙印。在大的社会背景下，人的思想道德观念也在受到潜移默化的影响。学生作为社会人，虽然年龄较小，但是也不能从社会中孤立出来，由于社会大环境的影响，再加上社区和家庭的渲染，许多学生在行为习惯上出现了如下问题：行为霸道，不懂礼貌，磨蹭马虎。好吃懒做，自私任性，孤僻胆小，冲动易怒，心胸狭隘，报复心重，动粗，行为失控；不讲文明，说话做事不分场合不讲分寸，说脏话、随意议论他人，骂人，吵架；没有良好的卫生习惯，随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画等；人际关系比较淡漠，缺少热情的关爱之心：不爱护公物，贪吃零食，迷恋游戏机；不明是非，不分轻重，逆反心理重，不愿意接受教育；极易受到不良的社区环境影响，容易看到社会阴暗面等等。根据社区境况和学校发展现实。成都市浣花小学“礼育活动”研究组经过长期的调查研究。总结出学校德育工作面临了如下困惑：一是怎样才能扭转学生日益严重的品行问题：二是怎样应对社区和家庭消极因素对学校德育工作的冲击：三是如何找到一个解决学生不良行为的切入点；四是如何建立对学生全面科学的评价体系。因此，对学生进行相关教育势在必行。儒家以“六艺”施教，所谓“六艺”即“诗”、“书”、“乐”、“易”、“礼”以及“春秋”，此“六艺”实际上就是六种教育，故，礼的教育简称为“礼育”。“礼”，赋予其现代意义，就是人类社会为了维系社会的正常生活秩序，而所需要共同遵循的一种行为规范。它既表现为外在的行为方式——礼貌、仪节，又表现为更深层次的精神内涵、道德修养。显然，“礼育”作为学校的特色德育，它能使我们从传统文化里找到依托，在现实中借鉴运用，立足于孩子一生的发展，使所有的孩子彬彬有礼，有礼有节，知书达理。

本书是根据国家教育部中学生最新课程标准编写的一本围绕初中化学课程的图书。主要内容包括：身边的化学物质，介绍生活中的常见化合物以及身边常见的物质；物质构成的奥秘，介绍化学物质的多样性、物质组成的表示；物质的化学变化，介绍化学变化和化学反应以及质量守恒定律内容；趣味化学，介绍了与化学密切联系的材料、能源、健康、环境等，与课内的重难点知识紧密相连又富有新意。　本书在大部分知识点里穿插动手实验、小制作及游戏等内容，让青少年读者在轻松愉快的阅读中进入一个充满未知、乐趣无穷的化学知识世界。本书强调了学科之间的内在联系，知识与社会的联系、知识与技能的结合等，具有科学性、新颖性、趣味性、综合性的特点。　本书是青少年补充自身化学知识，增强自己实验动手能力，提高化学成绩的得力助手，适用于中学生读者和小学高年级读者，同时也可作为化学课程的参考用书。

《物理智慧树》按照《考试大纲》的要求，并参照《物理课程标准（实验）》的理念和精神组织编写。按照从来了解到理解、从理解到解决的原则去巩固所学知识的重点难点，探究和解释生活中的物理现象。《物理智慧树》主要内容包括物质、力学、声学、电学、磁学、能量及其他们之间的联系，为了体现《物理智慧树》的实用性和趣味性，在最后一部分增加“趣味物理 ”栏目。《物理智慧树》在语言表达上通俗易懂，青少年朋友容易接受。《物理智慧树》在每一部分前面都配有该部分内容的知识框架及框架介绍，让青少年更加清晰地了解部分所介绍的知识点，起到系统复习、一目了然的效果。“立足基础知识，突出重点、难点，注重巩固知识点，以学生为中心”，这些事这《物理智慧树》要尽力体现的特色。《物理智慧树》适用于中学生读者和小学生高年级的物理爱好者，适用于初中物理学习者，同时也可作为初中物理课程的参考用书。

本书是一本围绕地理课程展开的书。从地理的基本知识点入手，以地理知识的应用为主，趣味性地讲述书中的重点难点。此外，知识点里面还穿插了不少动手操作部分的内容，有很强的实用性，可以体现趣味学习。本书里面的每个知识点以循序渐进的方式，由浅入深，主要内容包括：地球与地图、中国地理、世界地理、天文地理、趣味地理。全书倡导在趣味中学习，以培养学习地理的积极性。从而使学生由传统的“要我学”思维模式，在一定程度上转化为“我要学”，通过这些趣味性的动手和介绍可以引导读者快速掌握地理的基本知识。本书适用于中学生读者和小学高年级的地理爱好者，同时也可以作为初中地理课程的参考用书。

这是一套配合中小学生语文课学习而编辑的丛书。它收入的是中国和外国一部分文学作品，包括寓言、神话传说、童话、小说、传记、散文等各种体裁。除了中国古代神话传说、寓言和成语故事是依据古书记载用现代汉语编写的以外，其他的均是作者的原著或原著的译作。这些作品以其文化上的价值和在社会上的广泛影响，早已被人们视为中外文学名著的代表。文学名著，人类独特的精神创造，语言艺术和典型形象的结晶。一部文学作品，如果它深刻地反映了时代的特征和社会的本质，如果它具有塑造人、感化人、教育人的力量，如果它在思想性和艺术性上达到了完美的结合，它就成为人所公认的“名著"，也就有了高层次的认识价值和独特的审美价值，有了超越时代、超越国界、超越年龄的无穷魅力，成为一代代人，特别是一代代青少年都愿意阅读的必读书，都希望游览的精神乐园。自从人们认识到文学名著的价值之后，名著的整理出版就成了图书业的热门，各种版本层出不穷，畅销不衰。这套适合中小学生阅读的丛书，与其他版本的不同之处在于，它鲜明地体现了为青少年服务的特点：一是有简明实用的注释，为读者解答疑问，输送知识；二是外国名著的译文简洁生动，便于中国青少年阅读；三是有专家精心撰写的导读文章，为读者打开理解名著的大门；四是许多作品配有原著或新绘的插图，为读者欣赏名著助兴；五是所选作品是在教育部教学大纲推荐书目的基础上确定的，对于学生巩固课堂学习和增加课外知识大有益处。总之，丛书力求从各方面适应当代读者的需求，以利于名著的阅读和传播。如何阅读和理解文学名著，是随着时代发展而发展的。可以肯定，在新的时代，它仍将发挥独特的不可替代的作用。希望广大读者在阅读这些名著的时候，要结合作品诞生的时代背景、作者的创作动机和实际的效果，加以思考，真正理解它们的社会和文学价值，使阅读的过程成为学习的过程，以利于自己思想的成熟，学习的进步，并提高鉴赏和写作能力。

《超级初中数理化生公式定理（彩色图解口袋本）》是一本具有科学性、综合性、实用性的中学参考用书。可供广大中学师生使用。《超级初中数理化生公式定理（彩色图解口袋本）》根据最新中学数学、物理、化学、生物教学大纲、教材的内容和要求，由具有丰富教学经验、从事多年学科理论研究的特级教师、高级教师编写而成，其特点有：1．全面梳理，系统总结《超级初中数理化生公式定理（彩色图解口袋本）》把初中阶段三年需要掌握的知识点全部收录在内，突出定义、公式、定理等基础知识或重点内容；对于同一教学内容进行了很好的梳理；对于学生易混、易错的概念则用比较、分析的方法进行了细致地阐述，让读者可以轻松查阅，理清脉络。2．例题详解，优化解析《超级初中数理化生公式定理（彩色图解口袋本）》对于重要的公式、定理、法则，除了有详尽的阐述、推导、分析外，例题详解的同时还提供多种解题的方法和思路，以便读者加深理解和拓展解题思路。3．编排得当，查阅简便《超级初中数理化生公式定理（彩色图解口袋本）》根据科目，分数学、物理、化学、生物四大板块，每个板块又根据教学内容分成若干章节，并根据教学进度层层推进；除了有总的目录外，各科目下还有小标题索引，读者可以根据自己的需要方便、快捷地查到相应内容，使得《超级初中数理化生公式定理（彩色图解口袋本）》既可以当作是一本教学辅导书，又可以当作一本工具书来使用。在编写的过程中，编者尽量做到准确无误，用深入浅出的语言让读者易懂易用，因此能够贴近中学生的实际情况、迎合中学生的需求。

这是一套配合中小学生语文课学习而编辑的丛书。它收入的是中国和外国一部分文学作品，包括寓言、神话传说、童话、小说、传记、散文等各种体裁。除了中国古代神话传说、寓言和成语故事是依据古书记载用现代汉语编写的以外，其他的均是作者的原著或原著的译作。这些作品以其文化上的价值和在社会上的广泛影响，早已被人们视为中外文学名著的代表。文学名著，人类独特的精神创造，语言艺术和典型形象的结晶。一部文学作品，如果它深刻地反映了时代的特征和社会的本质，如果它具有塑造人、感化人、教育人的力量，如果它在思想性和艺术性上达到了完美的结合，它就成为人所公认的“名著”，也就有了高层次的认识价值和独特的审美价值，有了超越时代、超越国界、超越年龄的无穷魅力，成为一代代人，特别是一代代青少年都愿意阅读的必读书，都希望游览的精神乐园。自从人们认识到文学名著的价值之后，名著的整理出版就成了图书业的热门，各种版本层出不穷，畅销不衰。这套适合中小学生阅读的丛书，与其他版本的不同之处在于，它鲜明地体现了为青少年服务的特点：一是有简明实用的注释，为读者解答疑问，输送知识；二是外国名著的译文简洁生动，便于中国青少年阅读；三是有专家精心撰写的导读文章，为读者打开理解名著的大门；四是许多作品配有原著或新绘的插图，为读者欣赏名著助兴；五是所选作品是在教育部教学大纲推荐书目的基础上确定的，对于学生巩固课堂学习和增加课外知识大有益处。总之，丛书力求从各方面适应当代读者的需求，以利于名著的阅读和传播。如何阅读和理解文学名著，是随着时代发展而发展的。可以肯定，在新的时代，它仍将发挥独特的不可替代的作用。希望广大读者在阅读这些名著的时候，要结合作品诞生的时代背景、作者的创作动机和实际的效果，加以思考，真正理解它们的社会和文学价值，使阅读的过程成为学习的过程，以利于自己思想的成熟，学习的进步，并提高鉴赏和写作能力。本丛书在编辑过程中，得到许多专家、作家和翻译家的支持，有的还提出了宝贵建议，在此向他们一并表示感谢。