数学、物理、化学是中学阶段最基础、最重要的三门理科课程，这三门课程的学习，是培养自然科学家、自然科学工作者、各类创新人才的奠基工程。因此，无论学生、老师还是家长，都对这门课程的学习予以极大的关注。这三门课程各自都有庞大的学科体系，都有本门课程大量的概念、公式、定理。对这些概念、公式、定量进行必要的、科学的梳理，凸现它们之间的内在联系，并辅以典型例题展示它们最基本的运用，就是这本《高中数理化概念公式定理手册》所做的工作，我们企盼本手册的出版，为学生和其他读者提供方便。值得一提的是，三门学科都着意突出了本学科所体现的思想方法，显著增加了开放性问题、探索性问题、具有实际背景的应用问题等，旨在培养学生处理和转换信息的能力、探究和创新的能力、分析问题和解决实际问题的能力。

品篇篇美文似尝盏盏清茶，沁入心脾之际回味无穷；悟丝丝哲理如闻缕缕芳香，大彻大悟而后悠远流长。时光荏苒，岁月飞逝；我们却渐渐发现：生命的某些真实正渐行渐远；有多久，我们没有被感动得流下眼泪；又有多久，我们不再思考生命的真谛；在平凡的日子里，捧一本好书；在墨香的氤氲中；品味生活，感悟人生……

品篇篇美文似尝盏盏清茶，沁入心脾之际回味无穷；悟丝丝哲理如闻缕缕芳香，大彻大悟而后悠远流长。时光荏苒，岁月飞逝；我们却渐渐发现：生命的某些真实正渐行渐远；有多久，我们没有被感动得流下眼泪；又有多久，我们不再思考生命的真谛；在平凡的日子里，捧一本好书；在墨香的氤氲中；品味生活，感悟人生……

此套超级物理专题题典共分6个专题，每个专题包括“知识篇”、“真题篇”、“题典篇”、“答案篇”、“附录”五大部分。容量大，讲解细致，对于例题、高考题、模拟题都采用“分析——解答——点评”的模式。本书主讲磁场和电磁感应方面的知识。

教育要关注人生。少年儿童长大了要社会上生存和发展，必须从小懂得社会。因此，培养未成年人的社会观念、社会适应能力便是家庭教育、学校教育和社会教育的重要一课。天下父母无不为自己的孩子成长呕心沥血，不惜牺牲自我。但如果脱离社会现实，只凭个人愿望，以落后甚至错误的教育观念“闭门造车”，即使是一流的杰作也会经受不住人类社会的狂风暴雨或酷暑冬的侵袭而崩塌，“望子成龙”也只剩下苦涩的回忆。

《伊索寓言》是一部寓言故事集。现存的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的。《伊索寓言》通过简短的寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。

爱暖心扉：感动你我的真情、澄澈心空：悄然绽放的心绪等故事。品篇篇美文似尝盏盏清茶，沁入心脾之际回味无穷；悟丝丝哲理如闻缕缕芳香，大彻大悟而后悠远流长。时光荏苒，岁月飞逝；我们却渐渐发现：生命的某些真实正渐行渐远；有多久，我们没有被感动得流下眼泪；又有多久，我们不再思考生命的真谛；在平凡的日子里，捧一本好书；在墨香的氤氲中；品味生活，感悟人生。

大自然给了我们赖以生存的广阔天地，是我们共同的母亲和家园；自然中每一个生物所具有的独特的生存智慧和优秀品质，都值得我们用心去研究和学习。感谢大自然给了我们一切。让我们怀着感恩的心，呵护大自然的美丽，保护大自然的纯净，让清澈的溪流依然清澈，新鲜的空气依然新鲜。《让小学生学会感恩自然的100个故事（最新版）》精选的感恩自然的故事，配合睿智温馨的“感恩提示”，让我们在阅读中进一步认识并融入美丽的大自然，更加懂得感激她、珍惜她、爱护她。

人离不开社会，就像鱼儿离不开水。突如其来的5.12大地震让我们认识到什么叫灾难无情，然而，当我们看到党和政府在救灾中不惜代价和“不抛弃，不放弃”，每个中国人胸怀大爱，胸怀家国，感恩担待，无数企业和个人纷纷捐款捐物，全世界都向中国投来敬重的目光时……让我们更加深切地感受到社会的温暖。本书精心选编了适合小学生阅读的感恩社会的美文故事。优美流畅的语言，生动鲜活的叙述，讲述着一个个温情洋溢的故事，蕴含着感恩社会的道理，能让小学生感受社会的漫暖，认识社会，拥抱社会，从而和谐地融入社会，为成功人生敞开一扇明亮的窗户。

在阅读中成长，首先是寻找阅读对象。寻找阅读对象，其实就是寻找自己。要相信，在茫茫的书海中，肯定有适合自己的需要、与自己的生命素质发展有着亲密的对应关系的书籍。我们要凭着发展自己的强烈愿望，去找到这样的书籍，并且孜孜不倦地阅读，有的甚至要精读、反复读。然后由此及彼，扩大成果。完全脱离个人成长需求和心理热望去任意冲撞，或者整天泡在考试资料性质的书中，读书就会因为失去对自身生命的濡染而变得毫无乐趣可言。在阅读中成长，就是在阅读中塑造自己。我们每个人来到这个世界上，不管是自觉的还是不自觉的，总是按照自己、家长或社会的愿望在塑造自己。现在不少青少年朋友热衷于“休闲文化”“娱乐文化”，在声、光、影的强刺激中消耗青春，这其实就是接受这种“文化”的塑造，使自己变得浅薄、浮躁、轻狂乃至迷茫。这样的事例仅媒体披露的就不少了。这是多么可惜的事啊！我们应该乐于接受优秀书籍、高雅文化的塑造，从这些书籍里汲取思想、智慧，接受高尚思想情操的熏陶，提高自己的审美能力和鉴赏能力，丰富自己的语言，提高运用语言做交际的能力。为了塑造好自己，我们总应该阅读那些高于自己而不是低于自己的东西，使阅读的过程成为一种既亲切又要花费一定的脑力的进取性活动的过程。这样，阅读的过程才能成为引导我们健康成长的过程，我们的生命素质、人生价值才能得到提升，而不至于“原地踏步”。在阅读中成长，是永无止境的。读完一本书或者一套书，就像登上一座山峰，它的意义还在于发现更高的山峰，并引起继续攀登的兴趣和热情。时代在前进，社会在发展，青少年朋友也在成长，因此我们要不断推进阅读的速度和广度，适时地转换阅读的对象，不断攀登新的高峰，达到人生的新境界。我们编写的这一套《成长阅读》，就是要为青少年朋友在阅读中成长助一臂之力。著名作家贾平凹先生对青少年朋友的成长极为关注，对本套书编写的指导思想给予充分肯定，欣然为本书题写书名以表达他积极支持的态度。我们衷心地感谢贾平凹先生的支持。由于编者的水平和眼光的限制，这套书中缺点甚至谬误在所难免。衷心希望使用本书的朋友们提出宝贵意见或建议，以便在修订和继续编写的过程中吸纳。如果我们这套书能使朋友们“发现更高的山峰，并引起继续攀登的兴趣和热情”，我们将会感到莫大的欣慰。