图书目录桃园结义曹操献刀疑杀亲朋温酒斩华雄美人计三让徐州孙策震江东曹操清水遇险吕布之死煮酒论英雄过五关斩六将官渡大战三顾茅庐血战长坂坡张飞吓退众曹军蒋干盗书草船借箭苦肉计火烧赤壁华容道攻占长沙三气周瑜凤雏先生割须弃袍离间计落凤坡严颜降刘计收马超单刀赴会老将迎敌赵云浑身是胆杨修之死水淹七军刮骨疗毒大意失荆州败走麦城三国鼎立张飞之死火烧连营刘备托孤七擒孟获巧收姜维大破铁车兵失街亭空城计增灶退兵挥泪斩马谡六出祁山死诸葛吓走活司马三国归晋书摘 东汉末年，朝廷腐败，宦官①掌握着朝政，再加上连年灾荒，老百姓饥寒交迫，天下人心思乱。当时巨鹿有个落第秀才名叫张角，他憎恨世道黑暗，创立了太平道②，通过给百姓看病来传授道义，准备聚众造反。几年下来，教众已达四五十万。张角和他的弟弟张宝、张梁见时机已经成熟，便揭竿而起。起义军以黄巾裹头为标志，称作黄巾军。起义军声势浩大，所向披靡，官兵闻风丧胆。汉文帝闻报，忙派卢植、皇甫嵩、朱侑等人率精兵分三路征讨。黄巾军直逼幽州时，幽州太守刘焉见官兵力量薄弱，便贴出布告，招兵买马。幽州涿县有一位英雄好汉，名叫刘备，字玄德，是汉朝中山靖王刘胜的后代，但如今家道早已败落，靠卖草鞋度日。有一天，刘备来县城卖鞋，看到招兵告示，不由得摇头叹气。不料，后面走来一位黑脸大汉，叫道：“大丈夫叹什么气呀

“手把手作文的核心理念是“我想、我写、我读”，是指从学生的现实需求出发，首先激活他们的表达欲望，只有自己想写了，才有可能写好。“我写”则是指在习作过程中要体现学生自我的核心地位，是学生自己写自己，而不是学生揣摩着老师或家长的想法写他人眼中的世界。只有“我”主导了“写”，才能可能说真话、表真情，而不说假话、空话、大话。“我读”实际上不只是指读一种形式，它是在倡导习作完成后的修改、交流、分享快乐等行为。从中小学生的学习特点来看，孩子的模仿能力比较强。我们以往的作文指导往往重视对范文的选评赏析，注重对结果的模仿，忽略了对写作的准备和写作过程的指导。实际上，学生更需要一种对过程的学习感悟。注重过程正是“手把手作文”的首要特点，这需要对全程细节的持续关注，需要对教学效果进行第一时间的跟踪反馈，更需要老师手把手教学生作文。“手把手”地教作文作为对新课标理念的大胆实践，一定会让越来越多的老师认为：这样做具有很强的操作性和实效性。

人们在思考问题时往往容易沿着思维惯性。走进思维的套路。这种套路造成了人们陈旧的思想观念。扼制了人们的创造力的发挥。 近几年来。随着生活节奏的大幅度提高。人们的工作、学习压力越来越大。很多人（尤其是学生）变成了被动地接收，人的创造力受到了巨大的压抑！ 智力游戏正是在这种背景下风靡起来，成为人们学习工作之余的智慧快餐。它的出现大大减轻了人们的工作重压，为新一轮智力开发提供了最有趣、最实用的“范本”。而对广大孩子们来说，熟悉演练智力游戏几乎成了他们成长过程中的必备素质。 “脑筋急转弯”就是智力游戏中最重要的一种形式。是人们现代生活的“轻松剂”，能让人在玩味之后。捧腹大笑。茅塞顿开，疲劳全消。 “脑筋急转弯”采取生动活泼、易识易记的形式。内容贴近日常生活，不仅能唤起人们（尤其是孩子们）强烈的好奇心，还能引导他们以乐观向上、勇于探索的精神对待生活。 “脑筋急转弯”让人们从更多的角度去思考问题。去认识崭新的世界，大胆破除思维的束缚，解放思想，为自己的人生创造崭新的天地。 《脑筋急转弯.智慧风暴》图文并茂，卡通形象生动有趣。

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《小学生快乐学语丈起步实用系列》就是这样一套专门为小学低年级学生设计的实用语文参考书，让你在轻松快乐中学习语文基础知识的各个方面，这套丛书形式新颖、内容丰富、科学实用。相信你一定会喜欢上它！阅读，是迅速提高语文素养的一种方法。为了让小读者自觉自愿地选择阅读，我们在选篇上力求生动、有趣：让你读了又读，爱不释手：我们在设置栏目上，力求轻松、愉快：“赏析”栏目会让你在笑声中学习知识，“训练”栏目会让你一边思考让人忍俊不禁的各色问题，一边运用学到的知识对答如流，真正做到“看、听、读、写”齐头并进。

本书内容丰富，收入节日联、庆贺联、风景联、居室联、行业联等十大类，每一类中又分“名联欣赏”与“佳联集萃”两个板块。培养遣词造句能力，提高语文综合素养，精选精彩的对联，供学生日常生活中选用。

【大家心友】每周一介绍你结识一位大家，由结识而相知，每一位都将成为你的“心”朋友。【书径通幽】搜索每周主题人物的代表、传记等作品，如一条小径引你上路，与别样的风景不期而遇。【智慧点金】名言妙语，好似魔法棒，给你电光石火般的智慧点拨。【敞开的门】从周二到周五：每天一名篇，相互辉映成美丽的风景，等待你推门而入。【伴读知音】阅读需要分享。你注意到了吗，有个伙伴始终陪伴着你，时刻准备着与你共鸣？【自主探究】多阅读，少做题。我读我思探究，才有应试之外的乐趣。【阅读积累】参考答案或提示。每天积累一点点，每天进步一点点。【灵感内存】信笔书写的园地，思想的火花、跳动的灵感随时可以在这里存储、充电。【周末选修课】每周综合阅读复习。选修课不强迫，快乐阅读才是最大收获。

《每周阅读计划》是一套大型学生语文课外阅读丛书，旨在让在校的青少年学生在学习语文课本的同时，尽早多接触一些在思想性和艺术性等方面都堪称优秀的并且适合他们阅读的名家名篇，以对他们智力的增长和精神气质的养成形成积极健康的影响。

主要栏目介绍：大家心友：每周一介绍你结识一位大家，由结识而相知，每一位都将成为你的“心”朋友。书径通幽：搜索每周主题人物的代表作、传记等作品，如一条小径引你上路，与别样的风景不期而遇。智慧点金：名言妙语，好似魔法棒，给你电光石灰般的智慧点拨。敞开的门：从周二到周二：每天一名篇，相互辉映成美丽的风景，等待你推门而入。伴读知音：阅读需要分享，你注意到了吗，有个伙伴始终陪伴着你，时刻准备着与你共鸣？自主探究：多阅读、少做题。我读我思我探究，才有应试之外的乐趣。阅读积累：参考答案或提示。每天积累一点点，每天进步一点点。灵感闪存：信笔书写的园地，思想的火花、跳动的灵感随时可以在这里存储、充电。周末选修课：每周综合阅读复习。选修课不强迫，快乐阅读才是最大收获。

在我国，传统童谣一进因为它的语言简洁明快、节秦感强，而被广泛传诵，经久不衰。一首好的童谣，对儿童良好行为习惯的养成，开朗乐观价格的塑造，以及语言学习和思想品德教育等方面，都起着潜移转化的作用，在一代代人的口耳相传中，它甚至成为带领孩子迈出人生第一步的良师益友。《全国中小学生思想道德建设教育丛书》全套三册，按不同年龄段分为：《校园童谣》小学低年级读本，《校园童谣》小学中高年级读本和《校园诗歌》中学生读本。为了便于阅读，本套丛书在比例结构上进行了细致的划分，在内容和语言等方面采取了由易到难，由浅入深的编排方法。在本套丛书中，孩子们以自己独特的视角，用他们特有的语言，歌颂了心目中的英雄，说出了自己的心声，愿孩子们能够永远幸福地成长，也愿这套书能够成为他们生活中不可缺少的快乐伙伴。