为儿童选书，需要用心。儿童的心灵是绿色的田野，需要细细耕耘。儿童的心灵是一张白纸，但终将写进整个世界。因此，儿童读物需要精品，而且仅需要精品。美国国家地理学会，用她一个世纪的探索与发现，凝固了一幅幅经典。这套《国家地理学生主题阅读训练丛书》，以国家地理旗下图片为资源，针对中小学层次的读者对象，把大大的世界汇编成一篇篇图片美文，呈现给小读者。与之同行的全世界儿童，超越视觉，收获的不仅仅是知识，更是美的体验。这套丛书有着百科全书般宽阔的视野，从辽阔的东非大草原到幽深的美国大峡谷，从璀璨的诞生石到蜿蜒的岩洞，从聪明的拉布拉多小猎犬到神奇的储蜜蚁，从危险的深海潜水到勇敢地攀登珠峰。而在丛书中的具体的某一本里，又是以主题阅读的形式，带你进入一个个奇妙的世界，体味一段段全新的经历。这些主题的选择颇具匠心，以一个个小故事为切入点，穿插数学、物理、生物、化学、自然、历史等知识。小读者在轻松阅读时，会不知不觉地投入到学习的乐趣中。这是一种启发式的阅读，其目的不是灌输海量的信息，而是挖掘读者的兴趣所在，潜移默化地培养一种文化素养。读完一本书，哪怕只找到一个兴奋点，对读者来说，也是成功的，因为起码他知道了自己所喜欢的东西。从总体上讲，这套丛书既包括了大量的科学知识，从前沿的科学知识，到日常生活中的科学知识，以及许多带有博物学倾向的知识，也包括了大量的人文知识，从历史到现实。而且，这套书的一个突出的特点，是在保持趣味性的前提下，将科学知识和人文知识恰到好处地融为一体。在启发之余，丛书还注重互动。丛书在每个主题前，编有“阅读目标”，这就像是预热，带读者逐渐进八阅读状态。主题之后，还有“活动空间”，帮助读者检验阅读的效果，读者还可以根据丛书给出的研究活动指南，自己动手编创与主题相关的作品。同时，学生、家长、老师也可以形成亲密的互动，或作为观众，欣赏读者的作品，或作为裁判，给读者打分。以这样的方式阅读和思考，显然是一种有效而且合理的学习方式。这是一套关怀全球的国际性儿童读物。生长在这个地球村里的儿童，是世界的一员，他们应该也有权利了解这个世界。而这套丛书，则打开了一扇连接世界的窗口。

为儿童选书，需要用心。儿童的心灵是绿色的田野，需要细细耕耘。儿童的心灵是一张白纸，但终将写进整个世界。因此，儿童读物需要精品，而且仅需要精品。美国国家地理学会，用她一个世纪的探索与发现，凝固了一幅幅经典。这套《国家地理学生主题阅读训练丛书》，以国家地理旗下图片为资源，针对中小学层次的读者对象，把大大的世界汇编成一篇篇图片美文，呈现给小读者。与之同行的全世界儿童，超越视觉，收获的不仅仅是知识，更是美的体验。这套丛书有着百科全书般宽阔的视野，从辽阔的东非大草原到幽深的美国大峡谷，从璀璨的诞生石到蜿蜒的岩洞，从聪明的拉布拉多小猎犬到神奇的储蜜蚁，从危险的深海潜水到勇敢地攀登珠峰。而在丛书中的具体的某一本里，又是以主题阅读的形式，带你进入一个个奇妙的世界，体味一段段全新的经历。这些主题的选择颇具匠心，以一个个小故事为切入点，穿插数学、物理、生物、化学、自然、历史等知识。小读者在轻松阅读时，会不知不觉地投入到学习的乐趣中。这是一种启发式的阅读，其目的不是灌输海量的信息，而是挖掘读者的兴趣所在，潜移默化地培养一种文化素养。读完一本书，哪怕只找到一个兴奋点，对读者来说，也是成功的，因为起码他知道了自己所喜欢的东西。从总体上讲，这套丛书既包括了大量的科学知识，从前沿的科学知识，到日常生活中的科学知识，以及许多带有博物学倾向的知识，也包括了大量的人文知识，从历史到现实。而且，这套书的一个突出的特点，是在保持趣味性的前提下，将科学知识和人文知识恰到好处地融为一体。在启发之余，丛书还注重互动。丛书在每个主题前，编有“阅读目标”，这就像是预热，带读者逐渐进八阅读状态。主题之后，还有“活动空间”，帮助读者检验阅读的效果，读者还可以根据丛书给出的研究活动指南，自己动手编创与主题相关的作品。同时，学生、家长、老师也可以形成亲密的互动，或作为观众，欣赏读者的作品，或作为裁判，给读者打分。以这样的方式阅读和思考，显然是一种有效而且合理的学习方式。这是一套关怀全球的国际性儿童读物。生长在这个地球村里的儿童，是世界的一员，他们应该也有权利了解这个世界。而这套丛书，则打开了一扇连接世界的窗口。

《唐诗三百首》的编选者是清代人孙洙，号蘅塘退士。《唐诗三百首》共选录唐诗人77人，诗作310首。所选作品大多是脍炙人口的名篇，且选量适当，各体齐备，便于诵读。该书一经刊刻，便风行一时，影响至今不衰。本书的编写体例如下：一、原诗——收录原本《唐诗三百首》所选唐诗，并按原书的分类及顺序编排。二、释疑解惑——参考各种版本，对疑难字、词、句加以注释，改正了某些同类书籍以讹传讹的错漏之处，并且对生字、冷僻字、多音字加以注音，扫清阅读、鉴赏、背诵的“拦路虎”。同时，注释尽可能语言简明，一般也不征引古籍，以做到明白易懂。三、鉴赏解析——用简洁凝炼的语言，对所选唐诗的写作背景、思想内容、艺术特色等进行分析、概括，启迪读者思路，培养审美情趣；对于一些较难懂的句子，则用串讲的方式予以解说，便于读者准确理角、深入体会。四、知识链接——链接相关的文史知识、时代背景、文艺流派、古诗意象以及其他相关知识，增大信息含量，便于学生拓宽知识面，更全面、深入地把握唐诗。

图书目录上部第一章 飞走的暗礁第二章 赞成与反对第三章 听先生您的吩咐第四章 尼德·兰第五章 冒险行动第六章 开足马力第七章 种类不明的鲸鱼第八章 动中之动第九章 尼德·兰的愤怒第十章 水中人第十一章 诺第留斯号第十二章 一切都用电第十三章 一些数字第十四章 黑潮暖流第十五章 一封邀请书第十六章 在海底平原上散步第十七章 海底森林第十八章 太平洋下四千里第十九章 万尼科罗群岛第二十章 托列斯海峡第二十一章 在陆地上第二十二章 尼摩船长的电第二十三章 强迫睡眠第二十四章 珊瑚王国下 部第一章 印度洋第二章 尼摩船长的新提议第三章 价值千万的珍珠第四章 红海的阿拉伯海底地道第五章 希腊群岛第六章 从地中海到大西洋第七章 海底煤坑第八章 萨尔加斯海第九章 冰山第十章 南极第十一章 意外还是事故第十二章 缺少空气第十三章 从合恩角到亚马逊河第十四章 章鱼第十五章 海湾暖流第十六章 北纬47度24分西经17度28分第十七章 大屠杀第十八章 尼摩船长的最后几句话第十九章 结尾书摘上 部第一章 飞走的暗礁1866年，海上发生的一件离奇的怪事，引起了欧美的进出口商人、船长和船主、各国的海军官佐以及这两大洲的各国政府的关注。事情是这样的：不久以前，一些船只在海上碰见了一个“庞然大物”，一个能够发出磷光的纺锤状物体，这个物体的体积比鲸鱼大得多，行动起来也比鲸鱼快得多。关于这个神秘的东西，各种航海日志所记载的事实（如这个东西的形状，它运动时快得出奇的速度以及它行动时显示出的惊人力量等等）大致是相同的。如果说它是一种鲸类的话，那么它的体积大大超过了目前所知的任何一种鲸鱼。将所有的观察结果折中一下，我们可以肯定地说，这个奇怪的生物如果确实存在的话，它的体积将大大超过目前我们所知的所有生物。这个怪物的出现在全世界引起了骚动，有些人说这是无稽之谈，但更多的人认为它是确实存在的，他们有着他们的根据：1866年7月20日，加尔各答一布纳希汽船公司的喜金孙总督号，在澳大利亚东海岸五英里处，碰见了这个游动的物体。船长起初还以为这是座没有人知道的暗礁，正当他准备测定它的准确方位时，两道水柱被这个物体喷了出来，哗的一声射到空中。除非这座暗礁上面有间歇喷泉，不然的话，喜金孙总督号面前的东西就肯定是一种还没有人知道的海洋哺乳类动物。三天后，西印度太平洋汽船公司的克利斯托巴尔哥郎号在相距七百里的地方也看见了这个神秘物体。由此可知，这个神秘的物体能以惊人的速度从这一处潜行到另一处。十五天以后，在距上述地点有两千海里远的地方，国营轮船公司的海尔维地亚号和皇家邮船公司的山农号，在大西洋海面上同时看到了这个怪物。根据两船同时观察得到的结果，估计这只哺乳动物的长度至少有350英尺，因为山农号和海尔维地亚号两船都比这个怪物短，而这两船从头至尾都有300英尺长。此后又接连不断地传来了看到这个怪物的消息，这一切在当时的确曾经轰动一时。在各大城市里，这怪物都是家喻户晓的。人们在咖啡馆里赞叹它，在报刊上嘲笑它，在舞台上扮演它。城市里传播着关于它的各种谣言。在一些发行量不大的报刊上，出现了关于各种离奇的巨大动物的报道，从白鲸、北极海中可怕的大怪鱼一直到庞大的“克拉肯”（这种怪鱼的触须可以缠住一只载重五百吨的船而把它拖到海底下去）都应有尽有。有些人甚至不惜引经据典，或者搬出古代的传说，如亚里士多德和蒲林尼的见解（他们承认这类怪物的存在），或者哈林顿的报告（这报告说1857年他看见过一种巨大无比的海蛇）。当时，在学术团体里和科学报刊中，相信它存在的人和怀疑论者之间爆发了无休止地争论。那些自以为懂科学的新闻记者和一向自以为多才的文人开起火来，他们在这次值得纪念的笔战中花费了不少的墨水！甚至有几个人还流了两三滴血。因为有人甚至为此展开了人身攻击。在1867年前几个月里，这个问题好像被人遗忘了。但就在这个时候，又出现了新的情况。这时问题从一个亟待解决的科学问题变成了必须认真设法避免的一个危险。问题转变成完全不同的面貌：这个怪物变成了小岛、岩石、暗礁，但它是会运动的、行动莫测的暗礁。1867年3月5日，蒙特利奥航海公司的摩拉维安号夜间行驶时，船右舷撞上了一座岩石，可是，任何地图也没有记载过这一带海面上有这座岩石。幸好船身质地优良，特别坚固，不然的话，摩拉维安号被撞后一定会和船上的乘客一起沉人海底。P1-3

中国古典名著是中华文化宝藏最重要的一个部分，也是我们增益智慧、提升修养的良好土壤。本丛书从中国古典名著中遴选出若干种有代表性的著作，针对学生学习设计针对性的板块，把课内学习和课外阅读结合起来，既可以帮助提高课内学习的效果，又可以扩大知识面，增长多方面的知识，提高素质修养，培育弘扬民族精神。本丛书适合学生课内外阅读使用，也可以用于选修课等教学环节。《孟子》是孟子与其门人所著散文的结集。是儒家经典之一，也是“新课标”要求中学生阅读的30部中外名著之一。《孟子》记载了孟子的政治活动、政治学说以及唯心主义的哲学伦理教育思想等。班固《汉书·艺文志》著录十一篇，现存七篇，另外四篇已经散佚。《孟子》发展了《论语》的语录体而成为对话体，同一论题，《孟子》阐发得更具体、深入、透彻。其文章浅近如话，明白晓畅，言近而旨远，感情激越，锐不可当。

读一部好书，就是和许多高尚的人谈话；读一篇优美的散文，就是和一颗至纯至美的心灵晤谈。 本书所选的散文，在地域上中外并蓄，时间上侧重现代，它们均出自大家之手。这些作品，可以说大都是作者从自己的经历中感悟出来的，有些文字，几乎就是他们发自心灵的忠告。用心去阅读，用心去品悟，相信这些散文会给中学生以智慧的启迪；或者让他们从中体验心酸的感觉。而有的文章则会让他们感动得流泪或者会心一笑。生命如同四季一样花开花落，然而其中的真理将铭刻在这些优美的篇章中。

中小学生是祖国的未来和希望，他们的身心安全涉及千家万户，关系社会稳定。然而，近几年来，危及中小学生生命安全的意外事故和恶性案件时有发生，给家庭、学校和社会蒙上了阴影，令人痛惜和震惊。据教育部、公安部、中国少年儿童新闻出版总社等单位对北京、天津、上海等lO个省市的调查显示，我国平均每天有40多名学生非正常死亡，其中80％的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得到避免的。由此可见，中小学生安全知识及安全意识的普及和培养就显得尤为重要了。《中小学生安全教育》坚持以胡锦涛总书记重要指示精神为指导，系统地、科学地介绍了中不学生安全教育所涵盖的主要内容，涉及中小学生日常学习、生活的方方面面。既考虑典型性和教育性，又突出了系统性和可操作性。本书按照“案例回放”、“专家点评”、“安全常识”、“互动实践”的体例进行编写，以例上理，以文达意，力求图文并茂，通俗易懂。既融会知识性和专业性，又体现趣味性和可读性。不但可以作为中小学生安全教育的首选指导书。也可供家长、教师和社会工作者参考。

本书是配合各级团组织和广大青少年深入学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述而编写。共分为九个专题，第一个专题对社会主义荣辱观的思想渊源、主要内容和重大意义作了总体论述，第二到第九个专题分别对胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”重要论述作了逐一阐述和详尽解读，是广大干部群众特别是广大青少年深入学习胡锦涛总书记的重要论述、进行社会主义荣辱观教育的重要辅导读物。

人类的历史是不断探索发现的历史，从哥白尼的日心说到牛顿的万有引力定律；从麦哲伦的环球航行到加加林的遨游太空；从爱因斯坦的相对论到霍金的微型黑洞爆炸理论；从法拉第电磁感应理论到爱迪生的发明电灯，人类渴望前进，渴望求知的脚步从来没有停息。科学是没有国界的。莱特兄弟的飞机实现了人类飞翔的梦想，弗莱明的青霉素使人类远离病痛的折磨，詹纳的牛痘赶走了天花的瘟神，巴斯德的微生物学避免了无数疾病的传染和发生……100篇记录世界科学进步与社会发展进程的名人小传，100次自强不息奋斗进取的人生经历，100颗在银河中闪耀的灿烂群星，他们让你为之感动，为之振奋。今天的我们是幸运的。我们每一天都在感受着科学发展给我们带来的幸福和快乐，我们每一刻无不在使用着先辈经过呕心沥血的艰苦实验才得出的科学结论。电灯、电话、电视、电脑；汽车、火车、飞机、轮船……有哪一样不是前人的发明创造呢？牛顿曾说过：“我是站在巨人肩膀上的……”每一位名人都是一位巨人，他们在某一方面所取得的成绩让我们为之骄傲和振奋，学习他们的精神，熟知他们的人生经历，会对我们以后走向成功有所帮助。“与其临渊羡鱼，不如退而结网。”广大学生朋友应该树立正确的人生目标，确定正确的人生方向，熟读名人故事是最佳捷径。本书所选编的100 位世界名人，涵盖了人类历史上几千年的优秀代表，他们当中既有才华横益、勇于探险的时代精英；也有朴实无华、一鸣惊人的文学泰斗；既有刻苦钻研、勤奋努力的科学伟人，也有运筹帷幄、决胜千里的军事统帅，如果广大学生读者朋友能从这些故事中有所启发，那将是我们所有编者最为欣慰的事。本书选编了世界文学、艺术、科技、军事、哲学、政治、经济等各方面的最具代表性的人物100人，详细叙述其人生经历，同时，为了更加权威、准确，我们特配置了300余幅精美彩色图片，图文并茂，便于广大学生朋友的阅读和学习。

教育的根本是人的精神境界的提高和人格的发展与完善。作为中小学生语文课本的一种必要补充，丛书更充分地提炼和张扬了“人文”精神和“人文”主题——由浅入深，由感性向理性、由表及里地让中小学生认识和感悟爱、和谐、关怀、独立、自尊、创造、责任等饱含着“人情味”和人文气息的人生主题，使自己的人格更加完善，从而形成一种理想的人文气候，使我们人类的发展前景更加美好。使学生更正确地理解自我、自我与他人、个人与社会、人与科学、人与自然、个人与国家民族，以及物质文明与精神文明之间的关系，用一种正义、温情、和谐、善美的底蕴濡染他们正在成长的心灵。这套读本是中小学语文教材的必要补充和延伸。丛书特色：强烈的时代感。精选当代美文，密切联系现实，与时间同行、与社会同行、与中小学生阅读趣味同行。突出情感教育。在感动中完成人格的塑造和灵魂的飞升，张扬人文精神。选文不断更新、倡导自主阅读、提升写作能力。中小学语文教材的必要延伸和超越。