汉语的历吸悠久，成语十分丰富，大多见于历代流传的汉语言作品及方言俗语中。它们有的取自作品里的原话，有的由故事归纳、抽象、演绎而成。在成语使用的过程中，或原义重复、或略作改动，从而形成丰富多彩的一类语言。成语是中华民族数千年文化的结晶，它以高度浓缩的形式反映了中国历史上政治、军事、文化、民俗等广泛的社会内容，经过长期的磨砺，不断的丰富和发展，被广泛运用的历代人们的口语和书面语中。在语言表达中恰当运用成语，可以使语言精炼、形象、生动，还可以丰富充实词汇。成语或以幽默、诙谐见长，或以蕴含深意见智，或启人思索，或博人一笑，令人回味无穷，留下深刻的印象。因此熟练地掌握和运用成语，就成为少年儿童学习语言的一个重要内容，也是素质教育中不可缺少的一个环节。最新版《中华大成语》选取了中国历代的成语故事精华，加以丰富的想象力，精彩生动的画面，易懂易记的语言带领小朋友在轻松愉快的气氛里学习知识。

《造型基础（第1册）》分为两册，第一册主要涉及对一般造型与色彩的认识和掌握。第二册侧重从完善造型表现能力和提高色彩应用能力的角度进行造型基础的训练。《造型基础（第1册）》为第一册，书中内容以专题的形式呈现，每个专题均由“活动目标”、“专题导入”、“基本练习”和“作品欣赏”四个部分组成。而各个专题之间既有一定的联系和循序渐进的安排，又可以独立成章，由读者根据自己的需要自由组合。

本书是全国中小学生课外文体活动工程“体育、艺术2+1项目”。本书分为两分册，第一册主要涉及对一般造型与色彩的认识和掌握。第二册侧重从完善造型表现能力和提高色彩应用能力的角度进行造型基础的训练。本书为第二册。

在当今知识经济日益发展的全球环境中，健康的体质、健全的心理、良好的艺术修养和完善的人格，已经成为高素质人才不可或缺的构成元素。当前不断深化的素质教育就是为了培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。体育和艺术教育是素质教育的重要组成，对于培养高素质人才具有不可替代的功能。

《数学课程标准》指出：人人学习有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 小学数学应用题教学，要求学生综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法。 本套训练紧扣新课标精神，依据现行新教材进度，突出体现训练的基础性、普及性以及发展性。每天通过5-10分钟的应用题练习，激发学生学习数学的兴趣，提高学生分析、处理信息的能力，发展学生的思维能力，增加数学知识的运用意识。本套训练应成为教师备课的题库，以及学生提高数学成绩的训练载体。

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本书训练紧扣新课标精神，依据现行新教材进度，突出体现训练的基础性、普及性以及发展性。每天通过5-10分钟的应用题练习，激发学生学习数学的兴趣，提高学生分析、处理信息的能力，发展学生的思维能力，增强数学知识的运用意识。

《数学课程标准》指出：人人学习有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。　小学数学应用题教学，要求学生综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法。　本套训练紧扣新课标精神，依据现行新教材进度，突出体现训练的基础性、普及性以及发展性。每天通过5-10分钟的应用题练习，激发学生学习数学的兴趣，提高学生分析、处理信息的能力，发展学生的思维能力，增加数学知识的运用意识。本套训练应成为教师备课的题库，以及学生提高数学成绩的训练载体。

《数学课程标准》指出：人人学习有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 小学数学应用题教学，要求学生综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题，加深对所学知识的理解，获得运用数学解决问题的思考方法。 本套训练紧扣新课标精神，依据现行新教材进度，突出体现训练的基础性、普及性以及发展性。每天通过5-10分钟的应用题练习，激发学生学习数学的兴趣，提高学生分析、处理信息的能力，发展学生的思维能力，增加数学知识的运用意识。本套训练应成为教师备课的题库，以及学生提高数学成绩的训练载体。

灿烂的中华文化滋养着我们的灵魂，祖国的山川草木哺育着我们的成长，爱国的深情在我们的血液中流淌，坚定的信念支撑着我们的脊梁。祖国的利益高于一切，我们与祖国同行。我们喝望着祖国的完全统一，关注着家园的兴衰安康，报国的壮志就从这里启航。