本书以漫画地形式讲述了提高孩子学力的妙方，全书语言浅显、图文并茂、案例丰富，相信能对期盼小孩不断进步、成绩不断向上的父母亲有所帮助。

《学生钢笔楷书字帖》是针对中、小学生所编写的钢笔字帖，同时亦适合于钢笔书法初学者，钢笔是日常生活、工作和社交中最为常用的书写工具，要写一手端正、漂亮的钢笔字，必须要从规范的楷书写起。《学生钢笔楷书字帖》采用描摹本的形式，使初学者可描、可摹、可临，通过循序渐进的方式，取得较快、较好的学习效果。作为系列丛帖，在内容上精选中，小学语文教学中常用的字、词、句、段、诗、文等内容，在指导、帮助学生练习钢笔字的同时，也有助于提高学习者的作文写作水平。《学生钢笔楷书字帖》的书写者王惠松先生是我国著名的钢笔书法家，自幼学习书法，后专攻硬笔书法，现为中国硬笔书法艺术家学会副主席，中国硬笔书法家协会理事、全国写字教育研究中心委员、江苏省硬笔书法家协会父副主度。王丐松先生长期从事钢笔书法教学，曾编写过数十册字帖及教材。他的网笔楷书书写准确，规范端庄，十分适宜初学者入门。

本书上起《诗经·关雎》，下至龚自珍《己亥杂诗》，精选历代诗词，计50首。包括李白的《行路难》、《渡荆门送别》、陶渊明的《饮酒》、《归园田居》、王勃的《送杜少府之任蜀州》等名篇。

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目前，全国各地的初中语文教学和考试都在进行大的变革，体现在中考上主要有这么几点；一是基础知识比重进一步缩小，而且涉及的多为背诵及文学常识；二是现代文阅读从课内转向课外，目前大多数省市只考谭外篇目；三是从勾勾画画猜谜式的客观性试题（选择题）转向学生可以自由发挥的主观性试题（填空题），而且答案并不惟一，只须言之有理，因此现代文课外阅读实际上已占据初中语文的半壁江山，正是这样的背景下，我们推出了本套丛书。本套书的特点主要体现在以下三个方面第一 ，在选材上，本书编者坚持了一个原则，即记叙文要的真情实感，说明文尽可能贴近时代，议论文避免陈词滥调，虽然语文教学在不断的改革中有了很大的进步，但在多种语文读本甚至中考题中仍然不乏空洞地说教和陈腐的话题。这样的文章，很难得到读者的认可，也起不到教育的作用。第二，本书编者一向认为，阅读和写作是一个一体化的过程，人为地将两者割烈开来是违背了学生学习和认知规律的。因此，在本书中编者加入总容量20%左右的“阅读欣赏及写作素标材”这部分内容，附在每套阅读训练之后，与本书的主休内容相得益彰。学生在经紧张的训练后，可以放松心怀，欣赏美文品味人生，同时这些文章也有极好的写作素材，学生只须坚持日积月累，日后可以成为写作时俯拾可用的利器。第三，本套丛书全部设计为16开、4个页码一套题，每套题设计训练时间45分钟，撒下即可作活页试卷使用，学生可以自测，也可以由教师安排集体使用。这样的编排体现了方便实用的原则。本套书共分四辑，可适用不同地区、使用不同教材版本的学生。初中四年制的学校，可以一年学一辑；三年制的学桃，一年学一辑之外，第四辑可作为中考复习使用；重点中学的学生还可以在初一、初二阶段一学期学一辑，两年学完四辑，第三年使用与本套配套的最新中考试题汇编，由于语文不则于英语，学生在词汇量和阅读上不存在大的困难，因此，完全可以根据具体情况灵活选用。

这套书既考虑到是文学文化的读本，也考虑到是精神的读本，因此主要选取经过时间考验的名家名作。建议读者在使用本书时，一定要有“读”的意识，最好熟读成诵。因为只有读通读懂，才能在获得美感的同时，提高语感素质，才能想得深，写得美。当然，随着教育教学改革的深入，现代诗文诵读教学将会有新的发展，新的思考，新的选择，新的方法，但是一切取决于尽可能早的行动，——这和不能误了农时一样。