综合素质教育
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三十六计故事何方等编传统蒙学读物中,《三字经》、《百家姓》、《千字文》是千百年来流传最广的幼儿启蒙教材,俗称“三、百、千”。所谓“读《三字经》以习见闻;诵《百家姓》以便日用;懂《千字文》通晓义理”。 《三字经》是“袖里通鉴纲目”千古一奇书!相传为南来进士王应麟撰,自宋以后家喻户晓,它包含了广博内容:“先举方事类,次及经史诸子,观其分别部居不相杂厕。虽字有重复,稀无藻采,其启人知识过之。”既讲教与学,又讲礼仪规范和名物,还讲历史和发愤求知的典故。 《百家姓》的成书与普及要早于《三字经》。据宋人王明清:“市井间所印《百家姓》,明清尝考之,似是两浙钱氏有国时小民所著。何则?其首云‘赵钱孙李’盖钱氏奉正朔,赵乃本朝国姓,所以钱次之。”全书但把四百三十八个姓氏辑为四言韵文,既便诵读,也易记忆,为雅俗所共赏。 《千字文》则是粱武帝时周兴嗣所编。相传梁武帝令人拓取王羲之的墨宝一千个字,命周兴嗣编缀成文,周一夜之间编成韵文,但鬓发皆白。《千字文》无一重字,不但对仗工整,条理贯穿,文才斐然,令人拍案叫绝。被称为才子寄书,千百年来流传不废。 -
上网防陷阱(日本)藤田悟著、韩慧译小学生自我保护丛书。 -
宇宙的秘密崔钟雷编本丛书分为宇宙、地理、历史、动植物等十个分册。从小读者的阅读习惯和知识水平出发,我们给文字加注了拼音,并精心绘制了卡通风格的插图,力求使这套图书成为少儿读者的良师益友。本书在父女同读、母子共赏的天伦之乐中,不仅能获取知识,更能感受到家庭的温馨、亲情的可贵。 -
历史人物故事何方等编暂缺简介... -
初中化学韩素艳等编《易通课堂专题系列》丛书是教育专家领衔,近百位资深教师和软件工程师历时两年完成的一部分文字媒体与数学媒体相结合的教辅丛书。丛书适用于高、中考总复习使用,也适用于高、初中相应各学科的学习总结、复习。是一套实用性和实效性都很强的教辅书。本丛书具有如下一些特点:一、知识点100%全扫描丛书以国家课程标准为编写依据,参考现行的各种版本教材,按学科专题立题分册,以知识点为纲,进行知识梳理,每一个知识点都有一小循环,这一部分是全书的重点,其讲、例、练、评并重,设有栏目“精神精析”、“链接高考”、“套餐练习”。二、强化认知四循环所谓“四循环”是由循环、章循环、块循环和总循环四级循环构成的。每级循环都由讲、例、练、评四部分组成。每一级循环都积肥其侧重点。三、贴近高、中考大部分经典例题和练习题取自近年来的高考试题和各省、市的中考试题。使丛书具有很强的针对性和实战性。 四、附CD-ROM光盘 教辅书配有CD-ROM光盘是本丛书的一大特色。多数知识点配有falsh动画,因动态的展示知识原理,分析解题过程,可帮助化解疑、难点。 -
苏州语文课外读本刘军 编这套课本编写的指导思想是:帮助学生开拓视野,增长见识,了解家乡,热爱家乡;引导学生陶冶情况,培养健康高尚的审美情趣,提高文化素养;指导学生学习科学的读书方法,提高阅读写作水平,培养语文能力。这套课本选取了适合初中学生阅读的文质兼美的文章,诗歌近百篇,有的是写苏州的,有的是苏州人或与苏州有关的人写的。这套课本按单元编排,除古代诗歌单元外,每个单元安排2篇课文(个别单元安排3篇课文)。其中第一篇是精读课文,其余为略读课文。 -
苏州语文课外读本刘军 编这套课本编写的指导思想是:帮助学生开拓视野,增长见识,了解家乡,热爱家乡;引导学生陶冶情况,培养健康高尚的审美情趣,提高文化素养;指导学生学习科学的读书方法,提高阅读写作水平,培养语文能力。这套课本选取了适合初中学生阅读的文质兼美的文章,诗歌近百篇,有的是写苏州的,有的是苏州人或与苏州有关的人写的。这套课本按单元编排,除古代诗歌单元外,每个单元安排2篇课文(个别单元安排3篇课文)。其中第一篇是精读课文,其余为略读课文。 -
初中生心理素质自助读本暂缺作者暂缺简介... -
珍爱生命宋成栋 主编《珍爱生命:中学生安全避险教育读本(初中版)》画面活泼,语言简洁易懂,兼具系统性和概括性,旨在为中小学生的安全教育工作尽绵薄之力!中小学生的安全问题,历来是党和政府非常重视的问题。国家教育部就此问题多次召开专门会议、下达文件,指导安全教育的实施。各省市教育行政部门均设有专职负责安全工作的人员,并在每年3月设专门的“安全教育日(周)”。教育部基础教育司于1999年3月8日下达《基教司函[1999]13号》文件,就安全教育问题提醒各级教育行政部门和学校加强重视。 -
健康教育中国学校健康教育研究会 编对小学生系统地进行健康教育,是造就德、智、体、美、劳全面发展一代新人的重要措施。为此,国家教委和卫生部联合颁发的《学校卫生工作条例》中明确规定:“学校应当把健康教育纳入教学计划,普遍中小学必须开设健康教育课”。要开好课,首先必须有好教材。在国家教委、卫生部、全国爱国卫生运动委员会办公室的支持和指导下,我们编写了这一套《九年制义务教育小学健康教育试验课本》。为了编好这套教材,我们收集了国内外编写的近30种课本,进行了较深入的分析和评价,查阅了大量的参考资料。在编写过程中,我们组成了有京、津、沪、吉、湘、深圳和赤峰等7个重点省市的专业工作者参加的编写组,于1992年9月在北京集中,编写出初稿,并广泛征求全国健康教育界和北京地区有丰富教学实践经验的部分小学老师的意见,进行了多次修改。这套教材是按小学六年制的要求编写的,每学期一册,共12册。教材的编写力求突出科学性和系统性,趣味性和可接受性;特别强调了心理健康方面。全套教材符合小学各年级少年儿童的心理生理特点,内容丰富系统,图文并茂,形象生动,力求采取启发式,循序渐进地向学生进行系统的健康教育。在课文安排上,任课老师可以根据本地区特点,有选择性地删去或调换一、二课不符合本地特点的课文。
