内容提要本套教程是中国数学会普及工作委员会根据其制定的“初中数学竞赛大纲”，组织一批中国数学奥林匹克高级教练员编写的。教材坚持在“普及的基础上提高的原则”，坚持不超纲、不超前、少而精，重在练习，重视课内课外的配合，注重思路方法技巧的分析。突出了奥林匹克数学的特点，反映了初中数学最新内容和题材。本书是这套教程中的高中基础册。

本书是小学生课外活动的辅导教材。主要读者对像是小学生中对数学有兴趣的同学。本书的副标题是"从课堂到奥林匹克"。本书有相当多内容对提高课堂学习有帮助，并且每一内容的起点力求大众化，由浅入深，使较多的同学能学懂和掌握。本书也可作为小学数学奥林匹克的辅导教材，有相当多的典型例题，是为数学竞赛的参加者提供的，有些解法是新颖的，能帮助读者提高灵活运用知识的能力。本人曾为国内外许多小学数学竞赛出题，不少题目已收集在书中，作为例题或习题。这些题目都符合中国数学会普及工作委员会对小学数学竞赛命题的两条原则："一、试题涉及的知识范围一定不超出现行的小学数学教学大纲；二、每一道题一定有一种简单的算术解法。"副标题还有另一含义：希望同学们在课堂学好的基础上，再去参加数学竞赛。

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这本书是欧阳禄同志主持选编并解答出来的，目的是用来培训参加全国中学数学竞赛的学生。内容丰富，解法新颖，富有启发性。值得推荐出版，以供本省中学生参考。它不仅是准备参加竞赛的学生的良好读物，也是其他中学生以及具有相当程度的自学者的有价值的参考书。当然，读者在读这本册子时，应该首先自己解决问题，然后参看本书解答，来验证自己的方法是否正确，要这样才有益处。

这本小册子是波兰瓦·高日柯夫斯基（W.Gorzkowski）博士编写的，其中收集了波兰历年举行的奥林匹克物理竞赛试题100余道。波兰是最早在全国范围内举行中学生物理竞赛的国家之一，也是国际中学生奥林匹克物理竞赛的发祥地，在举行物理竞赛方面有着丰富的经验。高日柯夫斯基博士本人则担任国际中学生奥林匹克物理竞赛委员会的秘书长多年，成绩卓越，在1988年夏天，举行的国际委员会上又一再当选连任此职5年。他对中国怀有特殊的感情，愿将这本小册子贡献给中国爱好物理学的青少年读者，并推荐他昔日的同窗好友章达君担任从波兰文到中文的翻译工作。

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每年的国际物理奥林匹克竞赛，集中了50多个国家有天赋的中学生在同样的条件下比较自己的知识和能力，对青少年具有很强的吸引力。国际物理奥赛的模式是什么？国际物理奥赛试题的难度水平、解答要求、评分标准怎样？这本由曾率中国队在国际物理奥赛中连夺金牌的主教练、北京大学舒幼生教授主编的《90年代国际物理奥赛试题及解答》将告诉你这一切。本书集中了1990年以来历年国际物理奥赛的试题、解答、评分标准和注意事项等内容，其中包括1997年7月由中国科学技术大学金嗣炤教授领队在加拿大萨德伯里市竞赛的最新内容和最新要求，是一本中学物理国际奥赛信息最快捷的书。

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我国的九年义务教育制及双休日的实施，给孩子们积极、主动地发展提供了时间和空间。如何给学有所长的孩子以更好的数学学习与发展？这是家长、教师与社会关切的一个热门话题。1994年在保加利亚我与国家数学竞赛世界联盟协会主席奥哈伦教授交谈时，有一致的看法：激发数学学习兴趣、指导学习方法、培养思维能力是数学教育中的关键。正是基于这一点，我所主编的小学生数学课外读物中始终体现了“兴趣是诱发良好学习动机的源泉”“思维是智力与能力的核心”的观点。习题与解析是一套供数学业余学校的教师与小学生使用的解题工具书。书中为不家务事配有自测试题，学生可以通过学习提高解题能力，实现自学、自测、自评。希望这套工具书的出版能够引起数学教育工作者对如何选择与编写适合学生水平的题目、怎样指导学生选择相应的解题策略，如何把知识的学习与解题有机地结合起来等课题的进一上不探讨与研究。