本书是作者在长期进行奥林匹克中学物理竞赛指导和教学实践的基础上编写的，倾注了作者对奥林匹克物理竞赛事业毕生的心血和热情。本书紧紧围绕中学物理的各个方面以及中学物理竞赛内容：静电场、稳恒电流、静磁场、电磁感应、交流电、电磁振荡与电磁波，在中学层面上精辟生动地介绍了有关重点概念、定律和公式，结合丰富的练习题，以生动的实例，进行问题的分析和综合，训练积极主动的解题思路，活跃思想，发展智能。同时各章均给出了具有一定分量的习题，并附有相应的参考答案。在科学训练的基础上，促使中学生整体物理素质的提高。本书可作为广大中学生中学物理综合学习和素质提高的有效的辅导书和工具书，是广大中学生参加各类中学物理竞赛、奥林匹克物理竞赛以及高考物理的复习迎考的必备书籍；同时，本书也为中学物理教师提供了一个物理教学探索研究的崭新思路，是广大中学物理教师不可多得的教学参考书。

这是一部记录历史的图书。她记录的是我国基础教育在学科竞赛方面的辉煌成就，歌颂的是教师们沥血的集体智慧，展示的是我国中小学的才华横溢。学科竞赛是基础教育推陈出新的“阳春白雪”，她使一部分有天赋的孩子得以充分的个性发展；反过来，学科竞赛对基础教育的长足发展提供了有益的试验和强有力的支持。学科竞赛已深入广大学生、老师及学生家长年人心，学科竞赛方面的图书已成为当今素质教育不可缺少的青少年读物。

这是一部记录历史的图书。 她记录的是我国基础教育在学科竞赛方面的辉煌成就，歌颂的是教师们沥血的集体智慧，展示的是我国中小学的才华横溢。学科竞赛是基础教育推陈出新的“阳春白雪”，她使一部分有天赋的孩子得以充分的个性发展；反过来，学科竞赛对基础教育的长足发展提供了有益的试验和强有力的支持。学科竞赛已深入广大学生、老师及学生家长年人心，学科竞赛方面的图书已成为当今素质教育不可缺少的青少年读物。近十多年来，我国各地开展的中学生物理竞赛，激发了学生学习中学物理知识的兴趣，拓宽了学生知识视野，培养学生科学的思维方法和分析问题、解决问题的能力，提高了中学物理教学质量，同时为高等学校培养、选拔、输送了一大批优秀人才。为了给广大中学生和中学物理教师提供最新的中学物理竞赛信息、资料，帮助中学生解答有关问题，也给物理教师辅导竞赛提供参考，我们编辑出版《最新奥赛试题选编及解析高中物理卷》一书，全书共精选近年各地和全国高中物理竞赛试卷17套，并对全部试题进行了详细解析，可供中学生和中学物理教师使用。

本书特点：1 基础与提高并重，本书采用同一内容分“A”了“B”两部分的编写方法，“A”强调基础，帮助学生从竞赛的角度进一步深化对中学教学内容；“B”强调提高，帮助学生掌握奥林匹克数学的一些较难的内容和技巧。2 同步与超前结合。“A”内容顺序与中学教学内容同步，但在数学思想方法的渗透和思维能力与技巧的培养方面又有一定的超前性，以便帮助那些出类拔萃的学生更快地提高；“B”则不受教材知识顺序的限制，在突出重点的基础上加强知识和方法的纵横联系，帮助学生从整体上把握奥林匹克数学的内容，提高数学素养和综合解题的能力。

本书编写了12套初中化学竞赛模拟试题，并配有详细的解答，所设计的试题按中考、竞赛的要求精心设计，循序渐进，适合于初中竞赛和中考生阅读。

本书根据《国际生物学奥林匹克竞赛纲要》、《全国中学生生物学竞赛大纲》的基本要求和中学生物学教材的基本内容选材，并适当考虑生命科学的发展前沿和近年国际和全国生物奥赛的发展趋势加以取舒，采取由浅入深，循序渐进的方式，力求做到条理清楚、文字流畅、易学易懂。此书对于中学生的学习具有启发性、思维性、新疑性和创造性。即使不参加培训，本书也不失为中学生生物学习的一本好参考书。本书共分十一章，内容包括：生命的物质基础、细胞、微生物、种子植物的结构与功能、植物类群和分类、植物的生长与发育、动物及人体生理、生物的遗传与进化、生态学征和动物行为。<

暂缺简介...

《初中化学竞赛培优教程》的编排顺序基本上与教学进度一致，选取具有科学性、综合性和探究性的内容，并特别注重促进学生发展、突出科学探究、反映当代成果的内容。上篇每一章分为基础知识、知识拓展、赛题精析、赛题训练四部分；下篇每一讲又分为知识网络、赛点展望、赛题精析、赛题训练四部分。

本书涉及的知识主要是化学奥林匹克竞赛大纲中一、二级水平的知识。主要内容有化学竞赛专题知识、化学竞赛专题训练、化学竞赛试题选编。具体编写时分成五大块，每块分若干节，内容主要按教学单元顺序排列，便于教师进行同步辅导；每一节根据化学竞赛中的“热点”分成若干专题，其内容以高中化学知识的延伸和拓展为主，并配有相应的例题。每一节内容后配有相应的训练题以奥林匹克竞赛大纲一、二级水平的题目为主，也安排适量的三级水平的题目。本书有以下特点：超越教材、精选习题、针对竞赛。

数字家、哲学家、方法论大师笛卡儿有言“最有价值的知识是关于方法的知识”自二十世纪八十年代以来，对数学思想方法的探索，波利亚三部经典著作的传播，在广大数学教育工作者的共同研讨和努力实践中，形成重视数学思想方法教育的共识，我们在学习波利亚著作与长期教育科研的实践中，初步摸索到培养数学思维能力的一些粗浅认识，提出了：数学知识与数学语言×数学思维方法×情感智力=数学思维能力。倡导跳出“题海”走“以少御多”之路。以此作指导思想编写了《中国中学生数学解题方法大全》初中和高中卷，两册共发行了二十余万册，深受读者欢迎。由于新大纲、新教材将在2001年在秋全国大部分地区推广，新教材增加了许多新内容，特别是新大纲首次将“内容、思想、方法和语言”并列，第一次将数学思想方法写进教学目的，都进一步坚定了我们的改革信念，鉴于高考、中考命题改革的深入，提出了命题的新指导思想与理论。为了更好地贯彻中央深化素质教育的指示，对全书作了较大较深的改写。特别是参考国内外大量资料的基础上，花了很大心力，对高中增加了：逻辑初步知识、平面向量、概率统计、微积分初步等内容，初、高中都增加近五年来高考、中考的新试题、探究题、实用和学习，由12组共50余篇相当引人入胜的数学千字文组成，希望能为数学教育改革略尽锦薄，并有助于读者数学思维能力的提高。