《第1届世界数学团体锦标赛（WMTC）试题·样题·解答》主要内容包括：第1届世界数学团体锦标赛开幕词、第1届世界数学团体锦标赛说明、第1届世界数学团体锦标赛命题者、儿童组、试题、团体赛、答案、接力赛、答案、个人赛、答案、样题、团体赛、答案等。

中学生生物学奥林匹克竞赛作为中学生学科奥林匹克竞赛（包含数学、物理、化学、信息学、生物学）的五个重要组成部分之一，旨在激发青少年对生物学的兴趣，发现和鼓励世界上在生物学方面具有天分的青少年，以满怀献身科学的激情，积极投身于现代生物学的研究与实践活动中。该项中学生学科竞赛活动肇始于20世纪50年代的东欧，原为东欧一些国家的国内学科竞赛。20世纪80年代末，由前苏联、波兰、捷克等国发起成立国际性组织——国际生物学奥林匹克竞赛委员会，并于1990年组织了第一届国际生物学奥林匹克竞赛（IBO），以后每年举办一届，目前世界上有近百个国家和地区组队参加这一赛事。

中学生生物学奥林匹克竞赛作为中学生学科奥林匹克竞赛（包含数学、物理、化学、信息学、生物学）的五个重要组成部分之一，旨在激发青少年对生物学的兴趣，发现和鼓励世界上在生物学方面具有天分的青少年，以满怀献身科学的激情，积极投身于现代生物学的研究与实践活动中。该项中学生学科竞赛活动肇始于20世纪50年代的东欧，原为东欧一些国家的国内学科竞赛。20世纪80年代末，由前苏联、波兰、捷克等国发起成立国际性组织——国际生物学奥林匹克竞赛委员会，并于1990年组织了第一届国际生物学奥林匹克竞赛（IBO），以后每年举办一届，目前世界上有近百个国家和地区组队参加这一赛事。

本书给出了作者编著的《数学解题策略》中全部习题的详解，有的给出了多种解法。这些习题的解答几乎涵盖了数学竞赛中所有的解题策略。本书对部分习题还做了点评。这些习题的点评不拘形式，或是问题的引申和推广，或是类题、似题的分析比较，或是问题的多种解法，或是试题的来源、背景。点评的目的是使读者开阔眼界，加深对问题的理解，培养举一反三的能力。此书可供高中数学资优生、准备参加高中数学竞赛的选手、中学数学教师、高等师范院校数学教育专业本科生、研究生及高师院校数学教师，数学爱好者及数学研究工作者参考。

《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》是为高等学校理工类本科生提高高等数学解题水平，准备参加高等数学竞赛，或为争取考研取得高分而准备的参考书，也可供有关教师日常教学或培训竞赛时参考。读者也可从《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》中查到一般教科书上找不到的某些定理的证明。《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》分函数、极限、连续，一元微分学，一元积分学，常微分方程，向量代数与空间解析几何，多元微分数，多元积分学，无穷级数8章。每章分若干节，每节按类型分成若干大段。每段开头，常归纳一下本段中所用的基本方法。每题分“题”“分析”“解”，必要时加〔注〕。“分析”与〔注〕是点睛之笔，“分析”点明解题思路，〔注〕是题的延伸、拓广或明辨是非。《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》中不列出常见的定义、定理、公式，只是在多元函数部分列出某些延伸或易被读者疏忽的要点。书中的填空题是简单的计算题；《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》的解答题，包括了计算题、论证题和讨论题。每章后均有习题，习题均有答案，证明题均有较详细的提示，有一定难度或技巧的计算题，也给出提示。《高等数学例题精选：高等数学竞赛培训教程》共有例题306个，习题396个。

一年一度的国际奥林匹克化学竞赛、全国高中生化学竞赛和各省市级化学竞赛的开展，已受到广大中学生和教师的重视，激发了广大中学生学习和探究化学知识的兴趣，促进了他们对自然科学的热爱和追求。各级各类的竞赛活动的实践表明：合理地开展化学竞赛活动，对于促进学校教育改革，培养学生的创新意识和实践能力，提高学生科学素养等方面均取到了积极作用，同时也为一批品学兼优、热爱化学的中学生提供了展示自己聪明才智的舞台。另外，各级各类化学竞赛活动的开展对促进教师自身素质的提高，促进教学改革的深入开展和教学质量的提高，起到了积极的作用。 为进入全国化学竞赛冬令营参赛的各省市选手提供化学实验竞赛的素材，明确实验竞赛考核的方向，为国家集训队进一步选拔优秀选手，同时为使广大师生能对化学实验竞赛命题方向和特点有一定的了解，特编写《最新全国高中化学竞赛实验培训与演练教程》一书，作为广大师生赛前复习备考的辅导资料。本书力求体现以下特点： 1，导向性。本书收集了各级各类竞赛实验真题，全面反映了近几年来各级各？化学实验竞赛题及所考查的知识点，从中可体会和摸零未来实验竞赛命题的走向和原则。 2，新颖性。本书所命制的实验模拟试题均由人大附中化，学竞赛实验校本选修课程内容进行整合和改编，试题不仅内容新、题型新，而且具有广泛的代表性和典型性。 3，实用性。本书中前半部分是化学竞赛实验基础训练和模拟训练，后半部分是竞赛实验真题训练。学生在赛前进行检测和自我评估，不断巩固，不断提高，这样既便于学生练习，也便于指导教师参考。

中学物理教学是基础教育的重要组成部分。每年一度的全国中学生物理竞赛在激发中学生对物理学科的热爱和学习兴趣，培养创新精神和实践能力、科学思维能力及综合分析能力等方面起到了重要的作用，并产生了积极的影响，因此越来越受到中学师生的重视。 另一方面，高校招生考试已从单维的全国统考逐渐演变为各省高校的多维考试，其中自主招生是高校选拔人才的新举措，各所高校根据自身的培养目标和办学特色设定入学标准，自己组织测试来选拔适合在自己学校学习的学生。一般说来，自主招生更加注重学生的综合素养、创新精神和发展潜能，更加注重高校特色与学生特长的匹配。因此，自主招生考试越来越引起广大师生与家长的关注。 为了给立志于在全国中学生物理竞赛及自主招生考试中取得优异成绩的中学生提供可读性强、有实用参考价值的学习材料，我们按照《全国中学生物理竞赛大纲》、《普通高中物理课程标准》及《普通高中课程标准实验教科书 物理》的要求，编写了《自主招生+奥赛教程物理 力学》一书。根据物理的学科特点，本书详细地阐述了运动学、静力学、动力学、机械能、机械振动和机械波等高中力学范围内的高考重、难点及竞赛、自主招生考试的特点与趋势，并附有八份高中力学竞赛真题及参考答案。 本书的特点是立足高考，面向竞赛，剑指自主招生。在编写时，本书充分遵循了学生的认知规律，设置了“知识概要”、“例题解析”、“高考水平”、“自主招生”、“竞赛提高”等栏目。“知识概要”主要是对每节的重、难点知识进行归纳和整理，同时对一些重要的解题方法进行提炼；“例题解析”中，选取了极具代表？的历年高考压轴题及全国中学生物理竞赛典型题作为例题，进行了详细的剖析，重在训练学生的解题思路；习题按“高考水平”、“自主招生”和“竞赛提高”编排，由浅入深，供不同程度的学生选择或分段使用。同时，本书在每一章后还配有适量的综合训练，供学生对自己的学习情况进行测评，查漏补缺。本书以学生为本，所有的配套练习都附有答案，对难度稍小一点的习题进行了提示，对难度稍大一点的习题提供了详细的解题过程。因此，本书既是中学生自学的理想读物，也是学校老师竞赛及自主招生辅导的理想教材。相信通过本书的学习，一定能扩大学生的？识面，提高学生分析问题、解决问题以及灵活运用物理知识的能力，并最终达到提高高考、竞赛及自主招生考试成绩的效果。

这是一本介绍重要不等式的小册子。 笔者曾应《中等数学》杂志社的邀请，写过两篇竞赛讲座：《重要不等式和不等式的证明》和《一些不等式赛题的证明方法》，也在《数学通讯》和《中学数学月刊》上发表过《均值不等式》、《柯西不等式》、《舒尔不等式》和《切比雪夫不等式》的系列讲座，2010年暑假在江苏省数学奥林匹克夏令营中，偶遇中国科学技术大学出版社两位年轻的编辑在宣传数学奥赛辅导丛书，其中有苏淳教授的《从特殊性看问题》、《漫话数学归纳法》；单蹲教授的《算两次》、《解析几何技巧》；余红兵教授的《构造法解题》；史济怀教授的 说实话，写这本册子，给了我很多压力，因为前面的几位作者都是大家非常熟悉的数学家，他们的书质量非常高，有的书再版了许多次，仍然供不应求．因此我努力地向以上作者学习．，从中汲取了许多宝贵经验。

高中数学课程改革的基本理念之一是提供多样课程，适应个性选择，使不同的学生在数学上得到不同的发展。中国数学会组织“全国高中数学联赛”的目的是为了激发学生学习数学的兴趣，培养数学优秀人才，使有数学爱好的学生在数学上获得更好的发展。近几年高中数学竞赛的命题原则是“试题所涉及的知识范围不超出教育部2000年颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》”，并且竞赛试题分一、二两试。一试试题着眼于普及，重在考查数学的基础知识和基本技能，试题考查的方向和要求与高考综合性试题基本一致，在此基础上略有提高；二试着眼于提高，着重考查学生运用数学知识、方法解决实际问题的能力，涉及平面几何、代数、数论、组合四个方面。近几年，数学竞赛活动越来越多地受到广大中学师生的欢迎，有越来越多的学校的师生加入竞赛行列，因此他们迫切需要一本依据教学大纲，源于教材又高于教材，以教材内容、高考要求为起点，逐步上升到高中数学联赛一试、二试水平的竞赛辅教、辅学用书。为此，我会组织了浙江省有丰富竞赛辅导经验的特级教师、高级教师和奥林匹克竞赛金牌教练员编写了本丛书。

《小学奥数创新解题法》介绍了：最常用、最实用的三种解题方法，即：假设法、图解法和抓不变量法．不但拓展了假设法的解题范围，还介绍了一种新的图解法一一拼份图解法，把图示由一种辅助性的解题手段提高完善为一种形象直观的独立的解题方法，对提高学生的解题能力非常有帮助。书中还第一次揭示了小学奧数十类典型应用题的解题通用公式，可帮助学生学会各类题型的转换，将不熟悉的题型转换为熟悉的题型，增强其综合应用能力。