本书是《全国奥林匹克初中历届竞赛试题汇编》系列之一，是由中小学学科奥林匹克编辑部组编的，是一本初中化学课试题参考资料。本书不仅可以使聪明好学的好学生在自己学有余力、学有潜力的学科不断地攀登知识的高峰，尽早尽多地获得解题的技能技巧，还可以使某些一时还没有开窍或一时对某一学科不感兴趣的学生不知不觉地对该学科产生浓厚的学习兴趣，以致后来居上，一发而不收。本书是该学科知识内容的补充、延伸，是“灵活”与“美”的提高，念好学科奥林匹克，对课堂基础知识的学习和掌握将有莫大帮助。本书的目的是想让阅读使用本读物的中学生能对课堂教学产生兴趣，开发智力，在原有的基础上使学习能力有较大幅度提高。

本书是《信息学（计算机）奥林匹克系列丛书》提高篇的下册。本书由浅入深，系统地介绍了信息学（计算机）科学核内容之一——算法的一些基本知识和人工智能的一些初步知识。主要内容有结构程序设计、数据类型、基本数据结构、常用算法策略、递归、无信息搜索、启发式搜索、动态规划等。全书共分十一章，每章配有相应的习题。本书可作为各地信息学（计算机）奥林匹克学校、计算机课外小组的教材。适用对象是对信息学（计算机）奥林匹克感兴趣的初、高中学生。本书理论联系实际，有一定理论深度但不脱离学生实际，有较多实例帮助理解，分析叙述也较详尽，并有充足的习题加深理解和巩固，因此也适合广大青少年自学使用。

内容简介本书收集了1994～1995的国际国内有关信息学竞赛的试题及其解法分析，总数达30余道题。这些试题有相当难度，是训练思维能力、提高解题技巧的很好参考资料。本书内容的重点侧重于算法分析，力求取得最佳的算法。本书是参赛选手的必读书，也可作为理工科大学生提高分析问题解决问题能力的参考书。

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《数学奥赛辅导丛书（第2辑）：组合几何（第2版）》是一本问题集，前面有8章，每章都有许多例题与问题，最后还有一章研究问题，一章未解决的问题，章与章之间无前因后果的关系，而且除第1章（系统介绍一个问题）外，各章内部的例题亦无太多的联系，实际上组合数学，特别是组合几何，并无统一的方法，不同的问题往往需要进行不同的处理，这绝不意味组合几何是一盘散沙，这各具个性的问题与方法，恰好形成组合几何鲜明的特点，正因为有众多的问题，而且没有固定的方法，组合几何吸引了许多数学家（包括专业与业余两方面）的浓厚兴趣。

全国中学生物理竞赛是由中国物理学会主办，各省、自治区、直辖市自愿参加的群众性的课外学科竞赛活动，它开始于1984年，每学年举行一次，至今已举办十一届。在1994年我国还作为东道国主办了第25届国际物理奥林匹克竞赛。多年来实践证明，中学生物理竞赛活动有助于促进中学生学习物理的兴趣和主动性，改进学习方法，增强学习能力。学校开展多样化的物理课外活动，更有助于发现和选拔具有突出才能的学生，为今后造就优秀人才，打下良好的基础。为了更好地配合开展物理竞赛活动，上海科学技术出版社出版了“物理奥林匹克竞赛辅导讲座》一书，为学习物理的爱好者提供了一本优秀的课外读物。该书的内容按知识体系顺序共分为20讲，其中力学六讲、热学两讲、电学四讲、光学三讲、原子物理一讲、实验四讲。每讲内容包括基础知识、例题分析和习题精选等部分，最后还有三套模拟试题与解答，以便让学生自己检验掌握知识的程度。为了保证《物理奥林匹克竞赛辅导讲座》的质量，上海市物理学会特别邀请部分大学物理系教授和副教授执笔撰写。这些作者不仅具有丰富的大学物理教学经验，而且非常熟悉中学物理教学内容。他们中有的是参加国际物理奥林匹克竞赛中国代表队的领队或教练，有的是物理高考命题或审题人员，因此他们既能居高临下，又能深入浅出地系统阐述物理基本原理。在处理物理内容方面重视物理思想和方法，叙述理论时适当进行扩充和引伸，分析例题侧重方法和技巧，精选习题注意典型和新颖。总之，较好地处理科学性和接受性之间关系是《物理奥林匹克竞赛辅导讲座》的重要特色。我们要感谢作者为参加竞赛的中学生提供了一本很有参考价值的辅导书。该书对于各省、市物理业余学校也是一本很合适的参考教材。

本书每讲都精选了典型的例题，并作了分析与讲解。在每讲后面附有练习题，并附有答案与提示，以便读者判别正误。书中还汇集了历年来广州市小学数学奥林匹克培训学校入学试题，并对部分试题作了解答与说明。本书可作为四年级数学竞赛辅导用书，特别是可作为广州市奥校的复习备考资料。

熊斌，华东师范大学系副教授，中国数学奥林匹克高级教练，《数学通讯》数学竞赛专栏主持人，《数学天地》编委，记者。从1988年以来，多次担任国际数学奥林匹克中国集训队教练，指导了多名学生在IMO中获得金牌。并且多次得到中国科协、教育部的表彰。近年来，一直参与全国初中数学竞赛的命题工作以及希望杯全国数学业邀请赛的命题和审题工作。担任过中国数学奥林匹克命题工作。在国内外杂志上发表论文30多篇，编著、翻译、主编著作70余本。刘诗雄，中学数学特级教师，中国数学奥林匹克离级教练，武钢三中校长，湖长省暨武汉市数学学会理事，《数学通讯》杂志编委。长期从事数学教育研究和数学拨尖人才的培养工作，指导的学生朱辰畅获第36届IMO满分金牌。发表论文70余篇，编著、主编著作30余种，享受国务院政府特殊津贴，多次荣获湖北省科技进步奖、湖北省科普著作奖。武钢三中是“中国数学奥林匹克协作体核心学校”，迄今已有11人参加IMO并获奖，其中金牌7枚。 鉴于数学奥林匹克培训在我国已经形成的特点，《高中竞赛数学教程》的编 写突出了以下两点：（1）基础与提高并重，本书采用一内容分“A”和“B”两部分的编写方法，“A”强调基础帮助学生从竞赛的角度进一步深化对中学数学内容的认识，掌握中学数学以外的竞赛内容；“B”强调提高，帮助学生掌握奥林匹克数学的一些较难的内容和技巧。（2）同步与超前结合。“A”内容顺序与中学数学内容的同步，但在数学思想方法的渗透和思维能力与技巧的培养方面又有一定的超前性，以便帮助那些出类拨萃的学生更快地提高；“B”则不受教材知识顺序的限制，在突出重点的基础上加强知识和方法的纵欲横联系，帮助学生从整体上把握奥林匹克数学的内容，提高数学素养和棕合解题的能力。

《数学奥林匹克》系列图书包括三个部分：从小学到高中的培训教材、国内外高水平竞赛材料、国家集训队集训资料；在近期内还将出版竞赛题解辞典。本系列图书自正式出版发行以来，行销全国各地，普遍反映效果很好。国家教委理科实验班及国家集训队、国家代表队都将本系列中的部分图书作为主要培训材料之一。根据各地读者提供的意见与建议，我们在继续及时出版有关国内外竞赛材料的同时，重新组织编写了小学版、初中版、高中版。新版广泛吸取了读者的建议，熔入了国内外各级竞赛的最新材料，特别参照国家教委新颁教学大纲，有层次，有梯度，有特点，旨在使程度不同的学生都可以学有所获。