本书作者大多来自国内竞赛活动中久负盛名的地区和学校。他们参与竞赛不准获奖，而是追索着其中的意义：他们坚决反对题海战术，但又大胆尝试求疑难题的方法与技巧。众所周知，竞赛教练员和选手的实力与水平最终就体现在一纸试卷上。他们所创编的好题具有较高的探索价值和借鉴价值。本书精选的模拟试蕴蕴着竞赛健儿们的勤奋与心智，具有适用、实效、创新、开放四大亮点。　亮点之一——注重适用　由浅入深地精选了一类由预算难度逐渐过渡到复赛及决赛水平的试题，这与高中学生实际参赛的情况相吻合，对高中生中成绩良好的竞赛爱好者和成绩优秀的竞赛夺魁者都具有适用性。　亮点之二——把握实效　遵循竞赛大纲，跟踪历年竞赛好题，较系统地总结了历次竞赛试卷中的热点和难点知识，使读者确实能捕获到竞赛命题的信息，把握住竞赛解题方法和技巧。　亮点之三——赋予创新　由获奖选手命竞赛题，在同类竞赛辅导书中绝无仅有。夺得了金牌的选手、国家集训队队员以及训练他们参赛的教练员们，以获得成功的切身经历，多形式、多角度地运用竞赛难点、热点知识命题与解题，使试卷体现了对竞赛命题信息的预测和竞赛成功经验的效仿价值，并目更易被同龄参赛者所接受。　亮点之四——立足开放　他山之石可以攻己之玉。国内各地的著名教练与选手云集同一本书中，打破了传统意义上地域的狭隘与封闭，别具一格地进行了竞赛培训交流，这在国内竞赛培训中也属首创，备受业内人土称道。

全国小学数学业奥林匹克这项活动我们提出了几条原则，一是要把它办成一个“大众化，普及型”的活动；二是要使所出的题目“不超前、不超纲”；三是要尽可能给每个题目一个小学生看得懂的算术解法；四是要充分认识到地区发展不平衡的特点。 本书前言特色及评论文章节选

《普及版初中信息学》的内容大致可以分为两部分；计算机基础知识和BASIC语言。在第一章计算机基础知识中，主要介绍了计算机的发展、特点、应用、计算机系统的组成、计算机网络及计算机的安全等知识，使读者对计算机有个较全面的了解；第二章到第十章介绍了BASIC语言的基础知识，从BASIC语言的基本语法到程序设计、数组与函数、文件的操作等等，使读者通过该部分的学习，能熟练地使用BASIC语言。 全书以BASIC语言程序设计为核心，详细而又浅显地讲解了BASIC语言的使用和程序设计的基本方法，对一些典型题目进行详细分析，并编写了完整的BASIC语言程序，有利于提高学生的逻辑思维能力，也有利于提高学生的计算机操作和应用能力。《提高版初中信息学》的内容，主要为程序设计思想、算法和编程技巧，并由浅入深地介绍了结构化程序设计的概念及方法，教材注重概念的严谨清晰，注意采用读者容易理解的方法阐明看来深奥难懂的问题，例题丰富，分析详尽，力求做到通俗易懂，富有趣味性和启发性，力求符合学生的认识规律，有利于开发学生的智力，提高逻辑思能力和分析问题、解决问题的能力。

本书在分析与研究历年习题的基础上，对奇偶性分析与不变性分析、染色技巧与集合分类、映射技巧、归纳证明与归纳构造等数学问题与方法进行介绍。

1994年11月1日，原国家教委正式批准“希望杯”全国数学邀请赛为我国初、高中一、二年级唯一的全国性数学竞赛活动。本书收入了第十三届“希望杯”全国数学邀请赛实一、初二、高一、高二年级的第一试、第二试题、培训题和这些题目的答案及提示。本书适用于初、高中学生和数学教师

本书源于教学，又高于教学，既覆盖了相应的各个知识点，又充分结合数学奥赛特点，由浅及深地引入各种数学思想和方法，注重知识拓展、延伸与规律方法总结，同时又充盈着大量创新、鲜活的内容，增强了它的可读性，本书以数学技能与解题能力的训练与培养为主旨，突出了以下特点：一、趣味性，通过实际生动的范例，培养广大小学生对数学的兴趣与爱好，做到活学活用。二、应用性，以生活灾例作背景介绍数学内容，具有广泛的应用性，针对试题难度的不同，我们特有每首例题或练习题前面标注了星号*，星号的多少表示题目的难易程度，以方便不同年级或不同层次的师生选用。三、启迪性，以探索性、操作性范例或历届竞赛度题作展示，具有丰富的启迪性。

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本书作者大多来自国内竞赛活动中久负盛名的地区和学校。他们参与竞赛不惟获奖，而是追索着其中的意义；他们坚决反对题海战术，但又大胆尝试求解难题的方法与技巧。众所周知，竞赛教练员和选手的实力与水平最终就体现在一纸试卷上。他们所创编的好题具有较高的探索价值和借鉴价值。本书精选的模拟试卷蕴涵着竞赛健儿们的勤奋与心智，具有适用、实效、创新、开放四大亮点。\t\t

本书讨论初等物理学中常见的解题方法。主要内容包括：美学价值——对称法的应用；滴水不漏——逻辑论证法的应用；选择的权利——参照系选择法等。

近十年来，我国学生在国际数学奥林匹克中不断取得好成绩，我国所提供的候选题也接连被选为试题，这是值得高兴的事情。但是，我们也应清醒地看到，与一些先进国家相比，我国开展数学奥林匹克和参加国际数学奥林匹克的时间比竟不长，这方面的资料也不完全。数学奥林匹克是对青少年极其有益的一项活动，它通过科学与趣味相统一的丰富多彩的题目，使许许多多的优秀学生在中学时期就经受了考验，接受了各种现代数学思想的熏陶，使他们提高了能力，增长了知识，开阔了眼界，数学奥林匹克活动的广泛开展，不仅丰富了中学生的课外活动，促进了中学数学教学的改革，而且发现和培养了一大批有才能的青年，这些青年将成为我国科学界在新世纪赶超世界先进水平的中坚力量。