这是一套分专题的奥数图书，全套分小学卷、初中卷、高中卷三个水平，共30种。由国内最权威的奥数专家执笔撰写，多数作者或是中国数学奥林匹克委员会委员、国家队领队、教练或是学校的金牌教练。书中的例题精选了各类数学竞赛题，不少解答出自作者或奥数优胜者之手，对学有余力的学生来说，是一套极好的数学课外读物。特色•理念：：数学奥林匹克给优等生提供进一步发展的空间•定位：：立足基础，面向高端•品牌：：继品牌图书《奥数教程》之后，又一奥数品牌•作者：：中国数学奥委会委员、国家队教练、金牌教练联合写作•选题：：选题经典，解法巧妙，不少解法出自解题高手之手

初中学生化学素质和实验能力竞赛在全国开展多年来，对于推动素质教育，提高学生实验能力起着重要的作用。竞赛激发了学生强烈的求知识欲，对提高学生的创新精神起到积极的推动作用。试题以学生发展为本，体现教改理念，其命题趋向主要表现为以下几个方面：一、坚持导向、突出基础；二、贴近生活、信息量大；三、注重实验、强化探究；四、灵活运用、提高能力。针对化学竞赛的特点，总结了以下几点复习对策：一、注意联系实际、加强综合素质的培养；化学是一门与我们的生活、环境、生产、科技等都密切相关的科学。新课程把情感态度与价值观作为课程的主要目标之一。二、注意实验技能、加强探究能力的培养；化学实验是科学探究的重要方式，将设计实验方案、进行实验操作、观察、记录实验现象、处理实验结果等融入科学探究的过程之中，使实验技能不再是孤立的操作要求而是服务于灵活掌握所学知识的实践。三、注重知识综合、加强自学能力的培养；同学们在复习过程中不仅要注意化学知识的综合运用，而且要重视与物理、生物、数学知识的联系，要培养自己敏锐的观察力，要善于独立思考，有自己的独特学习方法和见解，要有自学能力。复习中要善于发现和归纳，要培养自己对信息的处理能力和迁移能力，注意化学科学和人文精神的融合，努力提高自身求实创新的科学精神。<

这是一套分专题的奥数图书，全套分小学卷、初中卷、高中卷三个水平，共30种。由国内最权威的奥数专家执笔撰写，多数作者或是中国数学奥林匹克委员会委员、国家队领队、教练或是学校的金牌教练。书中的例题精选了各类数学竞赛题，不少解答出自作者或奥数优胜者之手，对学有余力的学生来说，是一套极好的数学课外读物。 特色•理念——数学奥林匹克给优等生提供进一步发展的空间•定位——立足基础，面向高端•品牌——继品牌图书《奥数教程》之后，又一奥数品牌•作者——中国数学奥委会委员、国家队教练、金牌教练联合写作 •选题——选题经典，解法巧妙，不少解法出自解题高手之手

这是一套分专题的奥数图书，全套分小学卷、初中卷、高中卷三个水平，共30种。由国内最权威的奥数专家执笔撰写，多数作者或是中国数学奥林匹克委员会委员、国家队领队、教练或是学校的金牌教练。书中的例题精选了各类数学竞赛题，不少解答出自作者或奥数优胜者之手，对学有余力的学生来说，是一套极好的数学课外读物。 特色•理念——数学奥林匹克给优等生提供进一步发展的空间•定位——立足基础，面向高端•品牌——继品牌图书《奥数教程》之后，又一奥数品牌•作者——中国数学奥委会委员、国家队教练、金牌教练联合写作 •选题——选题经典，解法巧妙，不少解法出自解题高手之手

本书结合素质教育和奥赛智力训练的实际要求，针对高中阶段需掌握的英语基础知识和基本技能，为高中生提供全面的奥赛指导。本书深入浅出地演示了精彩的英语奥赛解题方法。内容编排上，在考虑到科学性和知识性的同时，更注重趣味性与实用性。书中由易到难的知识分析、重点突出的内容评述和系统全面的题型设计，层次清楚，启发性强，对广大高中生参加各种英语竞赛或升学考试具有相当大的指导作用。

丛书具有鲜明的风格和特点。第一，普及提高相结合。内容的起点低，落点高，难易搭配，由浅入深，极为适应初中学生从本年级的学习内容起步，逐步提高，一直可以提高到国家级竞赛的水平。这既可以满足各级竞赛的要求，又有助于巩固初中知识。第二，内容全面，结构合理。各书依照学科特点、难点，精辟地阐述了解题的思路、方法，翔实地汇集了我国近年来奥林匹克竞赛中典型的、有代表性的资料。第三，适用性强。本丛书由于集论述、示范、供题于一体，故既可做各级竞赛的教材，也可做常规教学的辅导资料。

2006年年初，为了方便少年学生参加第十一届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛，我们在开明出版社支持下，出版了“赛前集训教程”，很受欢迎。为了使少年学生更好地准备和参加第十二届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛，我们将再版“赛前集训教程”。第十二届“华杯赛”有初赛、决赛和总决赛。初赛采用试卷考试，考试时间1个小时，试卷分为小学组和初一组，共10道题。其中6道题是选择题，从4个参考答案中选出1个正确答案；另外4道题是填空题。决赛则与往届相同，仍分为小学组和初一组，考试时间全国统一，共90分钟。决赛试题有3道大题，共14道小题。第一道大题是填空题，共8道小题；第二道大题是简单解答题，有4道小题，要求有简单的过程；第三道大题有2道小题，要求有较为详细的解题过程。总决赛分为笔试和团体决赛口试。笔试分小学组和初一组，有两试。第一试有3道题是填空题，有3道题是解答题；第二试有6道题，都是解答题。团体决赛口试仍将采取电视播放的形式，试题有必答题、抢答题、共答题和观众大题4类，总数大约24题。为了配合第十二届“华杯赛”赛制的一些变化，在再版“赛前集训教程”时，我们修正了教程中的一些错误，适当地调整了初赛的练习题，将原来教程中每套初赛的14道题，调整为10道题，其中6道题是选择题，另外4道题是填空题，降低了难度，并且增加了一套决赛题。希望再版后的“赛前集训教程”能对参赛学生有所帮助。再版的“赛前集训教程”中的练习题是“华杯赛”主试委员会部分主试委员编制的，他们是余其煌、周春荔、王鸣、贺祖祺、那吉生、邵二湘、陶晓永和许宝光等。他们秉承“华杯赛”普及性、趣味性和新颖性命题的原则，编排了这些练习题。力求这些练习题面向初一绝大多数学生，使他们用初一的知识就可以给出练习题的解答；力求这些练习题能启迪同学们的数学兴趣，有益于加深对课堂知识的理解和提高应用数学知识去解决实际问题的能力，在潜移默化中理解数学的重要作用。“华罗庚金杯”少年数学邀请赛是以“华罗庚”名字命名的数学竞赛，其宗旨和目的是以数学竞赛的形式纪念华罗庚教授，弘扬华罗庚教授的爱国主义精神，学习华罗庚教授勤奋学习、献身科学的优秀品质；激发广大中、小学生学习数学的兴趣，提高数学素质，开发智力，培养人才。所以希望各参赛城市、教师和教练员在组织“华罗庚金本”少年数学邀请赛时，切记和贯彻这个宗旨，不仅要组织少年学生积极参与“华杯赛”，更要进行“认识”华罗庚、学习化畞庚和发掘会罗庚精神的教育，推动“华杯赛”健康发展。也希望这册再版的教程能对读者有所帮助。

这些从《国际中学生数学竞赛试题集粹》中选出的，看似简单的数学试题可能会让初中学生认真思考一段时间。数学是自然科学乃至人类文明发展的基础。基础教育阶段，尤其是初中和高中的数学教育一直受到各国政府和教育界的高度重视。美国和加拿大等国家每年都为初中、高中各年级和解决问题的实际技能，以达到为名牌大学输送高素质学生的目的。我国教育部2000年颁发的有关数学教学大纲，郑重强调应对青少年进行素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，以更加有利于学生的全面发展，并在坚持贯彻党和国家教育方针的同时，逐步与国际数学教育接轨，为国家社会、经济和科学技术的跨越式发展培养一流人才。

这是一套分专题的奥数图书，全套分小学卷、初中卷、高中卷三个水平，共30种。由国内最权威的奥数专家执笔撰写，多数作者或是中国数学奥林匹克委员会委员、国家队领队、教练或是学校的金牌教练。书中的例题精选了各类数学竞赛题，不少解答出自作者或奥数优胜者之手，对学有余力的学生来说，是一套极好的数学课外读物。 特色•理念——数学奥林匹克给优等生提供进一步发展的空间•定位——立足基础，面向高端•品牌——继品牌图书《奥数教程》之后，又一奥数品牌•作者——中国数学奥委会委员、国家队教练、金牌教练联合写作 •选题——选题经典，解法巧妙，不少解法出自解题高手之手

本书笔者以国内外初中数学奥林匹克为背景，以《全日制义务教育数学课程标准》的新理念新要求为准绳，根据多年培训数学奥林匹克选手的经验和体会，编写了这套奥数教程，既为学有余力且对数学感兴趣的初中生提供了一个施展才华和提高数学解题能力的指导，也为参加数学竞赛的初中生提供了一套科学实用的培训教程。本丛书的读者对象范围很广，适用于备战各种初中数学竞赛的初中生和老师。本丛书分“教程”和“测试”两个系列，每个系列包括初一年级卷、初二年级卷、初三年级卷、提高卷四册，全套书共八册。“教程”系列每册都以专题的形式编写，每章的主要栏目有：赛点突破、范例解密、超级训练。初一至初三年级卷的“超级训练”栏目中，题目根据难易程序分为选择题、填空题、解答题，供学生、老师和家长选择使用。全书后附有“超级训练”题目的详解。“测试”系列中初一至初三年级测试卷每册分为两部分：第一部分为同步测试，是与“教程”中的专题对应设置的测试卷；第二部分为全真测试，精选了国内外最新初中数学奥林匹克试卷若干套。初中提高卷分三部分：第一部分为模拟测试，是作者自拟的15套试卷；第二部分为专题测试，针对数学专题给读者强化训练；第三部分精选了难度较高的国内外最新初中数学奥林匹克试卷若干套，每套试卷都给出了详解。问题是数学的心脏，数学奥林匹克是解题的竞赛。要提高解题能力，必须进行一定量的训练。本丛书精选了具有代表性的经典例题，配备了足够的训练题和测试题。在这些题目中既有传统的名题，又有国内外近几年涌现的佳题，还有作者根据自己的数学实践编撰的新题。设置这些题目时，作者专门针对学生学习的实际，突出知识的重点、难点，以期达到提高的目的。本丛书注重数学基础知识的巩固提高和数学思想方法的渗透，凸现科学精神和人文精神的融合，加强对学生学习兴趣、创新精神、实践能力、应用意识和分析、解决问题能力的培养。<