《全国大学生力学竞赛赛题汇编及点评》汇编了第一届～第六届全国大学生力学竞赛的试题并给出了试题参考答案及详细解答。《全国大学生力学竞赛赛题汇编及点评》作者从参与力学竞赛的组织、出题、改卷等直接参与推动力学竞赛形式改变的独特视角对力学竞赛试题的难易程度、赛题要点、解题思路进行了点评。对某些题目，介绍了不同的解题思路，特别介绍了那些利用基本概念不需要计算就能得出答案的问题，让读者了解如何巧妙、简捷地解决问题。书中不仅用比较大的篇幅介绍了第六届竞赛中有关团体比赛（即动手与实践活动的比赛）赛题和题目分析，还把《全国大学生力学竞赛赛题汇编及点评》作者之一高云峰主持中央电视台《异想天开》栏目的几次力学实践活动作为附录，介绍了这些活动的背景、各队比赛的方案以及作者对这些活动的点评。这些动手实践活动，既贯穿了力学的内容又融趣味性、挑战性于一体。在寓教于乐的同时，培养学生的团队精神、动手能力，让学生体会到力学原理在总体设计中的重要性。书中所有的实践活动都由作者策划组织，所有的照片都由作者亲自拍摄。因此是极有价值的第一手资料。《全国大学生力学竞赛赛题汇编及点评》是对前六届全国大学生力学竞赛赛题的重要总结，对今后全国大学生力学竞赛有重要的指导作用。书的主要内容详见《全国大学生力学竞赛赛题汇编及点评》目录。

这是一本供参加生物奥赛的初中生使用的教材。全书共分三篇十讲，内容包括总论、专题讲练和综合能力测试。专题讲练一篇涉及了科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的人、动物的运动和行为等具体知识点。书本最后还有参考答案。

本书由全国中学生物理竞赛委员会办公室编写，除了收录有竞赛简介、竞赛章程、内容提要之外，还最新收录了2008年第25届全国中学生物理竞赛预赛、复赛、决赛试题及参考解答，第39届国际物理奥林匹克竞赛试题及解答，第9届亚洲物理奥林匹克竞赛试题及参考解答。本书是准备参加2009年第26届全国中学生物理竞赛的中学生、辅导教师和学生家长的必读指南；此外，也可供对物理感兴趣的中学生阅读和参考。

《高中数学竞赛专题讲座》（第一辑）12种出版以来，反响强烈，深受广大读者喜爱，并收到了大量反馈信息。很多读者，包括一线竞赛辅导的教师和竞赛研究人员提出了许多宝贵的建设性意见，希望我们再组织出版一套以解题方法和解题策略为主的丛书。为了满足广大读者的需求，我们在全国范围内组织优秀的数学奥林匹克教练编写了《高中数学竞赛专题讲座》（第二辑）共9种：《图论方法》、《周期函数和周期数列》、《代数变形》、《极值问题》、《染色与染色方法》、《递推与递推方法》、《组合构造》、《函数不等式》；考虑到配套，把第一辑中《数学结构思想及解题方法》放在第二辑出版。丛书的起点是高中阶段学生必须掌握的数学基本知识和全国数学竞赛大纲要求的一些基本的数学思想、方法，凡是对数学爱好的高中学生都有能力阅读。丛书的特点是：1.充分吸收了世界各地的优秀数学竞赛试题，通过对典型例题的解剖，传授数学思想方法，侧重培养学生的逻辑思维能力，不唯解题而解题；2.本着少而精的原则选择材料，不搞题海战术，不追求大而全，而是以点带面，举一反三；3.以数学修养和能力培养为立意，通过深刻剖析问题的数学背景，挖掘数学内涵，培养学生的数学品格和解决实际问题的能力；4.在注重基础知识训练同时，有适当程度的拨高，对参加冬令营甚至是更高层次的竞赛都有相当的指导作用和参考价值。

什么是开国大典？中国人民解放军空军、海军领导机构何时成立，首任司令分别是谁？第一届全国卫生会议提出了新中国卫生工作的哪三大原则？海南岛是怎样解放的？中华人民共和国国徽内容及其象征意义是什么？党在经济恢复时期的策略路线是什么？什么是抗美援朝运动？……《庆祝新中国成立60周年知识竞赛600题》收录了庆祝新中国成立60周年知识竞赛600题。内容包括党史国史，国情国力和时政要览等三个部分。

本书为“青少年信息学奥林匹克竞赛实战辅导丛书”中的一本。本书主要介绍程序设计语言C及其程序设计方法。全书共八章，主要内容包括初等数论、数学归纳、组合数学及其应用、母函数及其应用、概率的初步应用、计算几何、数学建模等。

亚洲物理奥林匹克自2000年创办至今，已举办了八届。规模逐年扩大，从第一届10个国家或地区的64名选手参赛，至第八届22个国家或地区的153名选手参赛，在亚洲和世界上的影响也日益扩大。澳大利亚在承诺不改变亚洲物理奥林匹克名称的前提下自愿参与赛事，并成为亚洲物理奥林匹克的成员；俄罗斯作为传统的欧洲国家也曾以客队身份参加竞赛。受中国科协和中国物理学会委托，复旦大学与南京大学从2000年至2007年先后担任参加国际物理奥林匹克和亚洲物理奥林匹克中国代表队选手的培训与选拔工作，并带领中国代表队参赛，取得了优异成绩，也积累了丰富的经验和资料。复旦大学还在2007年承办了第八届亚洲物理奥林匹克的考务工作。本书汇集了第一届至第八届亚洲物理奥林匹克的资料，包括竞赛试题与题解的中文译稿。

学科竞赛不仅为学有余力的优秀学生提供了一个施展才华的平台，而且也是发现和选拔人才、加速人才成长的主要手段。学生参加竞赛的过程，既是增长知识的过程，也是提高解决问题能力的过程，同时还是熏陶科学思维方法、领略科学发展轨迹、感悟科学精神的有效途经。有人以为，学科竞赛就是搞题海战术，其实不然。学科竞赛的功能是通过让学生体验科学探究、发现科学规律的乐趣，发展对竞赛学科的学习兴趣，提高分析和解决问题的能力，进而使潜能得到有效开发，这就对竞赛命题和研究提出了极高的要求，竞赛试题必须隐含深刻的学科思想方法，富有思考性和启发性。为帮助广大竞赛爱好者更好地学习，拓展学习内容，把握学习规律，提高学习效率，我们组织了有丰富辅导经验的奥林匹克竞赛优秀指导老师、竞赛命题专家、竞赛研究专家共同编写了“初中各学科竞赛方法指导”丛书，包括科学、物理、化学、生物四种。

“全国高中数学联赛”（始于1981年）是教育部批准，由中国科协主管、中国数学会主办的国内影响最大的一项中学生学科竞赛，每年10月份举行，分为一试和二试，已经举办了20多届，每年全国（31个赛区）有近10万学生参加，所谓“联赛”，就是中国数学会每年委托一个省（直辖市、自治区）的数学会来具体承办，轮流做庄，各地可以向东道主提供试题，而承办省份组成一个规模不小的组委会，作为“联络员”向各地发出邀请函，操办所有组织事宜，前后大致要辛苦一年，一直到复评确定了赛区一等奖名单和冬令营名单才告结束。2001年教育部规定在“全国高中数学联赛”中获得赛区一等奖的学生具有保送生资格，可以免试进入大学；2003年进一步调整政策，规定上述学生除具有保送生资格外，还可在高考成绩的基础上适当增加分数投档，增加的分值不超过20分，2005年教育部再次明确了这项政策。以上政策的出台，给数学竞赛的组织管理工作带来了新的情况，为了使活动能够平稳、安全，做到公平、公正，各个赛区陆陆续续开始增加了一个环节——“全国高中数学联赛赛区预赛”，预赛由赛区数学会负责命题，组织工作则放在各个地市县，预赛成绩好的学生有资格参加“全国高中数学联赛”，而且都集中在省会城市考试，这样为“全国高中数学联赛”的有序进行创造了一个条件。目前大约有20个省份有自己的预赛。

数列是重要的数学内容，数学归纳法是重要的数学方法。它们是离散与连续间的纽带，初等与高等间的桥梁。希望通过对它们的介绍，能使读者了解数学，感受数学，进而喜爱数学，发现数学。 本书共有十讲。前六讲大致在中学课程的内容上略作延伸，可用作高考的准备。后四讲为课外内容，可用以应对竞赛。但本书决不只是为了考试、竞赛而写，我们的目的是普及数学，传播数学。 数学是思维的科学。因此本书的重点放在培养思维能力上，希望和广大读者一同来学数学、做数学。由简单、具体的例子入手，发现或猜出结果，并进而用严谨的推理证明或推翻自己的猜想。为了做数学，书中提供了大量的习题，供读者选用。习题均有我们所拟的解答，供作参考。阅读能力也很重要。因此，除了正文之外，本书还拟了4篇阅读材料，供读者选读。