《奥林匹克数学中的几何问题》除了介绍必要的组合数学的有关知识外，着重介绍了解决这类问题的一些基本方法。在介绍解题方法时，配备了一些相当于全国高中数学联赛水平的例题（个别例题为中国数学奥林匹克（CMO）和国际中学生数学奥林匹克（IMO）中较易的问题）。每章最后一节为典型例题解题分析，所配备的例题相当于CMO和IMO的水平。

数学奥林匹克是起步最早、规模最大、类型多种、层次较多的一项学科竞赛活动。多年来的实践表明：这项活动可以激发青少年学习数学的兴趣，焕发青少年的学习热情，吸引他们去读一些数学小册子，促使他们寻找机会去听一些名师的讲座：这项活动可以使参与者眼界大开，跳出一个班、一个学校或一个地区的小圈子，去与其他“高手”互相琢磨，激励并培养他们喜爱有挑战性数学问题的素养与精神；这项活动可以使参与者求知欲望大增，使得他们的阅读能力、理解能力、交流能力、表达能力等诸能力与日俱进。这是一种有深刻内涵的文化现象，因此，越来越多的国家或地区除组织本国或本地区的各级各类数学奥林匹克外，还积极地参与到国际数学奥林匹克中。 我国自1986年参加国际数学奥林匹克以来，所取得成绩举世公认，十多年来一直保持世界领先的水平。其中，到2007年止，湖南的学生已取得10块金牌、3块银牌的好成绩。这优异的成绩，是中华民族精神的体现，是国人潜质的反映，是民族强盛的希望。为使我国数学奥林匹克事业可持续发展，一方面要继续吸引越来越多90青少年参与，吸引一部分数学工作者扎实地投入到这项活动中来，另一方面要深入研究奥林匹克数学的理论体系，要深入研究数学奥林匹克教育理论与教学方略，研究数学奥林匹克教育与中学数学教育的内在联系。为此，在中国数学奥林匹克委员会领导的大。4s支持与热情指导下，2003年，湖南师范大学成立了“数学奥林匹克研究所”。研究所组建近一年来，我们几位教授都积极投身到研究所的工作中，除深入进行奥林匹克数学与数学奥林匹克教育理论研究外，还将我们多年积累的辅导讲座资料进行了全面、系统的整理，以专题讲座的形式编写成了这套专题研究丛书，分几何、代数、组合、数论、真题分析五卷。这些丰富、系统的专题知识不仅是创新地解竞赛题所不可或缺的材料，而且还可激发解竞赛题的直觉或灵感。从教育心理学角度上说，只有具备了充分的专题知识与逻辑推理知识，才能有目的、有方向、有成效地进行探究性活动。

数学奥林匹克是起步最早、规模最大、类型多种、层次较多的一项学科竞赛活动，多年来的实践表明：这项活动可以激发青少年学习数学的兴趣，焕发青少年的学习热情，吸引他们去读一些数学小册子，促使他们寻找机会去听一些名师的讲座；这项活动可以使参与者眼界大开，跳出一个班、一个学校或一个地区的小圈子，去与其他“高手”互相琢磨，激励并培养他们喜爱有挑战性数学问题的素养与精神；这项活动可以使参与者求知欲望大增，使得他们的阅读能力、理解能力、交流能力、表达能力等诸能力与日俱进，这是一种有深刻内涵的文化现象，因此，越来越多的国家或地区除组织本国或本地区的各级各类数学奥林匹克外，还积极地参与到国际数学奥林匹克中。

物理学被誉为科学之王。对世界而言，它推动了人类社会向前发展；对国家而言，它能富国强民；对个人而言，它给予人们的不仅仅是知识，更重要的是能力。这种能力包括观察、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型的能力和丰富的实践创新能力。这些能力的培养必须从青少年抓起，而全国初中应用物理知识竞赛活动则是培养这些能力的良好裁体，为广大师生所青睐。为此我们特邀了几位金牌教练和长年倾心于竞赛辅导的一线名师，精心编写了《初中应用物理知识培优竞赛教程》这本书，旨在为有志于在全国竞赛中有所作为，准备；中刺省级示范中学理科实验班、重点班的学生提供培优竞赛的范本，希望能对大家有所帮助。本书有以下特点：一、求新求活。求全求实、本书是目前全国首家推出的针对新课标的全国初中应用物理知识竞赛全能训练用书，内容详实、全面，题目灵活，涉及到社会生活及科学技术应用的各个方面：注重学生实际，结合教学要求，强调实际应用。收集了1992年第一届至2009年第十八届的所有全国初中应用物理知识初、复赛典型试题。二、源于生活，走向社会激发学生学习兴趣，培养学生探索乐趣，鼓励学生将知识应用于生活实际，这是新课程标准着重提出的要求，同时竞赛题日趋表现出学科知识与日常生活紧密结合的态势。为贯彻新课标精神，把握竞赛题导向，本书设置的“生活中的物理”与“应用例析”在此方面做出了许多有益的尝试。期望藉此让学生从生活中感悟科学，让科学更好服务于生活，显现知识的魅力和生命力。三、探究技能。启迪方法学习的知识比知识的学习更重要。本书改单向线性的灌输式教学方式为双向互动、自主参与、启迪探究的新型学习方式，“方法探究”栏目将知识学习中高效、实用、简便、操作性强、参与性强的方法一一展现，为读者在竞赛中能够游刃有余地分析解决疑难问题提供了全新的思维模式。四、汇集精华，冲刺金牌为了让学生了解竞赛动向，感受竞赛氛围，本书精选了近百套全国各地的优秀竞赛试题。希望通过训练，让学生体验成功的乐趣，提高自身素质，为摘取金牌作充足的准备。更重要的是通过竞赛的磨炼，为能走进省级示范高中理科实验班打下良好的基础。

数学奥林匹克是起步最早、规模最大、类型多种、层次较多的一项学科竞赛活动。多年来的实践表明：这项活动可以激发青少年学习数学的兴趣，焕发青少年的学习热情，吸引他们去读一些数学小册子，促使他们寻找机会去听一些名师的讲座；这项活动可以使参与者眼界大开，跳出一个班、一个学校或一个地区的小圈子，去与其他“高手”互相琢磨，激励并培养他们喜爱有挑战性数学问题的素养与精神；这项活动可以使参与者求知欲望大增，使得他们的阅读能力、理解能力、交流能力、表达能力等诸能力与日俱进。这是一种有深刻内涵的文化现象，因此，越来越多的国家或地区除组织本国或本地区的各级各类数学奥林匹克外，还积极地参与到国际数学奥林匹克中。　我国自1986年参加国际数学奥林匹克以来，所取得成绩举世公认，十多年来一直保持世界领先的水平，其中，到2007年止，湖南的学生已取得10块金牌、3块银牌的好成绩。这优异的成绩，是中华民族精神的体现，是国人潜质的反映，是民族强盛的希望。为使我国数学奥林匹克事业可持续发展，一方面要继续吸引越来越多的青少年参与，吸引一部分数学工作者扎实地投入到这项活动中来，另一方面要深入研究奥林匹克数学的理论体系，要深入研究数学奥林匹克教育理论与教学方略，研究数学奥林匹克教育与中学数学教育的内在联系。为此，在中国数学奥林匹克委员会领导的大力支持与热情指导下，2003年，湖南师范大学成立了“数学奥林匹克研究所”。研究所组建近一年来，我们几位教授都积极投身到研究所的工作中，除深入进行奥林匹克数学与数学奥林匹克教育理论研究外，还将我们多年积累的辅导讲座资料进行了全面、系统的整理，以专题讲座的形式编写成了这套专题研究丛书，分几何、代数、组合、数论、真题分析五卷。这些丰富、系统的专题知识不仅是创新地解竞赛题所不可或缺的材料，而且还可激发解竞赛题的直觉或灵感。从教育心理学角度上说，只有具备了充分的专题知识与逻辑推理知识，才能有目的、有方向、有成效地进行探究性活动。

本书的特点：1．起点低。本书对小学中、高年级数学教材有关知识适当引申，与各级各类数学比赛接轨，与九年义务教育教学课本相联系，达到真正贴近义务教育的目的适应竞赛的目的。2．内容编排注意阶梯性，层次性。本书编写坚持由浅入深的原则，例题及练习的选择具有阶梯性，每节均含有知识要点：把教材中的基本点、重点、难点，以及运用到的公式、定律、考点进行归纳整理，既便于学生学习，也利于教师、家长辅导；例题解析：精选了近几年来奥赛、华杯赛、各重点中学优秀试题，题型新颖，且覆盖面广，由易到难，典型实用；例题分析，讲解详细，有利学生掌握思考的层次、方法、便于指导学习；一例一练：一道例题后安排一题配套练习，做到讲练结合；强化训练：既保证对所学知识强化复习，又扩展学生的思维，使学生较牢固地掌握解题技巧；练习详解：便于学生、家长、教师对照详解，总结提高解题能力。

依据新课标初中化学教学大纲和竞赛大纲，以专题形式编写，全书共六部分，前五部分共二十个专题，每个专题设置了【奥赛脉络导航】、【解题技法点拔】、【奥赛同步训练】、【赛题参考答案】等栏目，所选例题和习题全部选自近年全国各地初中化学竞赛试题及中考试题中具有代表性的优秀试题，每道试题都附有参考答案。第六部分决赛实战演练为近几年全国初中化学奥赛决赛试题及参考答案。《黄冈初中化学奥赛精典》可供初中学生竞赛和中考备考使用，也可供初中化学教师教学参考。

本书由四部分内容构成：实验基础理论部分，我们将一些带有共性的、为高中学生可以接收的实验理论内容进行整合，概述物理实验基本仪器，主要测量方法，从应用角度出发，归纳与提供处理实验数据的常用方法与测量误差及实验结果不确定度的计算公式。基础实验例析部分编排8组用以训练基本技能的实验，采用“一对一”的形式——在A实验中，详述该项实验的技能含量，实验目的，设计原理，数据记录与处理，实验结果报告等，相应地给出B实验，作为读者自我训练的等高平台。竞赛性实验课题与简报部分的20个实验课题，创意选自各类物理竞赛的实验赛题，实验数据与结果均由作者训练的历届参赛选手提供。最后在竞赛性实验题精选部分，向读者提供20例国内外中学生物理实验竞赛题，并附简要提示。

初中理科奥林匹克竞赛是一项激发学习兴趣，开发学习潜能，发现科技人才的中学生学科竞赛活动。在进行奥赛培训时，要求更多地了解奥赛的考试技巧，熟悉奥赛的命题思路，体验奥赛的真题训练。为此，奥赛经典研究中心在研究了大量国内外奥赛活动及同类优秀图书的基础上，编写了这套《奥赛经典·冲刺系列》丛书。丛书包括《竞赛集训100天》、《竞赛真题分类解析》、《竞赛真卷·全真模拟》、《培优竞赛梯级训练》四大系列，该系列读物既能为学生参加初中理科奥赛提供具体指导，同时对学生升人重点高中提供帮助。

初中理科奥赛编辑室在研究了大量国内外奥赛活动及同类优秀图书的基础上，编写了这套《竞赛集训100天》丛书。它以新课程标准中的竞赛知识点为经线，以初中理科竞赛大纲为纬线，并与新课程标准教材知识同步来编写，体例设计具有创新。丛书既能为学生参加初中理科奥赛提供具体指导，还能对学生升人重点高中提供帮助。《竞赛集训100天》丛书具有如下突出特点：一、全面实用丛书分为初中数学、初中物理、初中化学、初中生物四个分册。编写时以初中理科奥赛和重点高中升学为目标，以梳理初中理科知识体系、揭示竞赛规律为宗旨，注重专题训练与综合训练相结合。丛书解读具体、分析精辟、归纳全面，训练多样。二、体例创新1．全书分为专题训练和综合训练两大部分。专题训练是将学科内容按知识体系分为若干个专题，按讲练结合的思路进行训练；综合训练是在进行部分专题训练之后，对这些专题内容进行综合的训练，以实现训练内容的纵横结合、点面结合，最终形成完整的知识训练体系。2．丛书中的每个专题都具有如下特色栏目：知识体系本栏目对本专题涉及的知识进行了简明扼要的叙述和梳理，重在使学生通过学习，对这部分内容形成完整的知识系统。竞赛要点本栏目对本专题涉及的基础知识、重点、难点进行了进一步的分析和阐述，以加深学生的理解。经典赛题本栏目将专题内容按赛点分类，精选近年全国、各地奥赛真题及各地中考压轴题作为素材，配用点拨突破、完全解答、总结提升三个小栏目，先对具体赛题的解答思路进行点拨，再进行详细解答，然后对解答此类问题的基本规律进行总结，以突破就题论题的局限，实现以点带面的提升。