一、写作指导：根据各册重点，告诉你一些基本规律，帮你掌握这类文章的写法。二、典型课文及赏析：选取教材中的典型课文，指导学生赏析，从读中体会该文在写作上的特点，学习课文的写作方法。三、下水作文及评析：选取教师的下水作文加以评析，指出写作上的特点。这类作文更接近学生实际，易于学生学习写作。四、习作简评：选取小学生所写作文，加以简评。五、写作练习：包括按照提纲作文、补充提纲作文、自拟提纲作文，逐渐加大难度，以训练小学生从半独立到独立作文的能力。六、词语参考：提供一些写本册类型的作文的常用词语，供写作时参考。

在这本书中，收集了许多与你们同龄的少年朋友们写成的议论短文。这些文章，是同龄人留下的足迹；这些文章，与你们思想相近、声处相通。你们不妨顺着他们的足迹去看看议论短文的各种“面貌”，去走走议论短文园地中的条条途径。这样，他们能获得直接的启迪与借鉴，能前进得更快、更顺！这本书所汇集的议论短文，分两篇，即“基础篇”与“能力篇”。“基础篇”由编选人员着重点评并概括阐述议论短文写作中的应知应会，分列为学写议论短文应该“提炼论点，明确集中”、“围绕论点，进行说理”、“运用论据”充分论证”、“搭好框架，有条不紊”等4个类别。为避锡所收议论短文主题分散、内容混杂，在本篇中又作了多角度的分章细目。这本书的另一篇概括为“能力篇”。顾名思义，这里所编选的议论短文，都是少年朋友根据老师或报章所提供的材料，由作者是分别选择“单则”、“两则”、“多则”或“寓言”材料组织编写而写的。这是学写议论短文的能力训练。

不少小朋友不喜欢作文，有的甚至怕作文，究其原因，一是不知道写什么，二是不知道怎样写。其实，只要你能睁大眼睛，仔细观察周围的世界，再学习一些作文的基本规律，你就会发现作文并不像你想的那么可怕，那么不招人喜爱。作文是语文综合能力的表现。你的思维是否清晰，观察是否仔细，叙述人、事、景、物是否准确、合乎顺序，用词是否适当，有没有错别字……这些都会从作文中反映出来。所以在小学阶段这个基础一定要打好。这套书就是帮助你学会作文、写好作文的。

这是一本小学生作文指导书。全书按十天十讲的方式从观察生活、准备材料、研究题目、描写方法、修改文章等多个方面进行讲述，根据小学生的情趣特点，设置了多种孩子们喜闻乐见的学习情景，在一问一答、讲讲练练中，发现问题，引出话题，与学生作谈话式交流，以帮助学生激发写作兴趣、发现写作题材、提高写作水平。书后更以附录《学生的作文和我的作文课》全方位地体现了这样的教学和写作特点。全书在指导学生作文、注重提高学生写作能力的同时，还极注重培养学生现代社会所需要的综合素质和健全人格。

这部《小作文辞海》围绕学生写作小作文的基本要求，有的放矢地进行指导。本书既有小作文特点的分析、写作方法的介绍、训练材料的设计，又有各种类型的小作文佳作的精选。可以这么说，这是迄今为止关于小作文的内容最为丰富、材料最为详尽的一部书。

作者在《周日作文》的参与者中，挑选了具有一定代表性的近60位同学。请广大读者去评判、审读。作者透过他们的作文，对他们一个个人从各不同的角度，进行了深入的剖析和透视。这样，便诞生了这本书――《作文大透视》。

《小学生作文导与练》紧扣新课标要求，密切结合语文教材进行编写。按照学生学习的思维习惯，由入门到提高，逐步学习写作的方法与技巧。充分体现不同年级的作文要求和写作方法，能够满足不同写作水平的学生使用。

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本书精选了唐代名诗91首，每首诗均配以与诗意相符的画面详细的注释，扼要的解说和汉语拼音标注是对孩子进行素质教育的好材料。