本书根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，结合实验区教学实践，由高等师范院校语文教育专家和实验区优秀教研员、小学一线优秀教师撰写。主要内容包括：总论篇、起步篇、构思篇、技法指导篇、写景状物篇、记事篇、写人篇、应用作文篇、材料作文篇、想象作文篇、新概念作文篇。全书汇聚了全国作文教学研究部分骨干教师的新课程作文导写实验的经验，基本上覆盖了小学作文的全部内容，各类型作文均配有按新课程理念精心设计并通过实验检验的“导写”案例，案例中选取了实验班学生大量成功的习作，且每一“导写”案例均按新课程理念给予了全过程的展示。所选例文大都出自实验班学生之手，原汁原味，原创性和可操作性较强，是一本“导”与“写”一体、教与学结合的新书。本书可供基础教育语文教学研究工作者、高师语文教学法教师、写作学教师以及广大小学语文教师、高师中文系学生教学与研究使用，也可用作新课程教育教师培训和继续教育教师培训教材。

该系列丛书由当红儿童文学作家杨红樱全力打造，用多元化情景的方式来激发孩子的写作兴趣。给孩子真正想要的作文书，让孩子在快乐阅读中轻松学会作文。该系列共七套丛书，分别是：《我开始学写作文了》、《小学低年级看图作文》、《课堂作文》、《互动阅读》、《小学生限字作文》、《中学生限字作文》、《好词好句好段》。？？ 淘气包马小跳带你推开作文的大门，在一帮调皮蛋和俏丫头的陪伴下，翻翻书，看看图，咧开小嘴笑一笑，就这样开始你的快乐作文之旅吧！

亲爱的小朋友：曾经有好多小朋友告诉我：他们不喜欢写作文，觉得写作文是一件痛苦的事情；自己太笨了，根本写不好作文。你们也有过这种感觉吗？其实，你们都是很聪明的孩子，只要把生活中看到的、听到的、想到的记录下来，把你们的喜怒哀乐表达出来就是作文。应该说，只要你们写的作文是真实的、清楚的，就是好作文。你们想不想把作文变成一件开心的事呢？这套特意为你们编写的《小学生注音看图作文起步》将会带你们走进开心作文之门。这套丛书分《写人篇》《记事篇》《描景篇》《状物篇》《日记书信篇》共5册，每册的内容由“看图提示”“写话提示”“例文展示”“练一练”四个栏目组成。“看图提示”告诉你们如何看图；“写话提示”指导你们如何写文章；“例文展示”是让你们看一看同龄朋友的文章，从而吸取他们的优点；“练一练”就是你们的练笔场地口罗！你们看，这套书首先以一幅幅生动、活泼的画面给你们提供了丰富的写作材料，又教给你们怎么一步步来写，你们还觉得难吗？如果你们喜欢的话，就不妨照例文也写一篇文章或一段话，说不定比书上的小作者写得还好呢！另外，为了方便你们阅读，我们将所选的作文注了拼音，并给插图配上了鲜艳的色彩，图文并茂会让你们在轻松愉快的阅读中寻找到写作的乐趣，相信这套书会成为你们的好朋友！小朋友们，开心吧！作文本来就是一件开心的事。

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本书本着“全面、详尽、科学”分类宗旨，在版式设计上借鉴了杂志的版式风格，精细贴心的写作指导，恰如其分的精心点评，还有丰富多彩的 趣味知识，从中学到实用的写作方法，提高学生的写作水平。

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本书的每个话题都由“第一跳：正面跟进”“第二跳：反向切入”“第三跳：创新平台”三部分组成，使初中生在潜移默化中实现写作能力和水平的“三级跳”。每个话题均设置了如下实用型小栏目：话题亮相：出示话题作文试题，一般由材料+要求（或“说明”）两部分组成。素材超市：围绕本话题提供若干名人名言和事例。名师点拨：由名师根据本话题涉及的内容和本部分的写作方法，进行精要的讲解。“正面跟进”里，侧重就如何从正面切入话题并进行构思和写作的问题发表指导意见；“反向切入”里，侧重就如何从反面切入话题并进行构思和写作的问题发表指导意见；“创新平台”里，则围绕如何使本话题实现内容和形式创新的某一个或几个问题进行指导。范文示例：根据正面、反面及创新的写作方法，分别出示一篇相当的佳作。成功揭秘：分别指出该佳作的优点、特色和成功之处。本书有如下特色：1、融会了全国知名话题作文研究专家黄琼和罗不军先生的最新研究成果，每个话题均由“正面跟进”“反向切入”创新平台“三个主要部分组成，不仅符合话题作文的”三自（文体自选、立意自定、题目自拟）“的显性特点，而且符合话题作文维切入、形式灵活的写作特点。2、理论与实践的绝佳结合，令本书的实用性极强。3、热门话题汇集，能有效提高中考作文题命中率。4、名师云集，是本书的质量保证。5、指导性、实用性、可读性兼备，适用性强。6、提供若干实用写作素材，有助于学生积累资料，打开思路。7、本书体例为全国首创，在令人耳目一新的同时，也是促成本书热卖的有力保证。<

本书全面模拟学生作文的思维过程设计栏目，运用色块强调阅读重点，运用大量插图，大幅度降低了学生的阅读疲劳，选用最新最好的作文，运用方洲独特有效的作文教学方法，采用使你感到最轻松最有趣的作文、插图和版式，实现真正的欢乐教学。

本书是写给以下人看的：一、作文写得不太好，渴望提高作文水平的人；二、参加了许多作文培训班，还是未能掌握作文窍门的人；三、作文写得不错，希望能上一个台阶的人；四、准备参加中考和高考、临阵给作文磨磨枪的人；五、经常给报刊投投稿，渴望被选用的人；六、非常喜欢作文、希望有朝一日成为作家的作；七、准备给孩子辅导作文的老师和家长；八、在学校或校外举办培训班、正选材的人。本书提出了以下崭新理念：一、作文就是接收、处理、传递信息，是用文字作为载体表达信息；二、写作文就是写信息，写有意思的、有意义的信息，写作文是一种处理信息的能力；三、写作文的核心能力在于完成“三个转换”，即：图像向文字的转换，口头语言向书面语言的转换，记实向虚构的转换；四、作文的基本技巧是：将风景人物化，将人物风景化，将万物角色化；五、读图时代的作文一定要借鉴多媒体，努力提高创造性和想像力。

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