本书向青少年朋友介绍了68个电路简单、易于制作、趣味性强的新颖电子小制作，书中内容浅显易懂，插图丰富，每个电子小制作均有详细的元器件选择和制作方法。本书适合青少年电子爱好者阅读以及供中小学课外电子技术活动选择使用。

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在少年报社工作多年，其中一大乐趣，便是能读到很多少年朋友的习作。有时，编辑大朋友们读到一篇生动有趣、富有新意的少年朋友的习作，会互相推荐、品味，喜形于色，接下来，便是商量怎样安排好版面，把这优秀的习作推荐给广大的少年儿童。《少年日报》近年来发表了不少这样让编辑感动、受读者欢迎的优秀作品。但报纸如人们常说的是“过眼烟云”，因为随着岁月的流逝，这些作品也就飘散了，很难保存。况且，孩子们在一拨拨地长大，要读到这些同龄人的作品，也不那么容易。如今，我们把近年来发表在《少年日报》上的一些优秀少年习作，编成一套《小学生五彩作文》书系，奉献给广大少年读者，我想这是一件非常有意义有价值的事。少年儿童的生活无异是五彩缤纷的，他们通过看、听、问、想、玩，会很自然地从自己多彩的生活中发现许多可供写作的题材，他们用自己虽显稚拙，却也生花的妙笔，把它们记录下来，经过修改、加工，便成了这一系列充满童趣、童真的作文，这样的作文也自然是“五彩”的。不少少年朋友读了这些同龄人的习作，会产生一种共同的想法：这些事情也曾发生在我的身边，怎么我没能把它们抓住，变成有趣的作文呢？有了这样的想法，便是成功地迈出了学作文的第一步，因为你被这些文章感染了、触动了。如果接下来，你能向这些同龄人学习，也用这种方式，在生活中看、听、问、想、玩，那么你也能从生活中寻找出丰富的写作素材，你也能把这些素材，通过自己的创作变成一篇篇生动的文章，你也就在潜移默化中，培养了自己对作文的兴趣和热爱，最终你也会像这些同龄人一样，写出很多生动有趣的文章来。那么，在下一次《少年日报》编辑大朋友向广大少年朋友推荐的优秀习作中，自然也会有你的精彩作文——我想，你在争取着，我们在等待着。

一个题目，多种体裁，彰显写作天才；名师点评，想象联想，思维更加宽广。

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《学生知识地图册》图册特点：1、将世界和中国的地理知识融为一体，内容丰富；区域图采用等高线分层设色的表现形式，图文并茂。2、地图内主要地名注记采用中外文对照。3、分世界和中国两大图组。世界图组有序图、洲图、分国图和城市图176幅，着重介绍世界各国和地区的自然环境、面积、人口、主要城市、旅游资源和国旗等内容。中国图组有序图、分省图和城市图156幅，详细反映中国及各省的自然环境，面积、人口、主要城市、旅游资源以及政治和经济等方面的内容。

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给学生作文加以评点，是我们这套书最明显的特色。采用评点方式，对学生作文中灵动的思绪和语句加以肯定和赞扬，能够增强他们的写作兴趣；而指出作文中诸如错别字、语病、认识偏颇等等问题，却对提高他们的写作能力至关重要，更有直接的指导意义。对于每篇作文之后的简评，我们要求教师针对本篇作文优缺点做恰如其分的评说，一是一，二是二，不拔高，不溢美，不掩饰；要力戒误解、曲解学生作文，或就学生作文中表现的某一点大加发挥而不及其余，使人读后不知如云，或不令人心服。我们要求教师评点的文字要言简意丰，用词准确，字字见血；要把简评当成 篇小文章来写，要避免把开头写得千篇一律，要有好的立意，要注意措辞，要写出一定的水平。

你希望写出令人心潮澎湃的美文佳作吗？你希望写出令人感慨万千的童真童趣吗？你希望写出令人百读不厌的生活琐事吗？100名作家以身试法教你写作文，把最好的写作技巧献给你，让你轻轻松松就能写出美文佳作。所谓大千世界，乃是万事万物、方方面面、枝枝节节的总称。若是将各个方面与枝节又分开铺展，便是又一重天地，又一番风光，又一个世界。由此，刘崇善先生将“作文”一节，称之为“大世界”，不无道理。如统而言之，凡写作者，都是在“作文”。都是在以语言文字为材料，经过构思、布局，然后，在纸上完成一座建筑。大作家是大建筑师，以大手笔构建惊世之作，以冀传之千古；小作家是小建筑师，构建些普通的亭台楼阁，大厦屋舍，虽难传之千古，却也实用，受人欢迎；普通老百姓中也有能人，虽非建筑师，但盖些砖屋草舍，也说得过去。这样一来，我们生活的这一片大地上，各类建筑比肩并立，丰富着景致，使我们的生活不至于单调乏味。写作的人就是这样生存着，在世界的每个空间里堆满文字。“写作”以它优美、神秘的魅力吸引着人类；同时也以它的实用，成为踏上人生旅途之先人们必备的手段。没有一个国家和民族，在教育的初级阶段，不教育学生正确和巧妙使用民族语言写作本领的。不仅是使用语言文字的本领，作文更是开发智力、培养科学思维的钥匙。观察、调查、联想、想象、推理、判断，人类一切精神活动都在其中。学生“作文”，是文字训练，是写作的初级阶段。但这训练不是徒然的，而是必须的，因为它是金字塔的基座，是鹰隼凌空的起飞点。鼓励孩子们掌握写作本领，事关提高全民族文化素质，不可小视。刘崇善先生以毕生之精力，致力于儿童文学事业，近年又竭尽全力专注于学生的作文写作教育。请著名作家给孩子们谈写作、改作文，把作家的文学创作活动与孩子们的作文写作联系在一起，是刘崇善先生工作的一大特点。这四本书就是他几年来工作成果的展现。从某种意义上讲，作家是写作的成功者。他们对于写作知识、经验、技巧，以及对文字使用的熟练，都达到一定水准。他们和孩子们谈写作，会有号召力；改作文，也会有可靠性。这种联系是一座桥，学生能因之缩短从畏难写作到乐于写作的过程。其中肯定会有一些人将把写作当成终生的职业，为中国文学事业的发展，做出一番贡献。作文是个“大世界”，也正说明了在作文的写作与教学中有着广阔的天地，只要肯用心，就会开发出无限的风光。刘崇善先生的事业还将发展下去，也还将壮大起来，这是我的期待，也是无数学生和家长的期待。<