全书按照世界历史发展的时间顺序，将总体内容分为六大章，即六个主体时间段，各章均以独特的视角切入人类历史的宏大画卷，谷撷取重大历史主题，并从政治、经济、文化、艺术等方面对主题进行研究和探索。在每个主题开始时，我们设置了“像历史学家一样思考”的栏目。这一栏目对主题内容做了简洁的叙述，并提出具有深度、值得思考的问题，使学生带着问题去阅读，并在阅读与思考中获得对向题的认识和解答。本书着重于引导学生探讨历史规律，培养学生掌握研究历史问题的方法及从历史学习中汲取知识营养和智慧的兴趣。它既以生动有趣的文字激发学生对历史的丰富想像，又以极具历史价值的图片赋予学生直观的历史感受，是一本非常适合青少年阅读和学习的图书。本书精彩，独创，依主题时间线索排列，适合家庭与学校使用。生动讲述和探讨人类历史重大事件，并配以珍贵的历史照片、精心绘制的插图与复原图；条目精练概括，线索条分缕析，轻松了解纷繁复杂的世界文明进程；主题式分类编排，以全方位视角从政治、经济、军事，文化、社会等方面透视人类行为规律；着重培养分析研究问题的能力引导深入独立思考习惯。全系列分为《宇宙》、《地球》、《生物》、《科学》、《历史》、《艺术》、《军事》、《人体》八种，分别讲述与学生阶段的成长关系是为密切的八个门类的自然科学及人文科学知识。除了结构严谨、内容丰富之外，更为可贵的是这套书中设置了“探索与思考”、“DIY实验”、“智慧方舟”等启发智慧、助人成长的小栏目，引导学生以一种全新的方式接触知识，超越了传统上单方面灌输的陈旧习惯，让学生转变被动学习的消极角色，站在科学家、艺术家、军事家等多种角度，自己动手、动脑去得出自己的结论，获取最想了解的知识，真正成为学习的主人。中国的学生们这一次站在了与世界各国同龄人同步的起跑线上。他们的头脑与心灵将接受一次全新的知识洗礼！

2004《中学生阅读》（初中版）年度佳作，荟萃名家美文，举荐学生佳作，把新课标的精神作为选文的标准，倡导活泼的富于个性化的新阅读，活跃指导学生作文及充分参与互动的栏目。四大版块——青春阅读、当代阅读、经典阅读、实践阅读充分体现了语文教学改革的新课程标准的要求。作为国内惟一获得第二届国家期刊奖提名奖（银奖）的教育类学生期刊，《中学生阅读》（初中版）始终为推出焕发青春气息，洋溢时代精神，具有文化品位，经得起时间考验的作品努力不懈，内容丰富，图文并茂，深受中广大学生喜爱。

亲爱的同学们，你曾为如何写议论文而抓耳挠腮、愁眉不展吗？你曾为寻找好的论点、论据和如何论证而绞尽脑汁、痛苦不堪吗？你曾为写好开头、过渡、结尾而苦思冥想，搜肠刮肚吗？……那么，请试着翻开我们为你准备的这本中学生新议论文大全吧，你的一切难题都会迎刃而解啦！

《小学生限字分类日记》内容包括：爱足球的我，爸爸的呼噜，初遇，“老外”老师，我的老师，陌生人等。

小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。本书有针对性地对同学们写作过程中遇到的问题进行辅导；鼓励同学们在写作文时说真话、诉真情，通过作文表现出自己的内心世界。 一、提倡全新的学习形式，培养写作兴趣、爱作文的情感。 兴趣是最好的老师，本书提供了大量鲜活生动的范文，充满着童真童趣，较好地将知识与趣味融合在了一起。拉近了与孩子的知识距离、生活距离、情感距离，会激发了你们的写作热情。 二、注重思维能力的培养，表达自己的真情实感。 文章表达得如何，效果怎样，关键在于思考。本书用“我会这么想”、“我要这样写”，给了学生写作的自主权，写给自己想写的东西。在紧扣主题要求的基础上尝试较深入的分析，让同学们的想像力、表现力和创造力都尽情地释放出来。 三、走出课堂，从社会生活中寻找写作材料。 每天的生活就是一个万花筒，有许许多多新鲜的写作题材。本书选择适合小学生阅读心理和阅读能力的作文材料，带领孩子主动发现生活，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，在“体验生活”的过程中积累丰富的材料，然后去加工，去创造，去表达。 四、编排视角独特、体例新颖。 本书形式活泼，内容翔实。“写人篇”、“写事篇”、“写景篇”、“状物篇”等八个篇章，充分考试了读者学习写作的客观顺序和难易程度。题材多样，强调孩子的视角，孩子的语言，孩子的感受。针对小学生写作过程中出现的典型问题作了准确到位的知识讲解；简短精当的点评文字易于开拓思路，深入领悟文旨，提高作文水平。

这是一套极具指导性和实用性的日记丛书，为教师的日记教学和小读者的日记训练指明了方向。日记中配有栩栩如生的卡通形象作插图。使这套丛书更加生动。

生活是作文的源泉，丰富多彩的生活为我们的作文提供了无尽的素材。可仍有许多同学提起作文就头疼，这是为什么呢？好多同学的作文，从结构安排上，从语言上都没有什么错误，可就是不好看，不生动，不感人。这是因为长久以来，同学们作文中往往忽略了一个重要的问题，那就是写我们的生活，写真实的生活、真实的情感。同学们因为不关注生活、不感受生活，缺少写作素材，于是作文时经常硬着头皮去胡编生活。这样一来，使本来最有创新力、生命力的作文陷入了说假话、说空话套话的绝境。深入生活，贴近生活，让真实的生活唤起我们真实的感受和无限的遐想，是解决这一问题的有效途径，也是唯一的途径。叶圣陶老先生在《作文论》中说：“有了源头，才会不息地倾注出真实的水来……这源头很密迩，很广大，不用外求，操持由己，就是我们充实的生活。”那么如何才能感悟生活，把握住生活的真谛，写出高水平的作文呢？

如果一个孩子擅长作文，就像生出一对神奇的翅膀，带他抵达向往之地，所受益的不仅是一时的分数，而是终生。在文章上下苦功的人，有点像哥伦布航海的初始目的是找寻东方的神秘珠宝，后来发现无数奇异的动植物，奇异的海洋，陆地和人，发现了新大陆，喜不自胜。由中国中学生作文权威选家《作文报》主编张海鹏先生从全国众多中学生报刊当年发表的大量初中生作文中精心选编的年度初中生作文，旨在检阅当年度初中生作文写作的实绩，公正客观地推选出思想性艺术性俱佳，有代表性，有影响力的优秀作文。入选作品分为11个栏目——《校园传真》、《家庭记事》、《社会广角》、《七彩童年》、《成长足迹》……涵盖了小学生作文的各种文体、题材及手法。文章生动、清新、活泼、思维活跃、感情真挚、语言表现力强，是小学生作文的优秀范例。本卷收入近150位小作者的近150篇佳作。附专家的简洁、扼要、富于指导性的点评。

王旭烽因其长篇巨著“茶人三部曲”荣获茅盾文学将而成名，自上世记90年代起就享誉文坛。她近年所撰的散文，忆旧、评茶说史，至性至情，触摸人心。跟踪其激情的流露、生命的自白，在展开的历史文化画卷中，于汇聚着众多人物的题材里，随着那温婉、优雅的笔调，我们可以倾听历史的走向、心灵的震颤，寻找到被精心色勒、含蓄表达的事实。作者简介：著名女作家王旭烽，浙江大学人文学院历史系毕业，曾任编辑、记者，先后在中国茶叶博物馆、浙江省文联创研室工作，现为浙江省作协专职副主席。自1980年发表处女作话剧《承认不承认》始，她陆续出版了长篇小说、散文随笔、史话、人物传记等数百万字的作品，并拍摄了电视专题片与专栏作品近百部。继“茶人三部曲”获第五届茅盾文学奖之后，其著作又先后获国内外各级文学、学术奖项数十种。目录：第一辑等花落下来等花落下来我是您的女儿子纸船下的水想河夏天里鸡蛋夜·柠檬·青花杯成长的烦恼假如生活欺骗了我吟以词在奏的党校听课有这样一些永夜隐藏在白天在茶艺馆讨论羞怯曾经在河边读书的少女不知生·焉知死死亡并不使我惊慌悠然见南山有的人死了他还活着羽化而登仙说葬仪身在花丛的喜悦坐越怀楚第二辑香草爱情浅是茶茶忆听茶红色的和绿色的香草爱情山间铃响你既吃了我家的茶好大三棵树大象希形为饮最宜茶禅一味复活之草晴窗细乳香袭英伦和平之门茶之母觅一把瓦壶砂罐砂也民间茶事也许有一棵树为我们留在山坡从酒开始，以茶告终第三辑家在西子湖上家在西子湖上走读西湖英雄美人杭州花事李泌和他的相国井半颗心留在江南的北方人情在到致的三生缘大隐隐于山苏东坡修出的杭州之眉葛岭曾有半闲堂石头记载的历史皋亭山丹心带着两袖的清风杨孟瑛的西子湖好山色剑气箫心为我名山留片席最后的清吟别了，司徒雷登李卫在别有用湖山春社的花信风皱云峰记都宅高丽寺环碧湖舍我们这座城市的外婆家风雅颂

写好文章并不难，除了多读、多写、勤构思外，写作技巧的训练是必不可少的。本书讲述了写作技巧的要领，写作能力的培养，高效写作的步骤，同时针对不同文体，对具体的写作进行了详细的指导与说明，是写好文章的最佳、最实用的指导书。<