本书收录的学生习作，都是同学们从日常生活中、社会实践中观察、体验得来的素材，多方位地反映了现实生活的多姿多彩，体现了少年儿童的生活充满乐趣，内容生动活泼，想象丰富。《快乐作文》内容广泛，形式多样，全书分记事、写人、写景、状物和想象五大类，每类的开篇都有学生的习作原文、老师提出的修改意见和学习修改后的作文，作为例文引路；下面选录几篇同类的学生习作供研读，开篇中老师所提修改意见，有评点、眉批、总批等多种形式，这些节中肯綮、画龙点睛的评点、批语，循循善诱，使学生明确了修改方向，并感悟到了一篇好的文章应该怎样取材、组材，怎样记叙，描写，怎样发挥想象，获得实实在在的作文奥秘……

儿童步入小学生活，提笔作文，恐怕是最头疼的事。如何为孩子的作文发展铺路搭桥，是我们在这本书中要着力解决的问题。为此，我们以儿童最喜欢的图画贯穿全书，又设置了“教一教”、“范文引路”、“点评”、“想一想”等栏目，或指导，或提示，对儿童进行启发，供儿童进行借鉴。同时，在“想象空间站”中，我们又设置了“词句点击”栏目，努力为儿童写话提供素材，扫除障碍。想像是地球上最美的花朵。而儿童是想像的富，有者，他们最敢想像，也最会想像。因此，当儿童一旦走进异彩纷呈的想像世界时，都会有一种激动，有一种喜悦，有一种向往，于是在激动之余，喜悦过后，向往之中，他们会写出自然而美妙的文字……让孩子们张开想像的翅膀吧，神奇的想像会创造出更多的精彩！每一个儿童都是一个世界，如果学习是为了让儿童的这个世界更精彩，那么我们期望每个儿童在同作文牵手同行的时候，天空中透出的都是自由的空气和七彩的阳光，愿《小学生注音学步作文》能留在儿童的记忆中，如儿时学步，如儿时学车……让孩子们张开想像的翅膀吧，神奇的想像会创造出更多的精彩！

茶，在中国的日常生活中占有何等重要的地位，从下面这句话中可以找到答案—“开门七件事，柴米油盐酱醋茶。”但你知道以茶会友、客来敬茶的礼仪吗？你能闻香识茶、说说茶事风俗吗？这本小小的《跟老师学茶艺》，是上海闸北区沪北新村小学十多年看来将开展茶艺活动作为素质教育的重要载体而进行不懈的追求和探索的阶段性成果。在编写中，采取了一题一课的方式以方便教师的教学指导和学生的学习探究，提供了极其多样、趣味盎然又容易操作实现的茶活动方式，还插画了许多生动的图例以丰富《跟老师学茶艺》的表现方式。这是一本尊重儿童年龄特点，深入浅出，易教易学，适合中小学开展茶艺活动的理想用书。

《小学生日记导写365》它将引导小朋友动手、动脑来编织365个五彩缤纷的梦。读完这本书后，相信小朋友将会对写日记产生浓厚的兴趣。它将帮助你开拓写作训练思路，以事半功倍之效，使你尽早达到“下笔如有神”的写作水平。每天一次的《读一读》，从浩瀚的小学生日记习作中，精选了365位小朋友们写的日记佳作，这些日记，从365个不同角度，折射出你同龄小伙伴对社会、对生活独特的体验和理解。《读一读》后面的《今日导读》，是本书的编著者与全国著名的特级教师、语文专家，共同对365篇日记佳作进行的赏析、品评。读了它，你会弄懂例文有哪些可取之处，供你借鉴学习；有哪些不足之处，使你在写日记时注意避开。每天一次的《今日导写》，是本书的特色所在。编著者依据上学语文教学大纲的要求，为你精心设计了365次科学合理、自由灵活、丰富多彩的日记训练内容，有了这些内容，你再也用不着为：“今天写什么”而冥思苦想、绞尽脑汁。《今日导写》像知心大哥哥和你谈心一样，引导你对你走过的每一天进行回眸、思索、感悟，促使你迫不及待地拿起笔，兴趣盎然地记下你这一天的所见、所闻、所思、所感、所学。它会让你在不知不觉中写出了365篇精彩纷呈的日记，让你在潜移墨化中掌握了写文章的窍门，让你在寓教于乐中学会阅读、学会写作、学会动脑、学会动手、学会创新、学会做人，掌握了通向成才之路的金钥匙……拥有了这本书，你就拥有了：——365位天南地北品学兼优的同龄的知识朋友。每天向你讲述一个他们成才路上的喜怒哀乐的故事；——365根日记魔术手杖。有了它，你会轻松走完春夏秋冬365天与日记相伴的日子。——365支日记火炬。有了它，你前行的路上将充满了光明、灿烂！——365叶扁舟。乘上它，你会走向一个个成功的彼岸。认真地阅读这本书，认真地写日记吧，愿《小学生日记导写365》伴你度过每一个充实、快乐的日子……

物质上的贫乏并不可怕，精神上的局限才是致命的缺陷，所以，有这样一位山村教师，很奢侈地领学生去看山外的楼！广袤无垠的世界，是如此精彩博大，只有看到了外边的精彩，才可能去改变原有的贫乏。走出封闭自我的障碍，领略博大世界的精彩。在轻松的阅读中有一份新鲜的感觉，愉悦的享受，不知不觉中，为自己点一盏心灯。慢慢去读吧，慢慢去做吧，我的朋友，不要让智慧消化不良，融入血液的才是真正的收获！在高考状元坦陈本文丛对她的帮助，在全国学生阅读大赛一等奖获得者的赞不绝口，有众多优秀教师向学生大力推荐，有社会各界名流的高度评价！感谢两岸三地读者和朋友多年来对本套丛书的厚爱与支持！

语文课程标准课外读物导读丛书。本书为了全面提高学生的基本语文素养，同时为了丰富学生们的课外阅读生活，特推出这套“语文课程标准课外读物导读丛书”。本丛书由著名作家、北京大学中文系教授曹文轩担任主编。书前均有导读文字，提供背景知识，有利于学生掌握所阅读的内容；另外还附有阅读提示或评点内容，以便于开拓学生的阅读思路，加深阅读印象。希望本书能带给广大中小学生一个全新的阅读体验。

俗语有云：别人的嫁妆，自己的文章。每个人对于自己写的东西，总是爱不释手，反复把玩。也喜欢把自己的文章拿出来给别人看，期望得到欣赏的眼光。但结果往往不能如愿。个中原因，或许是只有自己才能知道所书写的文字要表达的意思吧。换了别人来看就未必能那么明白了，一来，读者并不能揣摩出笔者写作时的思绪；二来，别人未必能静下心深究你的意思。文章毕竟是要拿出来见人的，所谓“奇文共欣赏”吧。对于学生更是如此，学生的作文总要经历阅卷人“法眼”的审查。因此，“通”字便是文章能否得到认可的关键了。

展现在你面前的这本书是讲写作方法的书。这本书是由北京著名小学北京第二实验小学怡海分校的老师们奉献给小朋友们的一份礼物。小学作文的实质是习作，即学习作文，练习写作。作文是学生认识能力和语言文字表达能力的综合训练。

这套书的魅力就在于其“小中见大”，故事小，读起来很轻松，蕴涵的道理却很大，涵盖了人生的各个方面，以鲜活的事例给人以丰富的启迪，避免了以往枯燥的说教。《天堂的信（学生版8）》开创一种全新的图书体例：蕴涵丰富哲理的小故事+精妙简短的评语。目前中国图书市场上有众多的同类图书，其质量良莠不齐。在广大读者心目中，小中见大·智慧文丛仍是他们的最爱和首选，正如第十四届中国图书奖的评审专家所说：该书选择精审，每一篇都有深刻的寓意，读者在阅读的同时，体验生命的豁然开朗，享受智慧的自由飞翔，颇能启人心智，发人深思，同时，所选故事又有很强的可读性，将深刻的哲理与生活意义故事情节结合起来是其最突出的特点。这样的书适合不同年龄，不同职业，不同社会阶层的读者阅读。

在我们的概念里，“多功能”之说最初表现为一种意愿和责任感，而后演化为体例构建以及文稿编写的目标和方向。它相对于单项而言，比如单纯的审题方法讲解、单纯的优秀作文展览、单纯的修改实例汇集等。单项侧重于某个方面，容易集中些、深透些；“多功能”更多地着眼于作文整体，抓关键、抓重点，连点成线，连线成面，能够兼顾多个侧面，满足多种需求。具体说来，“多功能”表示什么，本套丛书予以如下注解：对象的认定。作为特殊的写作层级，中小学生的作文内容和训练方式，是有其限定的。精要的点拨。中小学生的作文活动尚处于初级阶段，无论怎么说，点拨都是必要的。文题的展示。对于中小学生来说，文题代表着作文的指南和要求，同时它还有认识生活、提炬生活的引导作用。思路的外化。提纲作为文章的雏形，其意义在于它用文字的形式把作者的思路外化而基本固定下来。范例的评说。作文范例是前面若干项的结果性印证。资料的积累。资料是作文的建筑材料，其重要性是人尽皆知的。语段的摘录。语段是作文的局部。