本书全面收集当前中学阶段所涉及到的论点、论据，力图帮助当代中学生朋友在较短的时间内扩大知识面，增加论据储备，与时俱进，开拓创新，从而快速提高议论文的写作能力和自身的人文素养。本书在体例和内容上有以下几个特点：第一，整体性强。全书共分为40章，每章由引言、理论论据、事实论据和例文与评析四个部分组成，从理论到实际运用，构成了一个完整的整体。这有助于同学们从整体上把握论点的提出及论据的运用，从而提高议论文写作能力。第二，内容丰富。针对每一章的论题，我们精选了大量的理论论据和事实论据。从古至今，从国内到国外，涉及的知识面广：道德修养、政治思想、科学文化、名人轶事，甚至各种典故顽固包含在内，读者可以随心选择。相信如此丰富的内容会对同学们写作议论文大有帮助。而且文中的事实论据都是小故事，即便不为写议论文，读起来也可以长见识，受良好的熏陶。第三，理论与实际运用相结合。每章的“例文一评析”都是针对该章论题选出的优秀议论文习作，并险有评析。这部分内容意在从论点的提出、论据的运用两方面提供具体的示范，给同学们一个把知识用之于实际写作的平台。

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本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

我们即将阅读的这部作品《爱的教育》，是意大利著名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。它自一八八六年问世以来，已被翻译成数百种文字和方言，还多次被搬上银幕和舞台，又被改编为连环画，成为各国一代又一代读者，尤其是青少年读者爱不释手的读物。《爱的教育》风靡世界，历久弥新，不是偶然的。一人小学三年级学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则美好和真实的“每月故事”。一个小学生的世界活泼泼地呈现在我们面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。整部作品并不刻意讲究修辞和结构，语言也异常朴实、晓畅，但由于它饱含了作家对在社会中下层艰辛度日的大众的深沉的关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高；读者阅毕全书，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平息。不妨说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉。或许正是这个缘故，这部作品的名字在意大利文中就叫《心》！《爱的教育》在我国获得了久远的、广泛的传播，可以称得上是一部家喻户晓的外国文学名著。小主人公安利柯是一个刚刚上三年级的学生，出生在一个衣食无忧的知识分子家庭。他学习勤奋努力，待人诚挚友善。安利柯的父亲是位工程师，家里的条件也算是小康，他的父母亲都是乐善好施的人，常常教导安利柯要帮助穷人和有困难的人。有一次母亲带着安利柯去帮助一对贫穷母子，没想到他们正是安利柯的同学克洛西和他的母亲。 安利柯的身边有着一群心地善良、充满爱心的同学。班长代洛西是个热忱的孩子，当他得知克洛西的父亲是服刑回来的人时，为了不伤同学的自尊心，他小心翼翼地保守着这个秘密。当面对克洛西的父亲的时候，代洛西真挚的话使这个曾经失足的人感到了人间的真情，鼓起重新做人的勇气。安利柯最敬佩的同学是卡隆，这个火车司机的儿子具有高尚的心灵，面对被欺负的弱小者他常常会挺身相助。绅士的儿子诺比斯和卖炭人的儿子贝谛为一点儿小事吵架，在开明的家长的教育引导下，两个孩子反而成了亲密的同桌。同学克洛西的父亲因过失杀人入狱，克洛西的母亲靠沿街卖菜维持一家人的生活，但不论怎样困苦，母亲都要让克洛西去上学。朱利亚为了帮助父亲抄写公文而累坏了身体，面对父亲的责怪和家人的不理解，朱利亚忍受了下来，并坚持帮助父亲抄写公文。当父亲终于明白儿子为何身体每况愈下，学习成绩直线滑坡时，父子俩痛哭着抱在了一起。波莱科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚奖章，他的这份荣誉令父亲幡然悔悟，从此改过自新，成为一名勤奋的好铁匠。 安利柯的老校长是一位和蔼的老人，他的儿子当志愿兵不幸牺牲后，校长常常带领学生去看路过的军队，向军旗行礼，教导孩子们要爱国。 毕业时，安利柯和他的同学们都依依不舍地离开了自己的老师和校长，心中充满了无限敬佩与感激之情。父亲也特意带安利柯乘火车去探望自己44年前的小学老师，给他上了一堂“尊敬师长”的好课。

《新课标通典》，紧扣各科的《课程标准》，并把它提炼成简明扼要的“课标要点”，以此统领各学科、各环节的学习内容，目标明确，可谓立片言以居要；然后依据新课标的三维目标，设计了“知识解读”“经典再现”“误区诊疗”，从正反两方面强化学生的自觉审视和自主判断能力；最后从各学科近期的考试实践中，提炼出“考试趋势”“考题解析”“强化训练”，从问题情境中训练学生的实战技能和心理素质。应该说，这套《新课标通典》很有特色，很有针对性。

《新世纪小学教科书：文学读本1》是为适应新世纪的社会需要，根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》的精神修改而成的。《大纲》明确指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”语文是一门主要的基础学科，在小学阶段，应丰富学生的语言积累，培养学生热爱祖国语言文字和中华传统文化的思想感情，培养学生的语文能力，发展学生的思维能力，培养学生的创造精神和审美情趣，发展健康的个性。由此可见，语文教学的任务是十分繁重的，单靠使用一套教材难以完成。新世纪小学教科书语文教材由语文课本和文学读本两部分组成，前者力图遵循语言教学规律，对学生进行系统的语言文字训练；后者主要用来帮助学生认识生活，接受传统文化，提高文学素养，培养语感。两套课本共同承担着小学语文教学的任务，各有侧重、有区别，也有联系、有共通之处。

喜欢文学是一个人的权利，走进文学却需要一点天赋和特质，我知道世界上有这样一种人，他们天生是为文学而生，他们对语言和文章有天赋的悟性，加上超凡的想像力和丰富的心灵，加上勤奋，努力，有一天会如珍珠一样浮出海面，耀人眼目。——黄蓓佳（著名作家）

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本书入选的优秀作文，十之八九是洋洋洒洒的长作文，篇幅在800字左右的“精品”，可谓是凤毛麟角。这就无形中使相当一部分中学生读者产生了一种错觉，那就是要命名自己作文上“格”，下“品”，上一个档次，就得学会铺陈。

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