中小学语文课本中选入了许多作家脍炙人口的名篇佳作，但由于篇幅所限，还有许多同样精彩、同样脍炙人口的美文，未能尽收其中。阅读经典，是中小学生提高写作能力的一条重要途径。为拓宽视野，我们特意邀请中国现代文学馆的专家，和具有丰富教学经验的语文教师，以课本中所收录的作家为基本线索，根据文章体裁分类，在浩如烟海的现当代文学作品中，精心遴选出写人、叙事、写景、状物、议论、应用文各五十篇，独立成卷，以集中展示该类文体丰富多彩、不同方式的表达，同时也提供了阅读经典的范本。我们衷心祈愿：这套小丛书，能给广大的中小学生、喜爱文学的青年朋友带来实际帮助的同时，也能充分体验到经典作品的魅力。

全书共分五大部分：第一部分，标题新；第二部分，选材新；第三部分，立意新；第四部分，章法新；第五部分，语言新。这一五个部分地起始处，都用“开场趣谈”讲其意交和作用。接着，系列介绍“创新妙招”。

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本套丛书并不是一般性地谈论这些文化资源本身的内容和意义——尽管这一层也很重要；而是充分考虑中学生作文水平的切实提高，更注重分析和阐释这些文化珍品形成的思路、表达的技巧、风格的突出、语言的质量，同老师一道分析那些作家、思想家是从什么角度来理解人生、评说人生，是如何独特地、富有感染力地表达自己这种理解和评说的，中学生们在自己的作文中可以怎样借鉴应用。这对中学生作文将起到素质培养和具体启发两个方面兼有的作用。选择从思路、角度、技巧、语言、风格等方面对中学生作文有较大启发空间的材料，密切结合中学生作文所需要的精神、思考、气质、语言、表达技巧等基本因素，从这个角度把所选的文化遗产中的营养和启发说出来，把写作所需要的思维和灵性说出来，这就是本套丛书想要达到的目的。再换句话来说，它不重在那些大师们（或者名作）想了些什么或者是说了些什么，而重在他们（它们）是怎样去想如何来说的，希望这就会对中学生们的作文有更为切实的帮助。

本书内容包括：夏虫之什、虫鸟之志、小麻雀、同命运的小鱼、心愿、鸟的天堂等。

本书内容包括：我的母亲、父亲、旅人的心、我们会见彭德怀司令员、做大哥的人、我的教师等。

也许是当过教师的缘故，我对中学生的作文情有独钟。后来成为编辑，有机会接触更多的优秀习作。青少年的清纯和灵动，常使我心驰神往。我愿成为他们诚挚的朋友，走进那青春美丽的心灵世界。我有志于青少年写作研究，从成千上万篇习作中，摸索出中学生写作规律，希望能有助于他们的写作。本书讲述的是高中作文的内容，分为三个部分，共十讲。第一部分总统，五讲，从情和文的关系说起，突出现代意识、灵感、结构、语言的问题。第二部分三讲，以表达方式分，诗、叙、议兼顾。第三部分两讲，说的是两个特殊的内容，争议作文和应试作文。每日一讲，十日完成，名为“十日谈”。

这套作文精品选，其实就是名校学生多读多写的硕果，翻天一读，无论哪卷，都是琳琅满目，可供品味、借鉴和仿效的同龄人的佳品，这些优秀作文，有的来自课内有的来自课外，这些优秀作文之所以不是一般地写得出，而是突出地写得好，是因为作者地实践多读多写中都有其独特的鲜明的个性。探索这些同学在作文中表现出来的独特的读写个性，可以得到写好作文的深层启示。启示一是真还必须去读，用真情去写。启示二是留心观察、善于提炼。启示三是学用别人的语言，发展自己的语言。这套作文精品选可以给读者的启示是很多的，它就像是一座综合起来的思想、知识、生活、思维、语言的富矿。都是同学们自己的劳动成果和智慧结晶，经过老师们辛勤地选择和编辑成书，再提供给广大同学学写作文时借鉴学习参考；它也就像组织同龄作者促膝交谈，交流作文时借鉴学习参考；它也就像组织同龄作者促膝交谈，交流作文的内容，交流写作的经验一样，这样这套作文精品选就为同学们共同采矿，共同获取，可以事半功倍地提高作文水平创造了条件。本套作文精品选选编了全国知名中学科研联合体成员校近十多年来的全国省、市以上获奖和高考中考以及学校考试或专题训练中的满分作文，还编入了全国知名小学近些年来的优秀作文，应该说是这些学校十多年来优秀作文的精华，很有可读性。今后我们还将陆续编出《小作家文库》的其他系列丛书。使中小学的语文学习有更多更好的参考借鉴。

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当代中学生的世界观、人生观和他们在商品经济浪潮的冲击下的价值走向；当代青少年的生活范围、知识积累和情感世界的综合体现；阅读教学和写作训练的互动互促关系；自由作文与考场作文的联系和区别；评判考场作文的标准和实际操作之间的一致和冲突；在应试中速读、速写和速评的技巧以及带来的各种问题，等等。解决这些课题必须争取在所有的试卷进入卷库和归档之前，留下一些第一手待研究的资料。