编辑推荐：本书分为创新作文、话题作文、多体命题作文、多体半命题作文、材料作文、写人作文、写事作文、写景作文、写物作文、游记参观记访问记、场面处所、想像作文12部分。第一部分又分为若干小栏目，即作文题目，每个文题都配有两篇或两篇以上不同文体的精品范文。这样的体例编排不仅能为小学生打下坚实的作文基础提供帮助，同时也能点拨他们的作文思路，对他们写作有着必要的指导作用。本书荟萃文题近600个、优秀范文2000余篇，其规模之宏大，内容之丰富，堪称“作文宝库”。

作者契河夫是19世纪末俄国杰出的小说家、戏剧家。他的小说短小精悍，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻。他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。其代表作《套中人》极为深刻地揭示了那个社会对于人性的压迫与戕害。“套中人”别里科夫既是那个黑暗社会的牺牲品，同时也是那个吞没一切新鲜事物的黑暗环境的象征。这是契诃夫对那个吃人社会提出的最为严厉的指控。

为了给广大小学生提供一套“量身定做”的限字作文，我们特推出了200字、300字、400字、500字的限字作文，供小读者选用。为了更好地发挥这套书的作用，我们建议每一个小读者：第一，找大小合适的“碗”。对于作文来说，字数的多少，便标志着“碗”的大小。年级低，看短文；年级高，看长一些的文。这套书就是这么编的。我们为你献上的书，是一组由小到大的“碗”。第二，吃对“胃口”的饭。对于作文书来说，在字数确定的情况下，还得看内容。这就是说，还得看看厨师的手艺，看看做出的饭好吃不好吃。这几本书就是请了几位专门给不同年级的小学生做“饭”的专业“厨师”，特地给小读者们精心烹任的一碗碗“美食”，即“美文”。这些“美文”生动、有趣，不仅在写作上可以作为范文，读起来也挺吸引人的。由于作者都是和小读者们差不多大小的孩子，所以，文中充满了童心童趣。每一篇作文都好像是小读者的小伙伴和小读者聊天，说“悄悄话”一样，是不是对小读者的“胃口”，由小读者自己做出判断吧。为了制作一只适合小读者使用的“碗”，为了使“碗”里的饭菜更加浓香四溢，使小读者的“胃口”大开，“厨师”们确实动了不少脑筋，想了不少办法，花了不少气力。

小朋友，我知道在你的小书架里一定有好多书。童话啦，科幻故事啦，百科全书啦，动脑筋爷爷啦……当然，也有几本作文选。可是，每当打开书架时，你总是情不自禁地挑那些精美的图画书或者精彩的故事书阅读。而那些作文选一般都是在妈妈的唠叨下才勉强打开的。我们家就有一个这样的你，我就做过那个唠叨的妈妈。于是，我有了一个愿望，编写一本能吸引你的作文选：让你们像读故事书一样地读作文选，让你们在轻轻松松中萌发一些写作文的欲望，让你们在快快乐乐中积累一些写作文的题材，让你们在不知不觉中懂得一些写作文的方法。《中国小学生300字作文大全》具有以下几个特点：一、篇幅短小精悍。本书收入的作文字数均在300字左右：在有限的文字中能写好人物、说清事情、抒发感情，可见，这些小作文都比较精练。对刚学习写作的小朋友来说，学写300字左右的小作文是教学大纲所规定的。对高年级大朋友来说，在写过“大”作文之后，再回过头写写小作文也是很有必要的。因为现代社会飞速发展，人们总觉得时间不够用，喜欢读一些短小精悍的文章，而有时候，小文章比大文章更难做读一读本书的小作文，对你会有所帮助。二、题材、体裁形式多样本书共有260多篇小作文，有写人的、有记事的、有状物的、有想象的、有抒情的，还有书信类的应用文体，可谓集小作文之大全了。三、文章内容丰富。本书共分九大类，二十六小类。大类有：自我写照、人物描绘、记事叙情、儿童“伙伴”、自然风光、生物剪影、书信往来、日记随笔、童话科幻。小类有：镜子与显影、七彩人物、休闲玩具、城乡万景、科幻之光、天真遐想等。四、童心童趣浓郁。本书的小作文都出自小朋友之手，因此，叙写的都是小朋友身边的事，描摹的都是小朋友熟悉的人，刻画的都是小朋友喜爱的物，咏唱的都是小朋友心中的歌。所有文章的字里行间都充满了童真和童趣。这种“清新”、“稚气”和“可爱”甚至是大作家的笔也难以完全表现的。你从它们之中可以获得写作文的诀窍，那就是“真实”。五、示范功能广泛。本书九个大类之前都有一个导言。在导言里，启发你寻找作文的材料，教会你学习作文的方法。小类则结合每篇作文的点评，具体告诉你一些表现手法，引导你通过模仿，体味作文的技巧，因此，具有广泛的示范功能。六、助教作用可取。在编写这本书时，力求使其成为小朋友的良师益友，还试图使其成为家长和老师辅导孩子的范本。所以，我们在每一个小类的后面，相应地设置了练习，供同学们参考。小朋友，300字作文也许是你一生中所写的最小的文章，然而它起到的作用实在不可小看，它是你写文章的“起步”。今天，你写的是300字的小作文，20年后，或许你就能写出30万字的“大”文章。那时，你准已经成为作家或科学家了。让我们一起走进300字作文的天地里，读读、写写、寻寻、觅觅，必然有所收获，有所成就。

本书精选全国27个省市最新高考高分作文180余篇，按照高考作文写作要求和评分标准，结合目前高考作义改革的现实和发展趋势。分为15个专题来编写。每个专题下设“应考招数”、“高分作文”、“综合评析”三个栏目。其中“应考招数”结合历年考题，针对学生作文的实际情况，紧扣最新高考作文改革方向和评分标准，进行考前指导；“高分作文”精选近两年全国高考满分或高分作文，分类编排，供学生借鉴；“综合评析”均扣住每个专题的主旨，对所选作文进行综合比较评析，使学生更好地理解有关写作知识。书末附有近年来全国及上海市高考（含春季高考和保送生测试）作文试题，既可供读者在阅读时有的放矢地去体会书中的“应考招数”，又可供读者分析命题思路的发展变化。本书可供高中毕业班学生作应考复习之用，亦可供高中其他年级阅读，还可供有关教师及家长参考。

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本书分两大部分：日记和周记。每一部分又分类予以指导。每一个章节均设“讲讲”、”“读读”、“练练”三个栏目。“讲讲”，是介绍写作知识“读读”，是用范文引路。“练练”，是让你真刀真枪地演练一阵。“讲讲”部分，我们力求要点明确，深入浅出。“读读”部分，我们力求篇篇可读，生动有趣。“练练”部分，我们力求题型多样，让你一看就想做做。这些我们都是我们的美好愿望。是否能实现呢？读者最有发言权。我们等着你的发言，但愿是夸奖，因为我们付出汗水，总希望劳动成果能对你有用。

1996年12月17日下午一时许，来自加纳的科菲·安南当选为联合国第七任秘书长。在接受美国《新闻周报》记者采访时，他讲了一个小故事：“我上中学时，有一天，校长拿着一张一米见方、角落上画有一个黑点的白纸走进教室，问我们看到什么。

叶圣陶先生曾说过：“依据、推论、判断这三者是论文的精魂。这三者明白切实，有可征验，才是确当的议论。把这三者表示于人，次第井然，才是使人相信的议论。”我们写议论文，应当遵循这个原则，牢牢地抓住言论文的三个“精魂”，去研究文章的得与失，进而提高自己的议论文写作水平。那么，应当怎样去面对议论文呢？首先，要看其内容。议论文主要是议论和说理，因此应当明白一篇议论文的“理”在哪里。议论文最大的特色是有感而发，作者总在文章中提出问题，分析问题，解决问题，表明他赞成什么，反对什么。其次，要看结构安排。提出问题后就要解决问题，解决问题就要分析，分析应考虑周到严密，不能使议论存在漏洞与疑义。最后，看其论辩的阐发的技巧。议论文要做到以理服人，服人之口不是堵人之口，服人之心不是强人之心，所以议论文中常用的方法是启发式，而不是注入式。好的议论文能够做到体贴人情，事切理明而情举。收在本集中的议论文，有些是有其相同之处的，有些则有其独到之处，每篇文章后面都附有评析，相信同学们可以从中得到启示。