本书前言本书首次把“看”与“做”有机地结合在一起，提倡在阅读的同时，在书上“写”或“画”，以增强学习的效果；其次本书的版式力图做到新颖别致，对视觉造成更强烈的冲击，刺激阅读的兴趣；第三，编委会提出了“作文知识包”的要领并设置了作文导航、写作提示、简评、箴言名句等栏目，对写作文所需的知识进行整合和重组，可以写、可以背，也可能“克隆”作文。特色及评论文章节选第一部分 写人记叙文 写人记叙文主要是对生活中的人物进行刻画描绘，通过讲述具体的事件和种种形象的描绘，揭示人物的思想性格等，使读者心目中形成鲜明人物形象，从而获得认识和审美意义。对人物的表现主要是通过典型的事件来表现人物的典型性格。也就是说，应该选择有代表性的行为和事件去塑造有代表性的人物。不论对人物直接的刻画还是对事件、场面的描绘，都需要用到描写的手法。描写性的语言比叙述性的语言更细腻、更生动、更传神。

本书为中学生作文选集。具有幽默风格的作文，已成为当今中学生的作文时尚。本书所精选的范文都以轻松、诙谐、幽默的笔调，反映了当今中学生从学习到生活的各个层面，文字生动活泼，故事风趣动人，表现了当今中学生的精神风貌。本书对于启发学生的想像力和创造力，培养学

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《最新小学生作文描写辞典》针对小学生作文的实际需要，分门别类地将在作文中可能用到的词、句、段精选编辑成一个个章节。小学生作文不外乎是写景、状物、叙事、记人等几个大的方面，这些内容，《最新小学生作文描写辞典》皆有。入选的词语，我们力求少而精，便于小学生掌握和运用。入选的句子，我们力求流畅、生动，具有示范性和启发性。入选的文段，我们力求一段一个内容，一个中心，具有单独的可读性。将这些段落稍作加工，如加个开头或结尾，便能构成一则短文。总之，我们所提供的只是作文的“元件”而已。同学们要想写出优秀作文来，还得学一些作文的技巧，我们期待着你利用这些“元件”，制造出美文佳作来。

读《名牌小学创意作文大全》的目录你就可以发现，“记实类”与我们常规的记叙文相通、相似，但落脚在一个“新”字，以“新”来表现自己特有的创意；“虚拟类”为我们提供了大胆想像的思路和方法，这也正是新的教学大纲对作文教学提出的新要求；“创作类”已跳出了旧有的“作文”领地，让我们尝试运用平时学到的作文知识去初探儿童文学的写作；“变式类”则从形式上为我们另辟了创意的蹊径。总之，我们所提的“创意作文”，源于常规作文而有所发展，依托于常规作文而再求提高，不然，最基本的语言文字不过关，最基础的认识能力和表达能力不具备，很难想像在“创意”上会有什么独到之处。

这是一本实用的阅读训练的书籍。本书针对现代文阅读的测试特点。在议论文这一范畴内，选编了一定数量的选文供阅读并自我测试，文章精典，题型具有代表性，并附有答案可供参考。这是一本写作思维训练的书籍。思维是写作中最主要的因不比，尤其是议论文写作中，主旨的确立，角度的选定更显写作者的素质，本书选编了各类材料作文题，看图作文题一百一十余道，并预以分析和指导，供读者自习使用。这是一本翔实的论据手册。本文下编最后一部分为“论据材料金库”，共选编十大类事实论据，从名人轶事乃至最新报章新闻，无所不包，可供中学生写各类议论文时引用。本书力求体例新颖，完备实用，力求让读者可读可用。其可谓一册在手，样样都有，边读边学，定有收获。本书可供全国各地中学生在学习议论文阅读写作时参考，也可供中学语文教师在备课时参阅。

本书分为记叙文阅读和记叙文写作上下两编，共设有理解性阅读、应试性阅读、鉴赏性阅读、作文的模式、作文的形式、作文的题解六大版块。理解性阅读，根据新大纲的要求，对揣摩语言、理清思路、概括要点、领悟主旨、质疑解难等阅读能力分条解说，指点方法，并以精选文章作为阅读示例，以帮助学生提高阅读能力。应试性阅读，精选有代表性的试题，作简要明确的分析解答，讲究选例的典型性、技巧性和启迪性。鉴赏性阅读，介绍鉴赏评价的标准和方法，精选中外名著中的片段，从语言、结构、表现技巧、表达方式、写作风格等角度评析各种艺术手法，丰富学生的情感世界，提高文学鉴赏能力和审美能力。作文的模式，介绍写作记叙文的能力要求和各类记叙文的常见模式，传授系统的写作知识，并以学生习作为范例、以资模仿借鉴。作文的形式，介绍写作记叙文的能力要求和各类记叙文的常见模式，传授系统的写作知识，并以学生习作为范例、以资模仿借鉴。作文的形式，全面介绍记叙文的各种命题形式，以及不同命题形式不同的写作要求，帮助学生系统掌握各种不同形式的记叙文的审题、立意、构思、选材的特点。作文的题解，精选各类作文题近百题，从审题、立意、构思、选材等不同角度详解题意，明确写作范围和重点，注意开拓思路、启迪思维、培养学生良好的思维品质、养成按照一定的目的要求来写作的良好习惯。本书由具有丰富教学经验和各考辅导经验的中学高级教师和教研员编写，既可作为教师备课、教学的参考，更可以成为广大中学生自主学习、备考的好帮手。

我们的孩子每天在想什么，渴望什么，父母应该怎样增强与子女的沟通，更新亲子关系，老师应该怎样加强与学生的理解，巩固师生关系，以促进广大中小学生健康的成长，这是每个家长和老师应该认真对待的问题。这套丛书语言朴实无华、可读性强，我们选用的第一篇文章都是老师、父母、孩子用欢笑、眼泪和自己的全部感情写成的，真实感人却又发人深思，读者可以从中找到自己生活中遇到的事情，产生强烈的思想共鸣。在每一篇文章后面都附有专家学者的点评，从教育家、心理学的角度所涉及的问题一一进行阐述讲解，在理论上进行专家指导。这套丛书不少篇章都具有借鉴意义，完全可以成为广大父母和教育工作者的参考读物，在物质生活日益丰裕、社会观念多种多样的今天，我们垢教育工作者和家长们也有必要听一听孩子们的自己的心声，了解他们的所思所想，因势利导，进一步反思我们辅导、教育孩子的方法和观念中所存在的问题，将有助于减少青少年教育工作的误区。

本书的特点在于： 1、小作者们目光敏锐，善于发现周围的新事物、新问题，善于观察思考、善于从寻常事物中发现不寻常的闪光点。 2、作者敢于大胆表现自己的所思所想，哪怕仅是一种海阔天空的幻想，但绝非荒诞不经。 3、人文和自然科学知识交叉涉猎，作文追寻科技发展的步伐，内容鲜活，具有强烈的时代感。 4、语言文字生动，写作手法灵活，不拘泥于某一体裁。

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