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兴趣，是创作最好的老师；积累，是奉送快乐最好的源泉；习作，是抒写童心，表达真情最好的途径。《互动式作文》的《小学生话题作文》（一、二册）、《小学生游记》、《小学生读后感观后感》根据新课程标准，设计了《情景对话》、《话题阅读》、《小博士说话题》、《作文对对碰》、《作文T型台》、《作文训练营》等栏目，尊重了我们的兴趣，尊重了我们的个性，尊重了我们的学习习惯，尊重了我们的真情实感。让我们正确地感知生活、熟练地描写生活。让我们在体验、自主、探究、互动中开拓写作的空间，激发写作的兴趣。让我们的篇篇美文在快乐与兴趣中诞生。

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《手心里的一滴泪：中学生自己讲述的爱的故事》精选了“中华杯”全国新概念作文大赛、“鱼花奖”全国中学生作文大赛、“孔子杯”全国中学生作文大赛、全国真情作品大赛、全球华人少年美文大赛等九大全国性中学生作文大赛的获奖作品，是中学生自己讲述的爱的故事，真实、感人至深，是中学生的作文范本，同龄人的心灵对白！

成长、亲情、友情；校园、社会、生活；感悟、游历、幻想……翻开本书，你会看到同龄人五彩斑斓的情感，华美动人的文采，飞扬纵横的才情。本书精选了近年来全国各报刊上发表的小学生作文精品。从这些作文中，你可以看到才气横溢的同学们崭新的理念、开放的心灵、诡异的思维、纵横的才华；你可以看到他们如何通过身边具体细微的小事件来表现心怀天下的大主题；你还会看到他们是如何对一个普通事件进行深度挖掘、艺术演绎；看到他们如何用神来之笔营造气氛、感动读者，让人惊叹称奇……

本书多位资深教师联手推荐，它为我们开出一剂疗救作文痼疾的良方。书中高举创新大旗，提倡写作指导的人文关怀，激活学生的写作思维，以点燃学生心中创造的火花。尤其值得赞赏的是，书没有停留在理论层面的阐释，而是一个个具体可感的案例，为我们的展示作文创新的诸种策略，为广大读者走出作文教学的泥淖，指出了光明的大道。一听到“批判”这个词，大多数人会很敏感。“批判？批判什么？为什么批判？什么性质的批判？……”反正“批判”这个词常跟严肃的政治运、社会道德、思想革命等有关联，使人不能不肃然起敬、小心翼翼。其实，还有另一种批判，比如德国哲学家康德有名的“三大批判”：《实践理性批判》、《纯粹理性批判》和《判断力批判》。这是建立在理性基础上的分析、反思和取舍。现在，我们集中了《创新作文》编委和特约编辑中最强的力量。组织了强大的阵容对当今初中生作文来了一个“大清洗”式的批判。我们无意于哗众取宠、耸人听闻地夸大中国作文病态的现实，也无意于袖手旁观、冷嘲热讽中国作文扭曲的状况。我们更无意于居高临下地乱下结论、一棒打死。鲁迅先生曾经说：指出弊病所在，以引起疗救的注意。这是我们的真实心态和最初动机。

一、材料充实　内容全面本书将小学作文中最常见的内容划分为写人、写事、写景、写物四大类，各大类又细分多个小类，材料充实，内容全面，为小学生写作文提供了一个巨大的语文宝库。二、查阅方便　实用性强本书是小学作文好词、好句、好段资料的集纳，能作为写作时的参阅和辅助，使用时查阅方便，实用性强。

《小学生话题作文》的编法是全新的，着重告诉大家开拓思想的方向——认识话题、表现话题、感悟话题，对话题进行联想和想象等。以鲜活的实例来阐明话题作文的基本写作原则，如以小见大、大题小作等。并用最新的话题作文实例来总结快速构思的经验和技巧。此外，在这本书中，还要教会大家一些文学体裁的写作规律。这样大家就可以写诗歌、小小说、寓言、童话、小品文甚至随笔和杂文了，这样就能自如地应对各种话题了。

我们认为，要写的快，千万不要陷于模式化的套路，而是要懂得怎样开拓思路，从什么角度切入，材料怎么安排，结构层次怎样处理。其中的关键是要掌握好创意构思与快捷构思的秘诀。因而，本丛书将分门别类、条分缕析地帮你解决一个个问题。我们这套丛书紧扣教学大纲，配合作文教学，分为《小学生话题作文》、《小学生自述体作文》、《小学生多文体幽默作文》、《小学生故事作文》、《小学生获奖作文解析》、《小学生创意作文》几个专集来编著。《小学生获奖作文解析》不只是对精彩的获奖作文加以展示，而是要解析一些获奖的诀窍，告诉大家审题、立意、选材、构思、结构、语言、拟题等写作基本原则，以及观察和积极资料的方法、窍门。