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《小学生快乐写人新作文》包括我的自画像、同学风采录、老师新视角等内容，供读者参考。

在生活中，小朋友们经常会向爸爸妈妈介绍自己的教师、同学，其实在日记也可以写一写你所看到的人那，你知道写时要注意些什么吗？。。。。

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近年来，我国基础教育改革的步伐和素质教育进程明显加快，中学教材出现了“一纲多木”、一标多本“的多元化格局。为了更好地适应这种不断改革的新形势，我们集多位教育专家、出版专家的聪明智慧，精心构思、设计了这套《专题突破》系列丛书的选题及编写框架。“专题”之所以深受欢迎，其主要原因是：一、针对性强，可由专题讲练有效地实现知识和能力的升华和突破；二、内容讲述的空间大，并且很少受教材变动的影响；三、读者可以根据自己的需要，灵活购买、阅读某些分册。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在：层次分明，讲练结合；突出重点，注重方法；深化主题，提高能力；理念新颖，面向备考。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：层次分明，讲练结合。按“专题”的知识板块，分多种层次，高效地进行讲与练，并搭建起读者探究的阶梯。突出重点，注重方法。突出重点、难点与中高考热点，注重思维方法，努力构建知识体系和方法体系。注重启发，发掘潜能，教学互动。深化主题，提高能力。精析、深化主题、疑点、重点、易错点综合分析，对其相关内容适度涉猎，以便快速、有效地提高学生分析、解决实际问题的能力。理念新颖，面向备考。锁定中考、高考，将素质教育与应试备考紧密结合，汲取近年来中、高考考题的精华，分析、跟踪、把握考题设计趋向，使学生及时参考，即学即会，成功迈进重点学校。全套丛书每册内容分为三篇。第一篇“基础知能”是基础篇，对专题内容进行重点讲解和训练。突出重点，突破难点，消除疑点，矫正误点。第二篇“思维方法”是提高篇，以法统题， 题说法，从思维方法的角度精心设计和解析典型例题，使学生领略到思维方法是整个方法体系的核心，是从知识上升到能力的阶梯。第三篇“综合应用”是综合篇，按“热点”讲练，注重过程和方法，脉络清晰，条分缕析，非常便于读者提高综合应用能力。

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本书分类详尽，选材面宽。本书在以往作文分类的基础上，根据中学作文教改最新精神，推出了“话题记叙文”、“话题散文”、“话题议论文”等一批全新作文栏目，书中栏目以文章体裁、题材、训练要点和内容为依据，被分为若干部分，每部分又分为若干类，每类精选优秀范文若干篇。所选范文涵盖了中学生学习、生活的各个方面，包括他们关注的热点和焦点问题，内容紧扣时代节拍，以全新视角诠释了当代中学生的人生观、世界观、价值观，对中学生培养作文发散思维、提高作文知识迁移能力起到强化作用，因此说，本书具有明显的系统性与广泛的实用性。阅读、揣摩本书内容，中学生会提高对作文的整体认识，使知识系统化。