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小学生作文的目的，主要是锻炼小朋友的谴词造句和语言表达能力，总体上要求小朋友把自己想告诉别人一件什么事，向别人介绍一个什么人，谈谈自己的什么想法，如实地把它写下来，内容要具体，不说空话。因为小朋友的生活范围比较窄，所以要写自己身边熟悉的事物，表达自己的喜怒哀乐，要有真情实感，不说假话。当然，要把自己熟悉的事物表达准确，让别人接受，那么作作文时就要想到文章是写给谁看的，要为读的人着想。作文要围绕一个中心意思来写，使人明白为什么而写。揭示一个问题，说明一个道理，赞扬什么，反对什么，有何感受，这就是文章的中心。在作文时，要选用准确恰当的词句和表达方法把自己的意思表达出来，句子要通顺，标点符号要正确，注意词语的规范化。另外，文章是要有开头、中间、结尾的。要确立写什么、不写什么，先写什么、再写什么、最后写什么的顺序，前后要连贯，把前后因果讲清楚，不要西一言东一语，前言不搭后语。要把作文写得生动感人，小朋友还必须在如实记录真情实感的基础上，适当展开想像，使作文内容更丰富、更有活力。

根据《九年义务教育中学语文教学大纲》对中学生作文提出的具体要求，我们在精选精评限字作文中，特别向广大中学生朋友强调，作文时必须注意的几个重点：作文，首先要正确理解题意，明确题目对体裁的要求，准确把握题意要求的选材范围，使文章内容紧紧扣住题目中揭示思想意义或表明感情色彩的词，即“题眼”。其次要明确主题，即立意集中，视角要独到，要抓住本质，多作深刻的挖掘和开拓。立意要以正确的立场、观点和方法宣传健康美好的，批判错误消极的事物和思想。第三，要根据主题的需要决定材料的取舍、详略和主次。选取最有代表性、最能说明问题、能深刻提示本质的真实可靠的材料，从人无我有，人有我新，人新我变的角度筛选材料。第四，学会组织材料，安排结构也就是谋篇布局，也就是根据表达主题的需要，正确反是非曲直客观事物的内在联系和客观规律，做到表述完整、前后连贯、思路清晰、层次分明。或因果，或时空、或情感，使文章的各部分环环相扣。有伏笔、有照应，防止上下脱节，前后矛盾，顾此失彼。另外，表现手法的范畴极广。或叙述或抒情或议论或说明；或白描或工笔或修辞；或描写或场面或渲染；或肖像或心理或语言或动作或神态；等等。必须通过大量阅读和借鉴，多方调度，使文章文采斐然，富有感染力，但不要因文害意。

本书是名师点评备考作文系列之一。全书选收各类小学毕业备考、实考作文约180篇，分为上、下两辑：上辑备考练笔作文指点，将小学生作文按不同的题材和体裁分为自我介绍、成长脚印、校园故事、小小论坛等13大类，由名师对各类题目的写作要示进行提示，并附相关例文予以点评；下辑考场应试作文评析由名师对下级新事、在我生日那天、我的爱好、野炊等33个作文实考题目进行分析，并附应试答卷予以评卷。本书选文丰富，所列作文题目切合小学生学习、生活的热点；点评精当，体现了名师独到的作文辅导方法，对学生增强审题能力、提高写作技能具有切实的指导意义。

根据《九年义务教育中学语文教学大纲》对中学生作文提出的具体要求，我们在精选精评限字作文中，特别向广大中学生朋友强调，作文时必须注意的几个重点：作文，首先要正确理解题意，明确题目对体裁的要求，准确把握题意要求的选材范围，使文章内容紧紧扣住题目中揭示思想意义或表明感情色彩的词，即“题眼”。其次要明确主题，即立意集中，视角要独到，要抓住本质，多作深刻的挖掘和开拓。立意要以正确的立场、观点和方法宣传健康美好的，批判错误消极的事物和思想。第三，要根据主题的需要决定材料的取舍、详略和主次。选取最有代表性、最能说明问题、能深刻提示本质的真实可靠的材料，从人无我有，人有我新，人新我变的角度筛选材料。第四，学会组织材料，安排结构也就是谋篇布局，也就是根据表达主题的需要，正确反是非曲直客观事物的内在联系和客观规律，做到表述完整、前后连贯、思路清晰、层次分明。或因果，或时空、或情感，使文章的各部分环环相扣。有伏笔、有照应，防止上下脱节，前后矛盾，顾此失彼。另外，表现手法的范畴极广。或叙述或抒情或议论或说明；或白描或工笔或修辞；或描写或场面或渲染；或肖像或心理或语言或动作或神态；等等。必须通过大量阅读和借鉴，多方调度，使文章文采斐然，富有感染力，但不要因文害意。

本书精选了2002年全国小学生精彩作文年选，全书共分十一个部分，即竞赛夺冠、成长魔方、心语倾诉、童话乐园、科幻世界、随感杂论、想像天地、凡人趣事、生活智慧、小说与诗、亲近自然、附录，每一部分的内容都作了详细讲述，范例新颖、内容丰富。

打开这本书，我们同样会听到书中26位2002年考进清华北大的同学们从心灵深处发出的呐喊5：梦想的力量无可限量！这26位学生来自全国各地，其中有6个是各地的高考状元，5位是保送生或许他们正是你的校友学长，他们的家庭背景不一，成长环境不同，求学的历程各异，但有一样东西是相同的；怀抱着考进清华北大的梦想，并为此做最详备周密的计划，为此探求出最适合自己的学习方法，为此付出十二分的努力，他们含泪播种，他们欢呼收获。打开这本书，我们不仅能感受到梦想的力量的强大牵引，让我们心胸开张，豪情顿生，我们还能从中得到提高写作能力的一部分还是高考前的备考作文，很多文章后面都有老师的简评，指明文章可学或不足的地方，正适合你在考前寻求帮助的阅读目光。我们还能得到学习方法的指点，那些高考状元学习还真的有一套，我们读一读他们的学习体会就知道。

本书是两位教龄均在30年以上的语文教师，在作文教学中写给学生阅读应用的示范作文的结集。其中有记叙文10种、说明文3种、议论文12种、材料作文15种、实用文9种、文学类11种。中小学生所学、所写、所考文体，几乎应有尽有。全书有示范作文98篇，讲析文体特点和写法的“解说”60篇，还有包括历年中考、高考作文题在内的作文训练题320道。本书具有思想性强、文体齐全、方法具体、作文题目丰富等特点。适合小学高年级、中学和中师各年级学生等阅读使用。

本书是《非常作文·技法指导系列》丛书中的《高效作文选材技法》篇。《非常作文·技法指导系列》丛书是一套帮助学生们激发创造性作文创作能力及全面提升作文水平的指导性丛书。它从作文的构思、审题立意、选材、文辞修饰、临场发挥等多个角度入手，精选各类型、不同题材的优秀作文，同时配有资深语文教师的点评，相信能在短期内帮助学生们提高写作水平。

新概念作文问世五年，“新概念”的精髓像藤子一样牢牢地缠绕在广大学生的心间。五年来，全国各地的中考、高考作文题目几乎无出“新概念”范畴，更加增强了学生们坚持“新概念”作文道路的信念。的确，“新概念”的果子已经熟透了，正是全国学子分享品味的时候……本书基于各地学生的需求，特地精选部分历届新概念作文获奖者的最富特色的作文，聘请全国著名作文教学专家袁志勇先生（《中国作文大厦》丛书编委）及北京市的10位国家级中青年骨干教师加以读解、评点。目的是帮助同学们加深对“新概念”这一作文现象和优秀作文的理解与知会，从而潜移默化、无师自通地汲取其中的写作技巧和创造性思维，达到学以致用、出神入化的境界。