本丛书中的好词、好句、好段基本上是从全国小学生优秀作文中摘录的，引用了有关辞典中的一些词句。从整体上讲，书中所编选的词、句、段，都贴近小学生作文的实际水平，对进一步提高小学生文字表达能力具有一定的参考价值。

编辑推荐：参阅本书可迅速合成作文，标新立异发散思维，展示多种论说角度，古今中外事例集锦，汇聚大量素材精华。论点、论据、论证是议论文的三要素。论点鲜明、论据充分、论证有力是写好议论文的关键。中学生由于学习压力大，时间少，难以阅读大量的课外书，而且生活阅历浅，所以对中学生而言，写议论文最大的难题就是缺乏论据。这部《中学生议论文精彩论据10000条》其目的在于给学生提供大量议论文素材，帮助指导学生写好议论文。本书有以下四个特点。一题材广泛、事例新颖，代表性强。二分类详尽、点题直接，易查易记。三论据形式广泛，论证角度全面。四增加了作文最新形式——话题作文的最新素材。

本书分“寻找中国刀锋”、“细节时代”、“雪村、小小和贱兔”和“给城市找一个卖点”四个部分收录多篇文章。

《新标准中小学生精品作文》丛书，依据新课程标准，充分体现新思路，教会学生掌握作文方法；新形象，展现学生作文精品；新体例，学生思维作文专辑；新方法，指导学生把握作文规律的总体特点。全套作文丛书力求立意最新、选文最好、精评最准、版式最佳。师生和家长使用《新标准中小学生精品作文》丛书，会真正体验到它具有五大特点：一、系统性；二、科学性；三、目标性；四、综合性；五、实用性。

作者根据2001年国家语文课程标准的精神编写此书：写作教学应贴近学生实际，引导学生关注现实，表达真情实感。本书以画种划分单元。第一单元由三部分组成：“老师的话”既有画种的介绍，又有看图和作文方法的指导。“作品欣赏”从艺术欣赏的角度介绍画面，再配以作家的鉴赏文章。“学生习作”挑选学生近期看图作文数篇，图文并茂，文末有语文教学专家的点评。

作文，体现着学生语文学习的综合素质和能力。作文教学到底该走什么路，如何大幅度提高中学生写作的能力，这是有志于中学语文教学改革的同仁倾力探讨的问题。为了帮助初中学生提高作文能力，同时也为初中作文教学提供一个可供参考的蓝本，我们组织部分有丰富教学经验的中学语文教师和在作文方面深有研究的专家，依据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中提出的阅读和写作的课程目标，结合学生作文的实际情况，并充分考虑到在教学中的可操作性，编写了这本《初中生读写互动作文》。

《新标准中小学生精品作文》丛书，依据新课程标准，充分体现新思路，教会学生掌握作文方法；新形象，展现学生作文精品；新体例，学生思维作文专辑；新方法，指导学生把握作文规律的总体特点。全套作文丛书力求立意最新、选文最好、精评最准、版式最佳。师生和家长使用《新标准中小学生精品作文》丛书，会真正体验到它具有五大特点：一、系统性；二、科学性；三、目标性；四、综合性；五、实用性。

暂缺简介...

本书难在收集稿泊上，它不像前两集那么容易觅得好稿。我们虽在不少中学的女同学进行有意识征稿，但好作文太少。我们的选稿标准，道德如同前两集一样，这些书信必须要是女同学所写，而且信中内容也只有女同学才能写得出，要用女同学的口吻、笔调、风格、写出女同学的学习与生活。经过努力，在广大老师和女中学生的配合协助下，我们终于征集到的上千封女中学生信中筛选出这一百多封信。在入选的信中，除了体现出上述的基本征稿要求外，还体现出女同学们情感的细腻和真挚，文风活泼而富有情趣，读来使我们确实感受到这些书集成了她们诉说“心中话”“悄悄话”的地方，生活中的酸甜苦辣、学习上的重负和拼捕，在这些信中一览无余。

全书共14个单元，每个单元含3——11个题目及相应的范文，每篇范文又以内容提要、文中点评、文后总评的形式加以解析，并有插图。需要说明以下几点：第一，尽管课题组创新性地设计了辅导程序，但本书不可能解决所有学生的所有问题；第二，本书的引导性文字是开放性的，目的在于开拓学生的思路；第三，中考作文的命题要求中，一般都含有“不得不出现真实的人名、地名”等，考虑到篇幅的限制，本书的题目要求中未列，但考生仍应遵循此条规定。