本书从刑法解释面临的困境切入，引出刑法论证问题，第一张探讨了刑法论证方法的基础问题，以便为其后各章提供理论分析工具。第二至四章，分别就“视角切换”论证方法及刑法体系分析论证法、刑法的合宪性论证方法、刑法国际化论证方法、程序性论证方法及民刑关联论证方法，罪与刑之要素关联论证法、罪之要素关联论证法及刑之要素关联论证法等进行了梳理、归纳及评析。第五章则就刑法论证方法的综合运用问题进行了探讨。

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本书以初中作文教学大纲为“纲”，以初中语文课本为“本”，结合初中生的思想文化水平，循序渐进，由浅到深，先易后难，分记事、写人、状物、想像、说明、议论系列进行分片辅导，每一类型的作文，都介绍相关的理论知识和写作要领，每一篇习作都有针对性地加以点评。这样，能使大家既知其然又知其所以然，操作起来，有理可依，有序可循，章法在心、方便快捷，一蹴而就。本书编写思路清晰、畅通，犹如众多的工程师和广大的劳动者通力合作，就造一条具有中国特色的社会主义“铁路”，逢山开洞，遇水架桥，披荆斩棘，坚实平稳地托起新时代的“列车”，多装快跑，奔向远方。

本书的内容包括了成长印记、亲情无限、校园纪事、人物写真、故土风情、四季美景、状物展台、心灵絮语、初悟人生、学子论坛、读书品文、说物明理、想像之翼。每一小部分都有例文，对所举的例文做了评析和阐述，对例文中一些词语、句子用的恰当与否都划出了明显的迹痕并加以进行了巧说。

这套作文精品选，其实就是名校学生多读多写的硕果，翻开一读，无论哪卷，都是琳琅满目，可供品味、借鉴和仿效的同龄人的佳品，这些优秀作文，有的来自课内有的来自课外，这些优秀作文之所以不是一般地写得出，而是突出地写得好，是因为作者在实践多读多写中都有其独特的鲜明的个性。探索这些同学在作文中表现出来的独特的读写个性，可以得到写好作文的深层启示。启示一是真还必须去读，用真情去写。启示二是留心观察、善于提炼。启示三是学用别人的语言，发展自己的语言。启示之一是用真情去读，用真情去写。启示之二是留心观察，善于提炼。启示之三是学用别人的语言，发展自己的语言。其实，这套作文精品选可以给读者的启示是很多的，它就像是一座综合起业的思想、知识、生活、思维、语言的富矿。都是同学们自己的劳动成果和科研智慧结晶，经过教师们辛勤地选择和编辑成书，再提供给广大同学学写作文时借鉴学习参考；它也就像组织同龄作者促膝交谈，交流作文的内容，交流写作的经验一样。这样这套作文精品选就为同学们共同采矿，共同获取，可以事半功倍地提高作文水平创造了条件。本套作文精品选选编了全国知名中学科研联合体成员校近十多年来的全国省、市以上获奖和高考中考以及学校考试或专题训练中的满分作文，还编入了全国知名小学近些年来的优秀作文，应该说是这些学校十多年来优秀作文的精华，很有可读性。今后我们还将陆续编出《小作家文库》的其他系列丛书。使中小学的语文学习有更多更好的参考借鉴。

本书主要收录了高中生获奖新作文，包括：对“人定胜天”的再认识；我们如何面对回归后的挑战；用生命去追梦等内容。

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《初中生700字新作文》主要内容包括：我是父亲的香烟、我非“尖子生”、家有独生子、我们这群女孩子、背诵抽查课、考试之后、这盘棋我不会输的、发生在我们班里的一件事、家乡的秋天、绿色家园、笃笃笃，卖糖粥等。多读多写是增强语文应用能力、全面提高语文素质的唯一途径，是经过多年语文教学实践得出来的宝贵经验。新的中小学语文课程标准，也明确要求学生要多读多写，并规定了各个年龄阶段的阅读量和写作量，由此可见语文学习是没有捷径的。多读多写不是两个孤立的概念，它们是相辅相成的。那么，广泛阅读、大量阅读与写作文又有什么联系呢？其实这是同学们都很明白的，古人“读书破万卷，下笔如有神”的精辟论断，即是很好的说明。只有读书，多读书，以读促写，从读中汲取写作的养分，才能提高我们的写作水平。

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