《“叶圣陶杯”大赛十年典藏本：全国中学生小作家佳作精选》特色：·写自己真实的所见、所闻、所言、所为、所感，坚持贴近社会生活、家庭生活、学校生活、学生生活，拒绝空洞虚假、无病呻吟、闭门造车。·努力以我的角度、我的情感、我的结构、我的手法、我的语言，写出有个性、有创意、有特色、有魅力、有生命的作品。·打开多元视野，进行多维思考，运用多种文体，展现多彩文风，让作文园地百花吐艳，万紫千红：

《作文中国风：小学生满分作文》紧扣新课标要求，密切结合人教版、苏教版、北师大版语文教材进行编写。充分体现不同年级的作文要求和写作方法，能够满足不同写作水平的学生的使用需求。变枯燥的作文理论为生动有趣的图解，充分体现寓教于乐的教学精神。

《小学生好词好句好段作文描写词典（双色版）》内容紧扣小学语文课程标准的教学要求，将小学阶段字、词、语、段、作文等方面的知识点全部包含在内，既可全方位满足小学生解疑释惑的需要，又可以帮助他们系统积累知识，提高语文综合素质。《小学生好词好句好段作文描写词典（双色版）》与小学知识点训练和考试的角度相吻合，对位查阅十分方便，可以为小学生的课堂学习、课后作业、考试复习、课外阅读提供快捷的辅导和帮助。

成语是我国汉字语言词汇中一部分的词组或短句，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语是一种现成的话，跟习俗用语、谚语相近，但是也略有区别。在语言形式上，成语是约定俗成的，在语言表达中，成语有生动简洁、形象鲜明的特点。成语是语言中经过长期的使用、锤炼而形成的固定短语，是中国文化的精华所在。因此学好成语是势在必行的，因为只有学好成语，才能在写作文的时候梦笔生花，才能让语言更加的生动形象。要知道每一个成语都是一朵智慧的浪花，从古至今，代代相传。成语蕴含着深刻的思想内涵，简短而精辟，不仅能提供丰富的写作素材，而且能让人出口成章。我们要说的成语接龙则是中华民族传统的文字游戏。它有着悠久的历史，也有广泛的社会基础，是老少皆宜的民间文化娱乐活动，同时又能体现出我国文字的独特魅力。

《海量文库：中学生优秀作文》特色：·梯度渐进，编排合理体例上，按照语文新课程标准所划定的训练目标进行有梯度的合理编排；内容上，囊括不同学习阶段的作文体裁和题型，参考模仿，有的放矢。·美文荟萃，精挑细选由众多一线特级教师和顶级教育专家强强联手，精选近三年中小学生优秀范文，为读者打造一个丰富而优秀的海量作文宝库。·高妙技法，透析亮点打破传统技法讲解模式，力求不同凡响：“精彩导读”，言简意赅，一目了然；“妙招解密”，详尽扎实，深入浅出：“范文展示”，精选范文展现写作思路与行文结构，了然于胸；“实例演练”，为你提供实战机会，助你融会贯通。·写作素材，全面搜罗好素材成就好作文，好作文源自好素材。“名人名言”“熟语解析”，助你积累更多的理论论据：“满分句段”“诗词名句”，让你学习更好的语言表达方式。

《我读孔子：澳门中学生征文比赛10周年得奖作文选辑》主要内容包括：寻找知识的导航灯、勤奋，是打开知识的金钥匙、做生活中的“乐之者”、我读孔子、“我能为”、致辞（一）、致辞（二）、孔子和莫里老人、永恒不变的等。

《上海名校学生好作文：绿草无涯》收录了近百篇学生作文，既有记叙文，又有议论文；既有对日常生活的有趣反思，又有对社会现象的深刻反思；既有对亲情友情的回忆，又有对未来生活的憧憬。

小学生畏惧作文和低水平作文的现象在世界各国较为普遍，作文难学难教也是困扰我国小学教育的一大难题。田澜和张大均著的《小学生作文困难诊断及构思策略的教学干预》在借鉴国内外相关研究成果的基础上，对我国小学生作文困难的诊断及构思策略的教学干预进行了系统而深入的实证研究。全书语言通俗，结构清晰，过程翔实，分析深入，问卷编制和教学干预实验的科学性强，所提出的教学建议具有较强的针对性和可操作性。本书主要面向广大中小学语文教师、教研员，以及语文课程与教学论和教育心理学方向的研究生，也可作为小学教育专业本科生的教材和辅助教材。

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