《QQ作文：新编小学生：分类作文》主要内容包括：写人篇、名师指导、自我画像、有这么一个人、尴尬的我、自我画像、有谁看好这一股、胆小鬼、“马大哈”、我不是“机器人”、哦，我的“老虎脾气”、我是一个“侃”迷、我是“另类”、我的性格、我、家庭相册、爸爸很酷、爸爸，你真坏等等。

写一篇作文从本质上说是一种综合思维的语言表达，是思想认识、生活体验、思维方式和写作技巧等方面的综合应用。那么怎样才能有效地提高作文水平，方法当然是多种多样的，其中最根本的“法宝”便是“多读”、“多写”。“多读”就是一个学习的过程。通过多读，可以提高认识，拓展视野，加深生活体验，积累语言文字和词汇，从而采纳众人之长，为以后的“写”打下坚实的基础。“多写”就是指实践，是一个消化吸收的过程，也是一个收获的过程。要提高写作水平，只有通过多写来实现，否则就是纸上谈兵。需要强调的是：多写不止是数量上的，关键是质量，要踏踏实实地写，蜻蜓点水似的写作，是不会有大的收获的。

《精编中学生满分作文》的编选是从满足中学生多读多写需要的角度着手，收集了大量全国中学生获奖作文、优秀作文。这些作文出自心理特征相似的同龄人之手，反映了当代中学生的精神风貌，充满时代气息。在体裁的运用、写作手法上不失独到之处，适合中学生参考。针对这些作文和读者学习的特点，我们特邀具有多年教学经验的名师，进行精讲精评，指出文章精华之所在，使读者在阅读中有章可循、有度可依，得其门而入。本丛书以示范性为导向，以实用性为目的，有很强的可读性。其系统性和借鉴性贯穿始终。在版式的设计上力求贴近读者，生动活泼，新颖别致，富于审美情趣。让读者在求知之余赏心悦目，乘载同学们进入一个更为宽广的创作天地。

《清华附中优秀作文选（高中卷）：熟悉的陌生》辑录的是1999-2009十年间的优秀作文。这些作文除了有考场优秀作文外，还有学生的周记、随笔、创作。形式包括诗歌、散文、小说、日记、文学评论和一般意义上的记叙文和议论文。作文从各个侧面记录了清华附中学生丰富多彩的读书生活，从不同角度折射出他们的深切的感悟与深层的思考，其真知真情、敏锐灵动，令人赞叹。

考试前夕，静下心来，读读自已喜爱的文章，走进久违的经典名著，晶味文化散文，涉足鲜活时文，重温名句名段。要知道，在考场上，哪怕是文章中一两处巧妙的引用，都将会为文章增光添彩，也会让你的文章悄然增值，掌握夺取高分主动权。

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在日常语文教学中，我们发现目前中学生作文教学存在着许多盲点：目标定位不当；训练缺乏系统；题目脱离生活；指导缺乏新意；学生缺乏乐趣。总结多年实践的经验，我们编写了这本以作文学习程序为立意的《轻松升级：初中作文学程》，希望是为作文教学改革注入活水。

《我的第1本作文书：作文起步（彩绘注音版）》对于成长中的孩子来说，生活、学习中的每一道门槛都是新鲜的、令他们感到无比好奇的。如何引导孩子稳稳迈出第一步，顺利跨过这一道道门槛，是值得每位家长和教育工作者深思的问题。对于初学作文的孩子来说，第一位作文老师固然重要，而第一本作文书同样也是需要慎重选择的。孩子的第一本作文书，首先应该兼具老师和伙伴的双重身份。它是老师，以最轻松的方式、最直白的解说，引导孩子顺利迈出第一步；它又是伙伴，挽着孩子的手，随时鼓励，及时搀扶，陪伴孩子轻松跨过写作文的门槛。孩子的第一本作文书，还应该兼具鉴赏和实用的双重价值。它应该在满足孩子阅读需求的基础上，让孩子从中获取更多有用的信息；它还应该于无形中给予孩子有效的引导，让孩子于不知不觉中被作文吸引，逐渐走进作文世界，与作文交上朋友。我们正是本着这一原则，为初学写作的孩子倾力打造出融放松和学习为一体的《我的第l本作文书》系列，旨在引导孩子轻松入门，认识作文、了解作文，与作文建立起朋友一般亲密的关系。

《回归自然的写作：小学生自然作文“笔记本”》集作者研究小学作文教学十五年的经验，对小学习作教学中教师的“教”和学生的“学”进行了剖析，把习作教学这一复杂的过程进行了科学的“分割”，细化成四个部分的研究：发现、整合“习作源”，思维训练，语言训练及评价的优化研究。每一部分，均由“认识性文章”、“体现这个理念的案例（实录）”、“学生的习作展示”、“综述性文章”、“拓展平台”组成。