中小学作文辅导
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子夜茅盾 著《文学馆·小经典：子夜（插图本）》通过吴荪甫的人物形象，揭示了中国民族资产阶级的悲剧命运，展现了中国20世纪30年代初期各种错综复杂的社会矛盾，阐明了在帝国主义侵略下，中国不可能走上独立发展的资本主义道路，中国民族资产阶级在同帝国主义及官僚买办的斗争中，最后只能以悲剧为结局。人物形象丰满细腻的描写展现了一段广阔的历史画面。故事发生在中国社会黎明前最黑暗的年代，压迫与反抗的斗争让人们看到并坚信：中国社会革命的蓬勃发展和光明的即将来临。 -
朝花夕拾鲁迅 著《文学馆·小经典：朝花夕拾》主要内容包括：朝花夕拾、狗·猫·鼠、阿长与《山海经》、《二十四孝图》、五猖会、无常、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记、藤野先生、范爱农等。 -
城南旧事林海音 著《文学馆·小经典：城南旧事》是文坛名家林海音女士独步文坛三十多年的经典作品。林海音以她超逸的文字风格，饶具魔力的文笔，通过主人公——英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将英子眼中的北京南城风光恰切地洽融入字里行间，在展现真实热闹的市民生活之余，更为读者架设一个明晰的时空背景。全书在淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三导思个中深意。 -
人间四月天林徽因 著林徽因是我国现代一位极具特色的作家，也是我国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中国一代才女”。二十世纪三十年代初，林徽因与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这一领域的开拓者，取得了巨大的成就。新中国成立以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：参与国徽设计，改造传统景泰蓝，参加人民英雄纪念碑的设计，为民族和国家作出了卓越的贡献。这些成就足以使她留名青史。和建筑学研究相比，文学创作只是她“偶然为之”，数量不多，却字字珠玑，其造诣并不亚于当时的许多名家圣手，在我国现代文坛中占有重要的地位。《文学馆·小经典：人间四月天》收录了林徽因几乎所有的经典文学作品，体裁包括散文、小说、戏剧和诗歌。此外，还精选了她谈建筑的三篇文章。在她的作品中，建筑学家的科学精神和作家的文学气质交相辉映，每篇文章都是她灵动思绪和满腹才华的凝结。她的语言温婉淡雅，如行云流水，又如拂面的春风。可以说。她的文字拥有超越时间的魅力。《你是人间的四月天》是林徽因的代表作品，《文学馆·小经典：人间四月天》书名也源于此。四月，是人间最美的时节，到处孕育着爱和希望。这时候，诗人写下了她的“爱的赞颂”。这样的四月，是苏东坡笔下的江南水乡：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”柔美、清新，若即若离。因此，在设计《文学馆·小经典：人间四月天》的封面时，设计师特意选择了这样一幅具有别样风情的江南春景图，并在原作基础上进行了一些艺术加工和修改。 -
受戒汪曾祺 著《文学馆·小经典：受戒》主要内容包括：黄油烙饼、鸡鸭名家、岁寒三友、大淖记事、受戒、异秉、讲用、八千岁、七里茶坊、陈小手等。 -
美国中小学艺术史读本（美）维吉尔·莫里斯·希利尔 著，冯鲁华，刘美 译《美国中小学艺术史读本》分为绘画篇、雕塑篇和建筑篇三个部分。读本并不是按照时间顺序单调地讲述艺术，而是从少年儿童熟悉的小事入手，用质朴的语言和讲故事的方式，深入浅出地介绍当时的文化背景、艺术家的人生故事和有关艺术作品的小故事，深受美国学校和家长的推崇和喜爱，是培养孩子艺术情操，开阔眼界和增长见识的一本书。 -
美国中小学世界地理读本（美）维吉尔·莫里斯·希利尔 著，王尔笙 译美国著名儿童教育家维吉尔·莫里斯·希利尔曾说：“放开科学不论，历史、地理和艺术实是孩子一生学识的基石所在：历史是时间的纵深所在，地理是空间的广博所在，艺术是孩子心灵寄托所在。”希利尔以旅行家的独特体验，积多年当小学校长的教学经验，为孩子们写成了《美国中小学世界地理读本》这本世界地理读本。他给孩子们带来了世界各地的有趣见闻，让他们全心体验大千世界的精彩。对于孩子们如何学习地理，希利尔有其独到的见解：地图和地名是最重要的，但一张地图就如同一个迷宫，令人晕头转向的标题、注释和家庭作业对搞清地图毫无帮助，于是希利尔就将地图画成了迷宫、动物园等。在希利尔笔下，世界各地的风土人情仿佛触手可及，又那么神秘精彩。读完《美国中小学世界地理读本》这本书，就如同与这位幽默风趣的天才老师一起，环游世界一周啦！ -
安娜·卡列尼娜（俄）托尔斯泰 著，殷红飞 译提升学习兴趣，培养阅读与语文写作分析能力；教育部指定中、小学生课外阅读书目；依据人教版中、小学语文教材标准编写。 -
我的大学（苏）高尔基 著，温立三 译《我的大学/新课标系列名著导读》是高尔基自传小说三部曲的最后一部、小说叙述了十六岁的主人公阿辽沙满怀着上大学的愿望，告别了年迈的外祖母，从下诺夫哥罗德来到了伏尔加河岸的咯山市，到了喀山，主人公就清楚看到，严酷的现实生活使他上大学的美好愿望顿时化为泡影，因为他必须具有直面人生，必须首先为生存而爱雇夫去干活，于是喀山的贫民窟、穷街陋卷和轮船码头变成了他踏上人生之路的头一所初会大学。 -
三个火枪手（法）大仲马 著，马省坡 译为名著导读实在是一件艰辛又不讨好的事。名著展现的要么是宏大精深的思想，要么是浩繁复杂的材料，要么是跌宕起伏的生活，要么是曲折离奇的叙述。驾驭它们需要极深厚的功力，稍不留神，就会以偏概全或挂一漏万。但面对中小学生读者，我们还是有必要给他们一个基本的引领。由于时空变迁，许多名著离他们较远，与学生生活不太搭界，以导读破除接收和消化的障碍不失是一种选择。导读将力求全面展示和概括作品的整体面貌，突出故事或思想的完整性与此同时，作品的内文经过缩编或节选而成，二者难免在叙述半径上有出入。读者朋友可以透过导读概览全貌，之后进入作品阅读。读完以后再回到导读反观全貌。导读权当行路的拐杖，要利用它切不可依赖它。
