中小学作文辅导
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钢铁是怎样炼成的（苏）尼·奥斯特洛夫斯基 著《钢铁是怎样炼成的（最新版）/语文新课标指定必读世界名著》通过对保尔·柯察金成长经历的叙述，生动地描述了以保尔为代表的一批进步青年历经艰辛的生活、战争的烽火以及战后建设的一系列磨炼，终于被锻造成无产阶级革命英雄的曲折过程，逼真地再现了苏联国内革命战争前后的社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年青一代的精神风貌。《钢铁是怎样炼成的（最新版）/语文新课标指定必读世界名著》作品主人公保尔·柯察金出身于社会底层，年少丧父，曾做过备受欺凌的店员，曾偷过德国侵略者的手枪，曾因只身营救革命者而坐过牢，曾为保卫苏维埃政权而浴血战场，也曾忘我地投身于和平时期环境恶劣的筑路工程。在这个过程中，他总是把党和人民的利益放在第一位，即使在瘫痪在床、双目失明的情况下仍然不忘诺言，勇敢地拿起笔来服务于人民。他生命的全部追求，就是将“整个生命和全部精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。作为一个无产阶级革命战士，保尔身上所具有的那种忘我的革命激情、爱憎分明的阶级立场、旺盛的生命活力和钢铁般的坚强意志感动了一代又一代人，成为人们学习的榜样和战胜苦难的力量源泉。 -
安徒生童话（丹）安徒生 著，朱允文 编《安徒生童话（最新版）/语文新课标指定必读世界名著》精选了世界上最著名的童话作家安徒生的童话故事25个，包括《丑小鸭与白天鹅》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《豌豆公主》、《野天鹅》等。 -
日有所诵本社 著《日有所诵：名家名篇精选（第二阶梯）》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读此书后，孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元素，让孩子在不知不觉中积累知识。 -
日有所诵本社 著《日有所诵：纯美美文（第二阶梯）》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读此书后，孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元素，让孩子在不知不觉中积累知识。 -
日有所诵本社 著《日有所诵：童真童话（第二阶梯）》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读此书后，孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元素，让孩子在不知不觉中积累知识。 -
日有所诵本社 著《日有所诵：童趣童谣（全阶梯）》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读此书后，孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元素，让孩子在不知不觉中积累知识。 -
日有所诵本社 著《日有所诵：名家名篇精选（第三阶梯）》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读此书后，孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元素，让孩子在不知不觉中积累知识。 -
日有所诵本社 著《日有所诵：名人故事（第三阶梯）》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读此书后，孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元素，让孩子在不知不觉中积累知识。 -
日有所诵本社 著《日有所诵：名家名篇精选（第一阶梯）》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读此书后，孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元素，让孩子在不知不觉中积累知识。 -
日有所诵本社 著《日有所诵：古今寓言（第三阶梯）》以儿童阅读兴趣为出发点，根据儿童心灵和世界的对应关系以及儿童的年龄特点科学设置内文，站在儿童的立场，听取一线教师的建议，结合市场上受孩子欢迎的题材，汲取同类产品的精华，倾力打造。题材的选择上侧重培养孩子的性情，诵读此书后，孩子在综合素质上将有大幅度的提升，在知识结构上能有明显的改善。小版块中加入的小升初阶段学生应试阅读的元素，让孩子在不知不觉中积累知识。
