《最新中学生分类作文1000篇》特点：单元作文：紧扣课本，根据单元作文主题编排文章，符合单元作文要求，为学生提供写作模板，使学生从此作文无忧。名师辅导：一线名师指导写作，技法思路灵活，让学生一看就懂，一学就会；点评简洁精准、多角度剖析，指出可借鉴之处，使学生作文时有规律可循，能迅速提升学生作文成绩。精心分类：精选名校单元同步作文、优秀作文、满分作文、获奖作文、创新作文，让学生近距离解读名篇佳作，快速掌握佳作写作手法，拓宽写作思路，提高写作水平。名家美文：配备不同角度、不同风格的国内外名家名作，帮助学生准确领会各类文体的写作模式与写作意图，学习名家写作技巧，提高语言素质与写作能力，写出精彩满分作文。素材快递：荟萃“作文百科”、“文学常识”、“名人名言”等经典素材，帮助学生开拓视野，品鉴名言名段，积累写作素材，提高读写能力。

看图写话就像过马路——“一看二慢三通过”。看图写话三步：一看二想三动笔。一分钟看图，两分钟思考，三分钟想象，四分钟成文——十分钟搞定看图作文。一看就明白，一想就清楚，一学就会写，一用就灵验。写作文就像滚雪球——连词成句，连句成段，连段成篇，雪球越滚越大，文章越连越长，越写越丰满——写作文就是这么简单。本书是在《小学生看图写话 . 提高篇 .1~2 年级）》写一段话的基础上进一步提高—“看图学写几段话”，按照内容分为“描摹人物”“叙写事情”“描绘景物”“摹状万物”“放飞想象”五大类，基本涵盖了小学生日常生活、学习中可能接触的人、事、物、景等内容。每课设有 5 个小栏目：“看一看图画”和“提一提建议”主要从图画的角度提示看图、思考、想象的思路及重点；“用一用词语”和“学一学范文”则从写作的角度提示可以使用的词语及可供学习的范文 ；“试一试身手”是练习建议。本书主要适于小学二三年级的学生使用，也可以作为家长和老师辅导孩子作文的参考。

《写作，以经典为师》简介：你是否真正做到了系统地认识自己的写作问题？（作文第一阶入门需谨慎）帮你解决问题！你是否始终找不到一些适合自己风格的好作品？（作文第二阶初窥好作品）让你满足心意！你是否渴望像大作家那样写出打动人心的文字？（作文第三阶临摹也精彩）助你拜师经典！你是否苦于在浩瀚书海里求索但是找不到方向？（作文第四阶经典全阅读）带你明确目标！你觉得写作技巧是虚无缥缈不可理喻的大道理？（技法完全解读）让你实实在在了解写作！你觉得《写作，以经典为师》像其他作文书拿同龄人作文糊弄人？（名家范文示例）经典作品必有精彩技法！你觉得写作光说不练不可能真正提高作文水平？（学生写作演练）

本书是教你写故事的。它还可以帮你写邮件、文章、贺卡以及各种天马行空的文字。在书中，纽伯利奖获奖作者加尔？卡尔森？莱文分享了她的写作秘密，教你找到绝佳的故事创意，并且写出伟大的开头和结尾、闪耀的对话、令人难忘的人物。遇到阻碍时，她会告诉你该怎么做，对那些有用的意见又该如何加以利用。她在书中给出很多写作练习，帮你打开想象力，让你的故事飞起来。：：：：：：：：- “创意写作书系（青少版）”是专为青少年编写的写作指导书。包括：《写作魔法书——让故事飞起来》《写作魔法书——妙趣横生的创意写作练习》

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《熊猫作文：风景游记应该这样写》内容包括：秋之风情、秋天美、五彩缤纷的秋天、美丽的秋景、四季的色彩、冬之高洁、自然风光窗外的“绿色海洋”、窗外、海边赏月、故乡的黄昏、走过那片金黄、月下遐思、梦幻星空、中秋赏月等。

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作为盛开的新特色系列，本系列共计12本，本书是该系列第1本。本系列作品均来自90后获奖者的最新作品，他们用丰富细腻的情感和超强的文字，勾勒出了最独特的青春风貌和青春生活，是可读性非常强的作文学习辅导和课外阅读书籍。

第一编 名校精品作文专题解读跃然纸上，呼之欲出 ——名师谈写人作文的写法要抓住人物的特点就像树上没有完全相同的叶子一样，在我们周围的人也是多种多样、各不相同的。只要仔细观察、深入了解，你就会发觉有的人性格豪爽，有的人天真活泼，有的人待人热心，有的人处事冷静，有的人兴趣广泛，有的人幽默有趣……你就是你，他（她）就是他（她），这就是所谓的人物的特点。 写人的文章，最重要的就是写出人物的特点。人物的特点可以表现在性格上，表现在品质上，也可以表现在爱好上，表现在习惯上，等等。把人物的特点写好了，就能写出这个人与那个人的区别来。 要写好人物的言行人物的言行是由人物的特点所支配的。“什么样的人说什么样的话，什么样的人干什么样的事”，这是一条普遍的规律。因此，我们要把人物写好，就得学会仔细地描写人物的言行。只有这样，人物的特点才能栩栩如生地表现出来。 在描写人物时，不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去，应根据写作的目的，根据要表现的人物的特点，认真地去听一听、看一看、想一想，在这些典型事件中，他（她）是怎样说的，又是怎样做的。在合理地选择加工之后，以那些最能反映人物特点的言和行，着力地去展示他（她），去表现他（她）。 要展示人物的内心人生活在世界上，总要接触各种事物，这些事物会使人具有喜、怒、哀、乐等各种情绪和想法，这种情绪和想法就是我们通常所说的人物的心理活动。 心理描写主要有两种方式：一种是人物自己表白的内心活动，一般采取第一人称；另一种是对他人的心理活动进行描写，一般采用第三人称。这两种方法，我们都要掌握，尤其是在描写他人心理活动时，要设身处地地去想象，这样才能写得合情合理、真实感人。当然，除了以上两种直接描写心理活动的方法外，还有间接的描写方式，即通过对人物的言行、神态等描写间接地把人物的内心世界表现出来，这种方法我们也要注意学习。第二编 最新名校作文精品典藏写人篇我 和 家 人自画像佳作示范这就是我我是谁？户口簿说：“姓名 ：沈思源，男，2000年8月出生。”爸爸妈妈说：“沈思源什么都不错，就是有两个大毛病——不懂礼貌和爱斗嘴。见人不爱打招呼，在家里跟人斗嘴，要把这两个毛病改了那该多好啊！” 爷爷奶奶说：“沈思源很挑食，不喜欢吃粗粮、水果和蔬菜，顿顿都是大鱼大肉，希望他不挑食，什么都吃，这样身体才能长得棒。” 老师说：“沈思源挺不错，只是不主动，胆小，不太喜欢和人交往，上课从不过多回答问题，在班集体中人缘不太好。” 同学说 ：“沈思源是我的好朋友，他做事有板有眼，也十分愿意帮助别人。他爱阅读，爱书法，还爱打羽毛球。只是他脾气有点儿令人捉摸不透，有时一不小心就会把他惹生气，不过，生完了气，一会儿就好了。他还有个非常棒的理想，长大了要当一名像股神沃伦？巴菲特一样伟大的金融投资大师。”试卷说：“沈思源很聪明，这不假。但考试时总十分粗心，是个不折不扣的马大哈。每次试卷发下来，仔细一看，不是张冠藏李戴时常犯，就是标点符号经常忘。只要一仔细，他考满分不足为奇。”积木说 ：“我最喜欢沈思源了，因为我是他爱不释手的玩具。他的零花钱不吃不喝全拿到了商店，换回我——乐高积木。当经济危机爆发时，他就只能心里想着我，晚上梦着我，站在商店门口远远地望着我了。”这是谁呀？这就是我——古灵精怪的沈思源。名师评讲拟人手法：“自画像”类作文，如果平铺直叙，易导致呆板、枯燥；本文善用拟人手法，让“户口簿”“试卷”“积木”开头说话，文章顿时趣味盎然。巧用侧面描写：自画像，如果只用第一人称，就会显得有些“自我炫耀”；本文巧妙避开这一点，让爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同学等出来给“我”“捧场”，使文章内容更加客观、可信。考题链接考题：自画像你了解自己吗？请写一篇记叙文，向别人介绍一下你的情况。要求：（1）写出自己的突出特点；（2）思路清晰，语言活泼；（3）400 字左右。思路点拨：爱哭的我：大家都说我是个可爱的小姑娘，但就是太爱哭。平时没考好哭，看书看电视也常感动得哭。有一次，小猫跑出去两天没回来，我急得哭了好久，等它回来我又高兴得哭了。小小男子汉：爸爸长期在外工作，我是家里唯一的男子汉。平时，我自己上下学，不用妈妈操心。有一天下大雨，妈妈没带伞，我还去办公室接妈妈，妈妈高兴极了，夸我长成了真正的男子汉。