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临摹一般包括读帖、摹帖、临写、比对和调整等几个阶段。通过临摹，首先可以训练眼睛的观察能力。只有用眼睛发现碑帖中的细节，如入笔的方向、行笔的轻重缓急、点画之间的关系等，我们才能真正把握其书法风格。其次，临摹是为了训练手的控制能力。毛笔是软的，不同的力度和方向会产生不同的点画效果。只有通过长时间的临摹检验，我们才能熟练掌握毛笔的性能，做到心、手、笔一体，运用自如。临帖切忌贪多。临帖虽然要有一定的量，但更需要的是质。我们只有精准地将碑帖上的宇，在脑海中刻下清晰的印象而不是模糊的轮廓，临帖才能算是成功的。所以初学书法时，应该精临一种帖，力求所临的每个字都做到惟妙惟肖，甚至能与原帖达到重影的效果。因此，临帖时我们要用心体悟，要善于从用笔、用墨、结体、章法及意境等方面进行揣摩，找出规律，不断总结提高。临摹是学习书法的基本功，是一个日积月累的过程。古代著名的书法家在成名前，都曾刻苦临摹。相传东汉时张芝为了学习书法，家中衣帛都被他写上字，然后再煮白；他在池边学书法，池水都被墨染黑了。怀素学习书法时，写坏的笔头堆积如山，被称为“笔冢”。只要能够坚持不懈，循序渐进，通过日积月累的临摹学习，同学们就一定能写出一手漂亮的毛笔字，迈入美妙的书法殿堂。

书稿是杭州师范大学附属东城实验学校的教改成果。 “导思学练测”是指：导——新课导入，思——问题思考，学——师生互学、合作探究，练——自主练习，测——当堂检测。书稿分为“初中‘导思学练测’思维课堂的架构与运行”和“初中‘导思学练测’思维课堂的案例与分析”两编，每编分语文、数学、英语、科学、历史与社会五门学科展开理论阐述或案例分析。

《对接初中文言文阅读80篇》通过精心挑选的80篇生动有趣的经典文言文短文，帮助小学生在愉悦中积累文言语感，不仅成功应对小升初择校分班考试，而且使初中阶段的语文学习赢在起跑线上。通过精心挑选的80篇生动有趣的经典文言文短文，帮助小学生在愉悦中积累文言语感，不仅成功应对小升初择校分班考试，而且使初中阶段的语文学习赢在起跑线上。通过精心挑选的80篇生动有趣的经典文言文短文，帮助小学生在愉悦中积累文言语感，不仅成功应对小升初择校分班考试，而且使初中阶段的语文学习赢在起跑线上。

本教材里包括教师资格考试面试概述、教师资格考试面试的形式及测评要素、教师资格考试面试的标准流程、教师资格考试面试真题展示、结构化面试教学情境模拟之备课篇、教学情境模拟之试讲篇、答辩、面试礼仪。内容覆盖很多方面，但是缺乏实际的案例分析，和技巧指导。

临摹一般包括读帖、摹帖、临写、比对和调整等几个阶段。通过临摹，首先可以训练眼睛的观察能力。只有用眼睛发现碑帖中的细节，如入笔的方向、行笔的轻重缓急、点画之间的关系等，我们才能真正把握其书法风格。其次，临摹是为了训练手的控制能力。毛笔是软的，不同的力度和方向会产生不同的点画效果。只有通过长时间的临摹检验，我们才能熟练掌握毛笔的性能，做到心、手、笔一体，运用自如。临帖切忌贪多。临帖虽然要有一定的量，但更需要的是质。我们只有精准地将碑帖上的宇，在脑海中刻下清晰的印象而不是模糊的轮廓，临帖才能算是成功的。所以初学书法时，应该精临一种帖，力求所临的每个字都做到惟妙惟肖，甚至能与原帖达到重影的效果。因此，临帖时我们要用心体悟，要善于从用笔、用墨、结体、章法及意境等方面进行揣摩，找出规律，不断总结提高。临摹是学习书法的基本功，是一个日积月累的过程。古代著名的书法家在成名前，都曾刻苦临摹。相传东汉时张芝为了学习书法，家中衣帛都被他写上字，然后再煮白；他在池边学书法，池水都被墨染黑了。怀素学习书法时，写坏的笔头堆积如山，被称为“笔冢”。只要能够坚持不懈，循序渐进，通过日积月累的临摹学习，同学们就一定能写出一手漂亮的毛笔字，迈入美妙的书法殿堂。

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暂缺简介...

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本书特别突出了实用性特色：一、功能完备。以字带词，提供了语文学习中常见词语的注音、同义词、近义词、反义词、造句及组词等功能项。二、释义准确，通俗易懂。本书特别注意释义用语的通俗性，尽可能用浅显明白的语言解释。三、举例丰富，简单明了。内容多样，语境完整，可帮助小学生准确理解同义词、近义词、反义词的词义和用法，提高学生的造句能力及其他语言运用能力，是一本真正贴合课堂和小学生使用的实用型词典。