大学教辅
-
课文教学程序暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
校园阳光体育特色项目暂缺作者本片从学生体育锻炼的实际需要出发，紧紧扣住开展阳光体育运动的主题，精选了系列简单实用、实效性强、可操作、可模仿、有启发、可拓展的体育教学活动案例。内容主要包括理论指导和案例示范两部分。理论指导部分对于教师正确认识阳光体育运动，转变教育教学理念具有很好的帮助作用；案例示范部分能够使学生学会一些基本的锻炼方法，使教师掌握一些组织学生进行锻炼的内容、组织形式与方法。本片可在体育课授课过程中或在课外活动中向学生播放，是教师备课、备活动时不可多得的参考资料。 -
地理教师基本教学技能暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
怎样备好一节课暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
中小学生法制教育、安全教育、卫生教育专题资源暂缺作者法制教育篇：预防青少年犯罪——法制教育专题（2片）：本片由全国普及法律常识办公室监制，司法部法制宣传司组织制作；荣获“第五届全国优秀教育音像制品奖”二等奖。认识社会知法懂法（2片）：本片由法学专家主讲，全国昔及法律常识办公室监制，司法部法制宣传司组织制作。安全教育篇：中小学生消防安全常识：本片采用案例分析，专题介绍和知识竞赛相结合的形式，介绍火及火灾的基本常识。中小学生安全常识——预防食物、药物中毒：本片结合近年来发生在校园中的食物和药物中毒事件，介绍食物、药物中毒的原因和预防，以及传染病的传播途径和预防。珍爱生命安全第一——中小学安全教育系列片：本片由教育部基础教育司担任监制。结合丰富的案例，针对几大类安全问题进行专题介绍，对中小学的安全教育具有很高的参考价值和指导意义。卫生教育篇：健康成长：本片采用木偶、动画表现形式，通过健康博士与大嘎咕、小嘎咕的对话，对家长，教师和少年儿童存在的理念误区和不良习惯进行讲解，帮助青少年健康成长。中学生常见心理问题及对策：本节目从心理科学的角度，精心选择了24个在中学生成长过程中经常发生的心理问题进行分析，并提出解决问题的对策。 -
小学美术暂缺作者本系列培训节目是由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
小学音乐暂缺作者本系列培训节目是由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
小学音乐暂缺作者本系列培训节目是由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
物理实验教学暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。 -
中国地理教学策略暂缺作者本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。
