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本选题是2013年上海市规划课题“基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究”的结题报告，主要从高中英语词汇教学中存在着亟待解决的两个问题，即“不恰当的教学内容和不正确的教学策略”入手，探索了一、以语料库和教材文本为基础，确定目标词汇的教学内容；1. 使用基于语料库的工具有助于使教学基于更加合适的目标词汇 1）以Macmillan高阶美语词典和文本话题为依据确定教材中的核心词汇 2）立足整套教材，合理确定目标词汇的教授程度 3）以兰卡斯特大学语料库工具n-GSL分析教材中的词汇 2. 使用基于语料库的工具有助于使教学基于更加真实的文本语料 1）使用基于语料库的资源鉴定真实的、与主题相关的文本 2）利用语料库资源进行词汇教学活动设计 3）合理补充素材，帮助学生操练目标词汇；二、实践了语境互动式高中英语词汇教学的实施方法 1. 创设多种语境，进行可理解性输入 1）语言语境和情境语境 2）教学语境和自然语境 2. 实现有效互动，加大可理解性输入 1）延伸（extensions）2）解释（paraphrases）3）改述（rephrasings）4）重述（recasts）3. 设计交际任务，促进可理解性输出 1）围绕主题的语境拓展 2）难度适宜的产出活动。此外，该选题还将辅之于“基于语料库的”和“语境互动式”词汇教学课堂片段分析；《牛津英语》（上海版）、《新世纪英语》（上海版）教材核心词汇梳理表；《牛津》S1A、S1B小型词汇教学资料样库；词汇教学案例分析等。

本书特别突出了实用性特色：一、功能完备。以字带词，提供了语文学习中常见词语的注音、同义词、近义词、反义词、造句及组词等功能项。二、释义准确，通俗易懂。本书特别注意释义用语的通俗性，尽可能用浅显明白的语言解释。三、举例丰富，简单明了。内容多样，语境完整，可帮助小学生准确理解同义词、近义词、反义词的词义和用法，提高学生的造句能力及其他语言运用能力，是一本真正贴合课堂和小学生使用的实用型词典。

《小学数学思维拓展》丛书，以发展学生的思维能力，提高智力水平，促进智力的发展为目标。同时，在数学学习活动中，激发学习兴趣，形成良好的学习习惯和积极的情感态度。本丛书坚持能力为重，让数学训练从知识体系转向能力体系。小学数学能力训练系列的设计，我们试图从计算速度、图形认知、解题策略、解决实际问题四个方面进行较为系统的讲解训练

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本书收集近5年全国和各省地赛事的试题加以精选，并给出每道试题的详解。以2年为一个周期修订，增删考题内容。该书功能是为广大师生提供奥赛的第一手资讯，既便于师生把握全新的竞赛题型，明了未来竞赛的走势和命题偏好，也因为提供了详解而方便学生自学和教师参考。由于试题科学、题型新颖、解题精巧，因而本书有很强的实用价值。

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核心内容——依据教材目录，梳理高考必备核心基础知识。扎实的基础知识是取得高分的充要条件。　图书亮点——“右脑速记”帮助你用巧妙的方法深刻记忆枯燥的基础知识要点。　“专项梳理”采用抽丝剥茧的方法，帮助你从另一个角度记忆核心要点知识。　使用建议　随身携带，随时翻阅（将碎片化时间充分利用起来）。

本课题共研究了9项内容（内涵、现状、教育目标、教育内容、实施原则、途径、策略、形式和评价体系），构建了新城区初中学生良好行为习惯养成教育的操作框架，总结了实施培养教育的经验，丰富初中学生良好行为习惯养成教育的理论；促进了学生形成良好的基本学习、心理、交往、生活行为习惯，进而提升了整体素养。