“初中语文漫阅读”由全国中语会理事长、人教版中学语文教材主编顾之川主编，编者皆为语文教材编写者，全国各地的教育专家、特级教师。选文不仅有名家之作、现代美文，亦有蒙学经典、古代诗词、文学名作等，内容丰富，体裁多样，数量充足。

“初中语文漫阅读”由全国中语会理事长、人教版中学语文教材主编顾之川主编，编者皆为语文教材编写者，全国各地的教育专家、特级教师。选文不仅有名家之作、现代美文，亦有蒙学经典、古代诗词、文学名作等，内容丰富，体裁多样，数量充足。

“不学礼，无以立”，礼仪既是个人的立身之本，也是社会交往中约定俗成的行为规范和准则。见微以知著，一句问候，一次礼让，一声致谢，一番拜访，都是个人修养和公民素质的体现。 本套教材立足于中小学课程标准，结合教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的文件要求，遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律，从学生的实际需求出发，并根据上海等省市多年开设《少儿口语交际》课程的教学实践基础上进行编写。以学生身处的不同生活语境为单元，从个人、家庭、学校、社会等多维度切入，以不同语境中常用的交际方式和礼仪行为作为训练点，注重过程指导和自主训练，培养学生良好的口语交际能力和文明礼仪素养，使学生成长为优雅大方、明礼诚信的社会公民。 《初中生交际礼仪》、《高中生交际礼仪》侧重于文明礼仪教育，立足于弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，融入社会主义核心价值体系，同时结合时代特点和要求，帮助学生树立“知礼”的意识，养成“行礼”的习惯，引导学生以良好的仪态展现个人形象，表达对他人的尊重和关怀。每个训练点包括“开卷有益”（情景导入）、“触类旁通”（要点指导）、“实行合一”（实践拓展）几个部分。 教材根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》的要求，附有“中华传统节日礼俗”和“少数民族风俗礼仪”的介绍。

本套丛书结合了作文写作的规律和特点，分为“语言编”“结构编”“文体编”三季，整体构思严谨。每季则依据循序渐进的原则，紧扣中考出题趋势，服从学生学习周期，设置了34个主题。每个主题又从审题、技法、结构、范文、习作五个方面娓娓道来，从而做到理论性的指导与结构化的套用相结合。各季又各有侧重，错落有致，其中“语言编”较为注重“语言表达”；“结构编”较为侧重“结构布局”；“文体编”则较为关注“文体选择”。整套丛书能够帮助学生科学务实地掌握一些写作方法和技巧，是初中生提升作文写作的好帮手。

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《西游十五讲》根据初中语文名著阅读“教”与“学”的实际需要，从取经缘起、团队结构、核心事件和“解密”争鸣等角度，以专题形式梳理古典神魔小说《西游记》的内容，为同学们架设一座灵活把握小说内容和汲取古典名著精华的桥梁。

《新概念中学生必学古诗学100篇（下册 51-100篇）》选取的古诗文，包含《义务教育语文课程标准》要求学生背诵的古今诗文，不仅让中学生可以掌握必要的文言知识，也为他们提供了学习古人智慧、加深对传统文化的认识的机会。书中除了有内涵丰富的知识，还有清新的场景、萌萌的卡通、可爱的人物。每篇古诗文后面带有测试题，通过有趣的古诗文，让大家得文词、得文意、得文气、得文化，润养出富有中国气度、民族风格的国之栋梁。

《新概念中学生必学古诗学100篇（上 1-50篇）》选取的古诗文，包含《义务教育语文课程标准》要求学生背诵的古今诗文，不仅让中学生可以掌握必要的文言知识，也为他们提供了学习古人智慧、加深对传统文化的认识的机会。书中除了有内涵丰富的知识，还有清新的场景、萌萌的卡通、可爱的人物。每篇古诗文后面带有测试题，通过有趣的古诗文，让大家得文词、得文意、得文气、得文化，润养出富有中国气度、民族风格的国之栋梁。

非连续性阅读对学生的阅读能力提高更高的要求，也被越来越多的地区纳入考试范围，本书针对这种阅读类型，高效地帮助学生调高非连续性阅读的能力。 “阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。”“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。”非连续性文本作为一种考试题型，已经在越来越多的省市考查中得到体现。这种考查方法能充分调动孩子的阅读能力，此书就是这种题型的针对性训练。

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