本书重点介绍化工单元操作的基本原理、典型设备及其计算。本书对基本概念的阐述力求严谨，在内容的安排上注意理论联系实际以及知识的连贯性。全书采用循序渐进与深入浅出的编写方法，力求突出工程观点。本书分上、下两册出版。上册包括流体、流体输送设备、非均相物系的分离、传热和蒸发等5章及绪论、附录。下册有蒸馏、吸收收塔设备、液一液萃取及干燥等5章。每章均编入较多的例题，章末有习题，习题后附有参考答案。本书可作为高等院校化工、生物、环保、制药等各专业的大专层次（包括高职、高自考、成人教育）的教材，也可供大本学生、设计及生产单位技术人员参考。

《审计学（第2版）》按照我国最新审计准则的要求编写，内容丰富，包括基本审计理论、审计规范理论和审计实务。审计实务以社会审计即注册会计师审计业务为主，同时对特殊审计项目、政府绩效审计和财政收支审计也均有涉及，较全面地反映了当前审计理论与审计实务的各个领域及发展趋势。本书详细讲述了审计学的基本理论以及审计的发展历程、审计的基本要素、主要审计技术与方法（抽样审计、内部控制的调查与评价）、审计证据与审计风险、审计工作底稿与审计报告；业务循环审计部分介绍了对企业年报审计中主要业务循环审计，包括销货循环、购货循环、生产循环、理财循环、货币资金循环审计以及特殊项目审计；审计专题部分介绍了验资审计、预测性财务信息的审核、与治理层沟通、财政收支与专项审计、绩效审计等内容。本书既可作为高等院校会计学专业的教材，同时也可作为会计、审计实务工作者的参考书。

《普通高等教育“十五”国家级规划教材：简明经济应用写作》是普通高等教育“十五”国家级规划教材（高职高专教育），是根据教育部对高职高专人才培养的目标编写而成的。《普通高等教育“十五”国家级规划教材：简明经济应用写作》紧扣高职高专特色，选取当前经济管理领域常用的经济应用文文种讲解。每种文体包含“文体知识概要”、“典范文案评析”和“实践训练设计”三个板块内容。“文体知识概要”部分对文体的概念、特点、使用范围和写作方法等方面的知识展开简洁明了、重点突出的介绍;“典范文案评析”部分选择典型而又新颖的范文，采用评点式，有针对性地进行分析、评述，突出直观教学的特点;“实践训练设计”部分设计了一些具体而又贴近实际应用的实训题目，方便教师指导和学生练习，可以把写作实训环节真正落到实处。《普通高等教育“十五”国家级规划教材：简明经济应用写作》可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高等院校、本科院校高职教育经济管理及其他相关专业学生的学习用书，也可供五年制高职院校、中等职业院校学生及其他有关人员使用。

《高等院校电气工程系列教材：电机与拖动基础学习指导和考试指导》各章的安排与《电机与拖动基础》教材一致，并在最后增加一章“考试指导”。每章的内容均包括学习内容提要、典型例题剖析及原《电机与拖动基础》书中的全部习题与思考题的解答等三部分。学习内容提要对该章内容进行归纳与总结，指出必须掌握的基本要点；典型例题与原书不重复，以加深理解、拓宽知识面；习题与思考题的解答仅向读者推荐一种解题方法，但不一定是惟一的，希望读者能从中得到启发，探索出自己的更简明快捷的解题方法。考试指导包括典型试卷分析及模拟试卷两部分，其中典型试卷分析既给出解题过程又指出解题思路，而模拟试卷仅给出最终答案，解题过程由读者自己进行，以检验读者对《电机与拖动基础》的理解程度，提高应试水平。各章的学习内容提要可作为考前的复习提纲。

《20世纪欧美发达国家文化》是国内第一本综合、系统地介绍20世纪欧美发达国家文化发展情况的教科书。《20世纪欧美发达国家文化》将现代欧美文化分为学术思潮、科学技术、文学艺术、造型艺术、表演艺术、设计艺术、文化运动、文化产业、现代教育等九个领域，并全方位地描述了这九大领域发展演变的内涵。全书视野开阔而又景观具体，资料翔实，表述流畅，对学生全面认识和理解欧美现代文化有着重要的意义。《20世纪欧美发达国家文化》适合高校开设跨专业的通识课程采用，并可作为大学生文化素质教育公选课程教材，也适合文化工作者阅读。

为了加快中国教育的国际化进程、促进中国教育的全面发展，教育部在狠抓教育改革的同时，制定了“十五”国家级教材规划。受教育部的委托，全国纺织教育学会组织纺织工程、服装设计与工程两个专业教学指导委员会编写了国家级高等教材18种，部委级高等规划教材48种。两个专业教学指导委员会根据教育部的专业教学改革方案，组织了具有丰富教学经验和有一定权威的教师编写了国家级和部委级规划教材，供各学校采用。本套教材自成体系，在编写上有所突破、有所创新，体现了教材的先进性、前瞻性、通用性和实用性，对新一轮教材建设起到了极大的推进作用。服装配饰这一词，是名词，它包括服饰、服饰品、配饰品、服饰配件等。也是动词，它涵盖服饰搭配、服饰配套、服装的装饰与装扮等概念。《服装配饰学》一书可作为服装设计、服装配饰品设计、服饰配件设计、服装配饰设计以及形象设计等专业和课程的教材或教学参考用书使用。

本书讲述了视频技术领域中的基本原理、基本技术和系统。适当介绍了当前研究与开发的热点。内容包括了光、彩色和视觉特性；固体摄像器件与光电成像原理，逐行扫描与隔行扫描以及视频图像信号的分析；现行彩色电视制式、黑白电视摄像机、彩色电视摄像机和高清晰度电视摄像机；视频信号的各种传输方法：地面开路无线传输、同轴电缆与光纤传输、微波传输与卫星传输；视频终端与图像显示；接收机的组成原理、平板显示技术；数字视频标准及其几种应用：MPEG—1、MPEG—2、VCD、DVD、DVB-S、DVB-C、DVB-T等。本书内容丰富，取材广泛，概念清楚，理论分析深入浅出，注重实用。本书是高等学校电子信息类专业及相近专业的主干课程教材。也可供在视频技术、图像处理与通信、电视工程技术、影视技术、多媒体技术等领域从事研究、开发、生产及维护的科技人员阅读参考。

这套“艺术教室”丛书是为大学开展艺术教育编撰的。教育不仅仅是为了知识的传播与技能的培养，更是为了标志着人类文明进程与社会进步的人格养成，大学教育尤其如此。孔子说“入其国，其教可知”，孔子的意思是说，通过诗、书、乐、易、礼这些不同的教材与科目、不同的教育模式教化国民，会在民众人格养成中起到不同的效用。欧洲工业革命以来逐渐成形的现代教育体系极大地丰富了教育的内涵，国民教育所使用的早就已经不再局限于某种单一的教材与教育模式。从人格养成的角度看，多种科目相结合的教育模式，更适宜于培养社会发展所需要的综合型人才，但对于中国而言，这个教育体系的引进为时太短，还远远未到成熟的地步，其中难免会有不少缺失，而艺术教育方面的严重滞后，就是这种缺失的重要表征之一。相对于更能直接地培养人们经世致用能力的科目，尤其是自然科学方面的科目以及其他实用性科目而言，艺术教育的重要性，尤其是艺术教育在整个基础教育体系中的地位，远未得到足够的重视。人是有精神生活并且需要精神生活的动物，在人格养成的过程中，艺术教育的特殊意义就在于通过诗意的方式陶冶人的性情，丰富人的心灵，由此充实人们的精神世界。在人类物欲急剧膨胀以至于物质与精神两方面的追求严重失衡，人格被扭曲了的时代，艺术因其具备有助于人格健康发展的矫正作用，它对于人类生存与未来的特殊意义，正在越来越清晰地凸显在我们面前。孔子两千多年前就已经认识到“温柔敦厚，诗教也”；“温柔敦厚而不愚，则深于诗者也”，确实，性情中的“温柔敦厚”，尤其是不失之于“愚”的温柔敦厚并不能生而得之，它需要后天的教育与培养。如果我们认同孔子所推崇的这种人格境界，就不难认同艺术的价值，以及艺术教育的价值。诚然，随着越来越多有识之士开始提倡实施素质教育，艺术教育的意义也日益成为社会共识，20世纪90年代中叶以后，国内艺术教育开始迅速升温，除各地原有的艺术专业院校和中等艺术专业学校升格成立的艺术专业院校外，普通的综合性大学也纷纷在公共艺术教研室基础上新建艺术系科、专业。然而，因为长期以来艺术专业教育领域偏重于技术层面的教学，史、论方面的基础研究严重滞后，各地普遍感觉缺乏合适的教材与教学参考资料，普通高校艺术系科、专业的基础艺术史论教材，尤其是针对非艺术专业的大学生普及艺术基础知识所需的合格教材与教学参考资料的需求尤显迫切。因此，组织专家编写一套艺术史、论著作，以不同门类的史、论著作构成一个格局相对完整的艺术史论文库，实为契合时机之举。出于这样的考虑，我们邀集国内各艺术门类的著名专家，编撰了这套丛书，它包括音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视五大门类，每个门类均分为史、论以及资料三册，使读者一册在手，能够基本了解该门类艺术的整体状况或该门类艺术的基本规律，掌握该领域最重要的历史文献。而各位作者都是在所涉领域浸淫多年，学有所长且思想敏锐、见解不凡的专家，因此才有可能以较为适中的篇幅，传递各艺术门类最核心的知识与最值得思考的观念。这样的设计，意在使该文库体现出坊间类似图书所缺乏的实用性与鲜明特色，也更适宜于非专业艺术院校的艺术系科教学、艺术院校师生研习非本专业艺术门类课程，以及培养普通大学生接触与欣赏艺术的兴趣。艺术随人类文明的诞生而诞生，随人类文明的进程不断变易；因此，每个民族都发展出了各种门类的艺术，但每个文明发展进程中出现的艺术又有所不同。即使同一艺术门类，不同民族在美学取向与发展路径上也会有很大的差异。艺术经常是民族的，它又是全人类的事业；如何兼顾艺术的民族性与世界性，对于这套丛书的所有作者都是一个很大的挑战。将艺术视为全人类共同的精神追求，赋予艺术研究世界性的视野，是本套丛书努力要体现的新的艺术观，也是当代中国艺术研究领域的诸多专家们对全球化时代的一种特殊回应。因此，这套书在编撰过程中，始终注意到将每一民族的艺术视为世界艺术整体的有机组成部分加以论述。要最终达到这样的目标，还需要更多的专家学者共同奋斗，我们所做的只是一种新的尝试；是否已经比较接近预想的目标，在多大程度上接近了这一目标，还有待于读者和同行们的检验。我们期待着读者与同行们的反馈，希望这套书能为读者们打开艺术之门，并且让读者们喜欢

《文学理论教程（修订2版）》原是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划” 的研究成果，是面向21世纪课程教材和普通高等教育“九五”规划国家级重点教材，也属于高等教育出版社“百门精品”课程教材。修订二版内容与原版本相比有了较大的改动，《文学理论教程（修订2版）》内容分为五编：第一编导论介绍文学理论的性质和形态，阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国当代文学理论的建设；第二编阐述了文学活动的性质；第三编论述文学创造的过程；第四编介绍文学作品，从不同角度考察了作品类型，分析了文学作品的文本层次及其内在审美形态；第五编论述文学消费与接受的关系。《文学理论教程（修订2版）》适合高校汉语言文学专业作为基础课教材使用，也可以被其他专业学生作为选修课教材使用。《文学理论教程（修订2版）》还配有导学光盘和学习卡，学生通过导学光盘的引导和学习卡上的密码路径即可进入网络环境的学习当中去。

本书面向植物保护专业以外的植物生产类各专业的农科大学生，分别对植物病害、植物虫害、农田草害、农业鼠害等有害生物的基本概念、种类识别、重要生物学特性、发生危害特点等进行综述；同时简要介绍其发生规律及预测预报方法、防治技术与策略；特别是分别就小麦、水稻、玉米、棉花、果树、蔬菜等主要农作物病虫害的综合治理组配出了综合治理措施；教材最后还以附录形式介绍了“常用农作物病虫害调查统计方法”、“农药对农作物的安全性一览表”、“农药使用中的计算方法”、“农药制剂用量、配制药液量和稀释倍数对照表”、“农作物病虫害草害化学防治农药使用一览表”等，因而具有更强的针对性、实用性和可操作性。本书可作为植物科学与技术专业本科生的重点课程，同时也可作为非植保专业的其他相关种植类专业的农科大学生的教材或教学参考书。