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古诗是一座气象万千的深山，姹紫嫣红，千姿百态，充满活力。要想感受古诗的魅力，就需要一个热心的导游，带领游客进山赏景，领略其博大精深。南京大学莫砺锋教授以轻松诙谐的语言教小学生读古诗，寓教于乐，轻轻松松带你领略古诗的魅力。

《高中英语“词汇+短语+句型”识记规律（高中各年段学生通用）》是作者在教学过程中不断总结、精心创作的精华，主要采用“以旧推新法’’和“联想记忆法”，把（高考大纲）所有词汇编成了一个系统的整体，阐明了词汇之间的內在联系和识记规律，为读者介绍了一系列行之有效的办法，学生可快速实现“会一个、推一堆”的飞越，轻松达到对英语词汇“快速、准确、长久”记忆的三重目的。除了“词汇”以外，《高中英语“词汇+短语+句型”识记规律（高中各年段学生通用）》还编写了高考重点“句型”和“短语”的识记规律和学习技巧，以便广大学子学习英语更方便、快捷！

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小小的改变，不一样的班级全国中小学班主任培训用书李镇西　张万祥　张国宏　万玮诚挚推荐杨春林老师有两个非常突出的特点。一是敢发表观点。我很欣赏他这种“单纯”。二是他特别听得进别人的话，因此他常常成为大家学术批判的“靶子”。他就像一块海绵，挤出来的多，但吸进去的也不少。——？浙江省杭州市教育科学研究所？？？韩似萍在杨老师这里，琐碎而繁重的班主任工作是乐趣，是享受。杨老师的很多做法，既机智又巧妙，对我很有启发。——？河北省秦皇岛市燕山大学附属中学？？？李秀娟书里装满了故事。这些故事，是学生成长的百态图，也是师生共绘的教育长卷。读来轻松愉快，余味无穷。我想，这本书对班主任会很有帮助。？？？？？？？？？？？ ——？中国邮政储蓄银行浙江省分行？？？周梦梅看完全书，很感动。好像又重新读了一遍高中，那些班里的故事、那些师生的互动，穿越时光、穿越文字纷至沓来。“老杨”的教育常有创新，他的每一个教育行为后面都有严谨的教育思考。　——？杭州师范大学学生？？？傅一舟班主任工作，多少人避之唯恐不及，杨老师却做得有滋有味、点子不断，工作常做常新，这是因为杨老师进行了众多微创新。在人际关系方面，变紧张为和谐；在管理机制方面，变单轨为双轨；在班级活动方面，变共性为个性；在教育常态方面，变刻板为灵动……作为全国优秀班主任，杨老师用20年的教育智慧、系统的带班思考，手把手教会老师创造品牌班级，抵达教育幸福。本书适用于中小学教师、班主任阅读和培训，也适合其他关心教育的人阅读。

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