大学教辅
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中小学理科教材难度国际比较研究周青本书是“十二五”国家重点图书出版规划项目《中小学理科教材难度国际比较研究》丛书之一。全书以美国、英国、法国、德国、澳大利亚、俄罗斯、日本、韩国、新加坡、中国高中阶段化学教材为研究对象,运用一定的难度分析模型,分析了世界主要国家高中阶段化学教材的总体难度情况、中国教材在国际上的排名、各国教材在编排上的特点,为我国高中阶段化学教材的改进提供了参照和建议。本书对教材难度的比较,从知识广度、深度入手,在综合不同知识点广度和深度的基础上,统计出不同国家高中化学教材不同知识领域的深度。研究结论呈现了十国高中化学教材内容内容选择、内容编排、内容呈现的基本轮廓,反映了十国高中化学教材文化渗透的一般特征,对了解和研究世界主要国家高中阶段化学教材有积极的意义。
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中小学理科教材难度国际比较研究廖伯琴《中小学理科教材难度国际比较研究(高中物理卷)》对包括中国在内的10个国家普遍使用的高中物理教材进行了国际比较研究。在本研究中,教材内容分为知识、实验、习题、拓展四个方面,即教材内容的四个维度。作者从教材广度和教材深度两个角度分析教材的总体难度。其中,教材广度是指教材内容的多少,即教材容量,这个容量可分别用知识、实验、习题、拓展的数量来计算;教材深度则为教材内容的不同深度。综合研究教材的广度与深度, *后汇总得知教材难易程度。除了量化统计,本书还通过对教材文本的细致分析,比较不同国家高中物理教材的特点,为我国高中物理教材建设和课程发展提供了非常具体的、有价值的启示。
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中小学理科教材难度国际比较研究李春密《中小学理科教材难度国际比较研究(初中物理卷)》对包括中国在内的10个国家普遍使用的初中物理教材进行了国际比较研究。在本研究中,教材内容分为知识、实验、习题、拓展四个方面,即教材内容的四个维度。作者从教材广度和教材深度两个角度分析教材的总体难度。其中,教材广度是指教材内容的多少,即教材容量,这个容量可分别用知识、实验、习题、拓展的数量来计算;教材深度则为教材内容的不同深度。综合研究教材的广度与深度,*后汇总得知教材难易程度。除了量化统计,本书还通过对教材文本的细致分析,比较不同国家初中物理教材的特点,为我国初中物理教材建设和课程发展提供了非常具体的、有价值的启示。
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中小学机器人技能与技巧戴胜军青少年科技创新丛书包括《中小学机器人 ·基础与应用》《中小学机器人·技能与技巧》《中小学机器人 ·创新与发明》3本,本书是其中的《中小学机器人·技能与技巧》。本书适合已有一定机器人知识基础的中小学生继续学习机器人基础与技能,也适合中小学、职业技术学院老师作为机器人教学的参考书。通过对本书的学习,可以拓宽读者进行创意设计和科技创新制作的思路,提高制作的技能技巧。
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中学实用硬笔书法口诀李良杰,李月珊本书是作者结合自己多年的教学经验为中学生量身打造的硬笔书法学习教材,原是济南五十二中的校本教材,被评为山东省优秀课程资源。 本教材从学生日常实际书写需要出发,所追寻的目标是:写得对,写得好,写得快。书中力图用简单易记的口诀和通俗易懂的语言解决“写得好”的问题,指导学生把字写得清晰、匀称、富于变化。全书用生动的语言深入浅出地讲述了笔画、偏旁、结构的书写规则以及日常书写规范和书写格式的基本要求,并配以书写练习,既适合学生自主学习,也可以作为书法教师上课用书。
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家书傅雷,朱馥梅 著傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生呕心沥血培养两个孩子,《傅雷家书》是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考,因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给天下父母子女强烈的感染启迪。这些家书开始于1954年傅聪离家留学海外,截止于1966年傅雷夫妇离开人世。傅雷夫妇与孩子之间十二年的通信,穿插着傅聪出国学习、海外演奏到结婚生子的人生历程,从讨论艺术,到激发青年人的思考,到训练文笔和思维,再到家庭柴米油盐之小事,事无巨细,皆娓娓道来。往来之间,父母对孩子深刻的爱跃然纸上,然其舐犊之情却又非露骨的溺爱,而是将这种满溢的爱转化为向导之力,教育其子知晓“国家的荣辱,艺术的尊严”,明白如何“德才俱备,人格卓越的艺术家”。