大学教辅
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小学法治教育读本薛明扬十八大通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中提出“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”。为此,征得市课改办同意,对我社现有的小学法治教育读本进行重开发。问卷调研结果表明,大家一致认为法治教育读本、教参应该已全新的面貌呈现给广大小学师生,引领师生朝着“依法治国、依法执政”的目标,全面搞好上海市小学生的法治教育,使他们树立法治意识,做一个知法、懂法、守法的合格小公民。
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快乐英语吴悦心《义教课程标准实验教科书:快乐英语2(学生用书)》的编写,根据教育部《英语课程标准(实验稿)》的精神,综合国内外新教育理论和教学方法之长,以功能训练为主,突出语言的实践性和交际性,从听说训练入手组织教学。为此,《义教课程标准实验教科书:快乐英语2(学生用书)》的教学内容注重情境会话,所选的单词和句型浅显易懂,贴近学生的日常生活,努力再现学生熟悉并感兴趣的事物和生活环境,便于学生在交际实践中学习,由浅入深,学以致用。在教学形式和方法上则采用交际法、全身反应法等,通过多种游艺化教学形式激发学生兴趣,让孩子们在听听说说、唱唱玩玩、认认读读中打下较好的语音、语调和书写基础,具备良好的学习习惯和语言能力,充分体现以学生为主体,以教师为主导的素质教育课堂教学模式。
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快乐英语吴悦心《义教课程标准实验教科书:快乐英语3(学生用书)》的编写,根据教育部《英语课程标准(实验稿)》的精神,综合国内外新教育理论和教学方法之长,以功能训练为主,突出语言的实践性和交际性,从听说训练入手组织教学。《义教课程标准实验教科书:快乐英语3(学生用书)》可供一个学期使用。每课可安排两课时完成。每课教学内容分为会话、词汇、趣味性操练三部分,且操练部分有游戏、表演、童谣、歌曲等多种听说训I练形式。书中各单元的会话和词汇都以归类的形式出现,既可体现语言的功能,又能减轻学习难度,有利于学生语言的记忆和积累。
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快乐英语吴悦心《义教课程标准实验教科书:快乐英语(活动用书 第2册)》是与义务教育课程标准实验教科书《快乐英语》配套的听说读写活动练习用书,活动内容完全与教材同步,可供教师和学生在课堂内外深化教学内容,全面强化听说读写综合训练。《义教课程标准实验教科书:快乐英语(活动用书 第2册)》设计新颖,插图卡通化,幽默风趣,并给教师和学生在练习形式上再创造留足空间。教师和家长还可采用积分竞赛、抢答等多种形式,激励学生通过不同方式巩固课堂上的学习内容。
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快乐英语吴悦心根据《快乐英语》的教材特点和儿童的认知规律,《义教课程标准实验教科书:快乐英语(活动用书 第4册)》所设计的训练项目紧扣课堂上的教学内容,并适度作了拓展,大信息量和语言运用空间,而且增加了一些用英语思维的智力题,有利于学生多角度、多形式地进行实用性综合训练。在语言材料的组织上,注重情景化、生活化,思想内容积极健康,训练形式生动活泼,富有情趣,让学生在听音画画、听音涂色、戏剧性对话、猜谜、选择填空、标号、连线、打钩等游戏活动中轻松愉快地练习,从而达到提高听说读写能力,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯的目的。
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OM任我行许燕《OM任我行》儿童读本是我校《慧心》课程研究成果之一,它借鉴头脑奥林匹克中的即兴题,结合老师们的教学实践,编订了语言类、动手类、家庭类三大版块的即兴题,让孩子在有趣、好玩的氛围中“站着思考”,让创造力变得有趣、简单。