本书是教育部新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目成果教材，是由有关教育部高职高专教育专业教学改革试点院校编写的。本书的主要内容包括四大部分：一是美学基础，具体包括美与旅游审美、风景审美与旅游观赏原理；二是旅游资源欣赏，包括中国古典园林、中国书法楹联、中国古代建筑以及中国古代雕塑欣赏；三是旅游审美关系，包括旅游者与导游工作者的审美关系、旅游者与饭店工作人员的审美关系；四是饭店实用美学，包括饭店美学基础、饭店装饰手法与区域装饰。各部分既相对独立，又有内在联系。本书结合高职高专旅游专业人才培养要求和规格，突出各部分知识内容的典型性和实用性，并配以“知识库”、“相关链接”、“文化长廊”等扩展内容，有助于学生加深对问题的理解和认识，拓宽知识面，提高对美的鉴别能力和创造能力，加强审美意识和职业素质。本书可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校、本科院校高职教育旅游专业及其他相关专业的教学用书，也可供五年制高职院校、中等职业技术院校相关专业学生使用，并可作为旅游从业人员和广大旅游爱好者的参考读物。

《龙门专题·化学》以独特的学科专题神角、有序的化学知识结构、科学和学习与备考整合策略而在探索学科解题思想与方法方面卓有建树。为了适应研究性学习能力的培养和素质教育的要求，《龙门专题·化学》第三次修订版在保持“专题突破，全讲全析”特色的同时，广泛吸收国内外先进教育理论和最新研究成果，从内容到形式都进行了大幅度的修订。修订后的《龙门专题·化学》最大优势在于采用知识块集成式学习方法，对高（中）考考查的知识和能力点进行优化和筛选，把专题的内容要素、方法要素、时间要素和非智力要素凝为一本。TOP目录 第一篇 基础篇第一讲 原子组成与结构 1.1 原子核 1.2 原子核外电子的排布 高才热点题型评析与探索 本讲测试题第二讲 无素周期律和元素周期表 2.1 元素周斯律 2.2 元素周期表 高考热点题型评析与探索 本讲测试题第三讲 化学键 3.1 化学键 3.2 非极性分子和极性分子 高考热点题型评析与探索 本讲测试题第四讲 晶体结构 高考热点题型证析与探索 本讲测试题第二篇 3+X综合应用篇 学科内综合与应用 学科内综合应用训练题 跨学科综合与应用 跨学科综合应用训练题 TOP 其它信息 装帧：平装页数：183版次：1

本书引进自英国经GCSE（普通中学证书）审定的教材，根据我国现行初中教学大纲整理汇编而成。本书形式新颖、程度适中、实例丰富、图片精美，符合我国教育改革的方向，特别有利于一般学生学习，是一本值得推荐的双语教学范本。

《用化学的眼光看世界：高中化学应用题创新题典》将向广大读者展现一幅比教科书更绚丽的画卷，使人在化学王国目不暇接、流连忘返。同时为中学化学应用题的教与学提供了一个根据客观现实而形成的，材料与解答完整的、体现化学应用的舞台。本书以最新《全日制中学化学教学大纲》和现行高中化学教材为依据，兼顾各地不同类型的化学教材特点，将高中化学教学内容分为十二章编写，每章力求切入有关单元的主题，例题尽量典型和新颖。习题精选分A级和B级，内容尽可能包括有关章节的重要知识点，全部习题均为信息应用题，既能用于学生练习和提高，作为高考复习的教材，又能当作查找化学应用题的资料而用。同时可作为思维品质训练和创新能力培养的实用教材。习题在书后附有参考答案或提示。

文言文一直是高考语文中易丢分的项目，由于文言文和现代文学的理解接受差距，不少高中生一直将文言文当作语文学习中的拦路虎，征服文言文，考好高考文言文。本书收录了高中阶段全部文言文篇章。编排条理分明，重点突出，含盖全部知识点，具有极大的实用价值，每一篇课文都有如下编排：作品背景、翻译注释、分析评点、练习解答。

学科中的繁杂，分散的知识点就好像散落的珍珠一样，需要用一根“红线”把它们串起来，再把红线结成面，这就是“点线面”相结合的学习方法。学习数学、物理、化学这三门中学阶段的主要学科时，特别需要强调知识的融会贯通。鉴于许多中学生欠缺总结归纳、寻找“红线”的能力，本丛书与国家教育部最新颁布的各科《普通高中课程标准》同步，以《课程标准》的新理念的新要求为准绳，浓缩、措炼中学数理化教科书中的精华，丛书选编最近三年的各地高考考题及重点中学模拟试题作为例题，讲争精避透彻，渗透学习方法，教学生将知识集“点”成“面”。丛书作者均为北京市重点中学和知教育机构的特级、高级教师。

全套丛书每册内容分为三篇。第一篇“基础知能”是基础篇，对专题内容进行重点讲解和训练。突出重点，突破难点，消除疑点，矫正误点。第二篇“思维方法”是提高篇，以法统题， 题说法，从思维方法的角度精心设计和解析典型例题，使学生领略到思维方法是整个方法体系的核心，是从知识上升到能力的阶梯。第三篇“综合应用”是综合篇，按“热点”讲练，注重过程和方法，脉络清晰，条分缕析，非常便于读者提高综合应用能力。

近年来，我国基础教育改革的步伐和素质教育进程明显加快，中学教材出现了“一纲多木”、一标多本“的多元化格局。为了更好地适应这种不断改革的新形势，我们集多位教育专家、出版专家的聪明智慧，精心构思、设计了这套《专题突破》系列丛书的选题及编写框架。“专题”之所以深受欢迎，其主要原因是：一、针对性强，可由专题讲练有效地实现知识和能力的升华和突破；二、内容讲述的空间大，并且很少受教材变动的影响；三、读者可以根据自己的需要，灵活购买、阅读某些分册。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在：层次分明，讲练结合；突出重点，注重方法；深化主题，提高能力；理念新颖，面向备考。这套系列丛书的鲜明特色和深度魅力，主要体现在以下四个方面：层次分明，讲练结合。按“专题”的知识板块，分多种层次，高效地进行讲与练，并搭建起读者探究的阶梯。突出重点，注重方法。突出重点、难点与中高考热点，注重思维方法，努力构建知识体系和方法体系。注重启发，发掘潜能，教学互动。深化主题，提高能力。精析、深化主题、疑点、重点、易错点综合分析，对其相关内容适度涉猎，以便快速、有效地提高学生分析、解决实际问题的能力。理念新颖，面向备考。锁定中考、高考，将素质教育与应试备考紧密结合，汲取近年来中、高考考题的精华，分析、跟踪、把握考题设计趋向，使学生及时参考，即学即会，成功迈进重点学校。全套丛书每册内容分为三篇。第一篇“基础知能”是基础篇，对专题内容进行重点讲解和训练。突出重点，突破难点，消除疑点，矫正误点。第二篇“思维方法”是提高篇，以法统题，题说法，从思维方法的角度精心设计和解析典型例题，使学生领略到思维方法是整个方法体系的核心，是从知识上升到能力的阶梯。第三篇“综合应用”是综合篇，按“热点”讲练，注重过程和方法，脉络清晰，条分缕析，非常便于读者提高综合应用能力。

《高中数学解题基本方法》精选与数学知识本质相对应的最基本的方法，舍弃非基本方法.例如解析几何，我们认为解析法、待定系数法、变换法和参数法是基本方法.而几何法、复数法、判别式法等则不是解析几何最本质的方法，我们不将它们列为基本方法。

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