为进一步贯彻落实国家教育部最新颁布的普通高中课程标准（实验）的精神，配合译牛版高中新课标英语教材的使用，我们聘请了多名高中特级教师、优秀教研员及学科带头人，编写了这套新课标《高中英语教学与测试》丛书，供广大课程改革实验区的师生使用。本册配套译牛版英语模块三、模块四。丛书结合高中教学实际编写，旨在帮助学生们用最少的时间、最科学的方法获得最多的知识，取得最理想的成绩，以培养学生的创新意识和创新能力。

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《大学语文基础教程》是由北京大学出版社组织编写。根据《高职高专教育基础课程教学基本要求》确定编写内容和体例。这本《大学语文基础教程》教材是在广泛搜集高校课程教学意见，加以借鉴、吸收各地教学改革经验的基础上编写而成。《大学语文基础教程》分诗歌、散文阅读与欣赏，小说、影视剧阅读与欣赏，演讲辩论知识与实训，应用文知识写作实训，四个序列的知识和训练内容，每个序列以基础知识为主线，以例文和范例为实例，将四个序列的教学目标分解在六个大篇之中；在四个序列之外，还附录了一些相关资料，以期拓展必要的大学语文相关知识。在内容上合理安排现代文与文言文，诗歌、散文与小说、影视剧，演讲辩论与应用文的比例。六个篇章包括阅读、写作、欣赏、口语表达训练和应用写作训练。内容丰富，涉及面广，以能力为本位，注重对学生的创新精神和实践技能的培养，加强了读写、听说的综合能力训练。以期通过各高校的教与学，提高学生的语文素质，培养学生理解和运用语言文字的能力。《大学语文基础教程》为高等职业学院和高等专科院校各专业的通用教材。在教学中应创造条件，尽量采用现代化教学手段，以保证听、说、读、写训练的效果和作品欣赏的效果。

新编大学语文教材，经过编写组全体教师的共同努力，终于正式出版了。大学语文课，是普通高校中面向文（汉语言文学专业除外）、理、土、农、医、财经、政法、外语、艺术、教育等各类专业学生开设的一门文化素质教育课程。课程设置的目的是培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。这是大学生文化素质中的一个重要方面。对普通高校的大学生，在入学之后进行大学语文水平测试，在毕业时进行大学语文合格测试，是对大学生进行文化素质教育的一个较好的方法。一些重点理工科大学已在这方面开展试点工作，取得了较好的效果。希望有条件的学校，要为大学生开设大学语文课程，并把这门课程的建设作为对大学生进行文化素质教育的一个重要手段。在大学语文课程建设方面，国家教委高教司目前正在着手进行两方面的工作，一个是大学语文考试计算机试题库的研制；一个是大学语文师资的培训。各有关高校，要认真重视大学语文课程的建设工作，更深入地开展大学生文化素质教育工作。

本书内容详见《高中数学解题方法手册》目录。

《高中数理化生公式定理手册》是一本综合性的高中数理化生参考用工具书。它包括现行高中数学、物理、化学、生物等四个学科，教学内容体系中的得要概念、定理、公式、主要解题方法及应用等知识。根据有利于读者理解、掌握知识的需要，进行适的拓宽和加深，精选典型例解，以便巩固。从本书整体上看，有以下三大特点：1.收录全面、系统。2.解释准确、科学。3.精选得当、权威。本书是一本集理论基础和实际应用为一体的知识大全，也是一本帮助教师和不生理解、掌握数学、物理、化学、生物基础知识，解决实际问题，提高学习效率的综合性工具书。它适合高中学生日常学习和复习迎考使用或广大中学数理化生教师参考，也可供高中毕业生及其社会青年自学时使用。

物理是一门以实验为基础的学科，物理学中的每一条规律的得出，无不是以坚实的实验为基础的。而在中学物理教学的各项测试中，实验考试成绩的好坏在很大程度上直接影响到整个学科的水平。然而，实验教学却一直是高中物理教学的瓶颈，影响到学生物理水平的发挥，究其原因：其一是受中学实验条件与教学进度的制约，我们不可能让学生自由地去完成与物理规律形成相关的实验，探索、体验物理规律形成的过程，我们甚至让学生在规定的实验基础上进行扩展的可能性都不存在，这在很大程度上限制了学生实验能力的真正提高，也弱化了学生学习物理的兴趣；其二是虽然我们在实验教学过程中按照中学物理教学大纲的要求，完成了教学大纲所规定的演示实验与学生实验，对学生强调实验操作的规范，也注重学生实验能力的培养，但各种考试对学生实验能力的考查却是以试卷的形式出现的，对实验操作的考查是间接的，更注重的是实验思想与实验方法的考查，出现在学生面前的实验试题多是在学生实验的基础上的衍变与拓展，导致学生在考查与操作之间失衡，出现面对实验考题的感觉是似是而非，无所适从，让学生无法跨越学生实验与实验试题之间的障碍。出于帮助学生顺利完成大纲所规定的学生实验，提高学习效率的目的，本书的作者在编写的过程中，其定位十分明确，就是要让学生既能在实验桌旁顺利地完成好大纲所规定的学生实验，在课堂上看懂教师所做的演示实验，了解物理学发展的过程中的一些经典的但在中学阶段又无法重复的实验，熟悉每一个买验所包含的实验思想与要求掌握的实验方法，同时也能顺利地实现从实验桌向实验试卷的过渡，以期达到既能巩固学生的实验能力，又能提高学生的应试能力的目的。针对中学物理实验教学的需要，将全书共分四章：第一章：物理实验的基础知识。中学物理实验教学对物理实验的理论知识要求并不是很高，但每个实验都包含了一定的思想方法，遵循一定的实验原则，本章内容以教学大纲与高考考试说明为基础，对中学物理实验所涉及到的理论知识作了适当的归纳与阐述。第二章：基本仪器的使用。本章对中学物理实验中所要求掌握的基本实验仪器从结构、原理到使用方法作了详细的讲解，是学生实验前必须阅读的内容。第三章：学生实验。本章对中学物理教学大纲和高考考试说明对物理学科所规定的每一个学生实验从如下几方面作了详尽的阐述：[实验播放]对于初次接触本实验的学生从实验目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析以及实验中应注意的事项，全面地对学生的实验过程作了详尽的指导，为初次实验的学生快速、高效地完成实验奠定了基础，这一部分对学生学习新课内容有极大的帮助。[试题解析]围绕实验内容，精选一定数量的试卷型实验试题，对其作了详尽的分析与解答，它既能帮助学生进一步理解实验内容，同时也是实验内容的进一步延伸，是学生从实验桌向试卷实验过渡的桥梁。[实验拓展]以主体实验为背景，将实验方法、器材的使用功能进一步地向前延展，引导学生创造性地应用学生实验所阐述的实验思想，将学生的实验能力推向一个新的高度。同时，根据高考理科综合的特点，在对物理实验进行拓展的同时，也在一定程度上兼顾了学科间的综合。当然，这些实验也是用试卷的形式给出，这在很大程度上强化学生的应试能力。[考点训练]以高考考试说明为依据，从历年的高考与模拟考试的大量试题中，精选了10道试题供学生训练，题虽不多，但对学生的学习能起到单一反三的作用，强化、巩固学生的学习效果。第四章：演示与经典实验简介。中学物理课堂中的演示实验及经典实验很多，本部分精选了极易衍变为试卷型实验试题的22个具有代表性的演示与经典实验，介绍了实验过程及实验所要达到的目的，并给出了相关例析，为学生全面理解中学物理实验及规律提供了保证。鉴于物理实验在中学物理教学中的突出地位，内容上的包罗万象，各实验间又有较强的独立性，而本书又收集了大量的新实验、设计实验和综合实验的案例，加上作者的水平有限且过于注重学生应试能力的提高，书中难免有疏漏和不当之处，敬请不吝指教。