高中教辅
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洪镇涛语感培养教程马鹏举 朱显驹 张新强“语感”,通俗地说,就是对语言的敏锐感觉。有了这种感觉,你在听别人说话和读别人的文章时,不仅能直觉出话中意,还能直觉出话外音;不仅能懂得词语的本来义,还能觉察出它在语境中的相关义,并能掂量出它的轻与重,触摸出它的冷和热……同样,在自己说话和作文时,凭着这份感觉,就会得心应口,得心应手,运用自如了。如何培养语感呢?培养语感的基本手段是语感实践,其次是语感分析。语感实践就是感受和运用语言,也就是说要多读、多背、多说、多写。语感分析就是分析语言运用的妙处,也就量说要对语言做多角度的品味。以上二者编印称语感训练。本套教程,就是要通过语感实践和语感分析对中小学生实施语感训练,着力提高同学们的语文能力。美文精品读,“美文”通俗地说,就是思想美、情感美、语言美的文章。“品读”是精读的一种方式,边读边品,边品边读。品读文章有点像南方人喝“功夫茶”,一小口一小口地咂,务求品出其中真味。为此,编者为每篇美文设计了四项练习,在认真阅读原文的基础上,思索、完成这些练习,便是品读了。第一项练习是“语言品味”,这是训练的重点。第二项练习是“主旨把握”,训练同学们把握主旨的能力。第三项练习是“问题探究”,训练同学们质疑问难的能力。第四项是“语言积累”,提示同学们要积累语言。语感的形成离不开语言积累,积累越丰富,语文能力就越强。< -
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高中电学下龙门专题高中物理龚霞玲 主编,邢新山 本册主编《龙门专题·高中物理》自2001年出版以来,承蒙各位读者厚爱,一直受到大家的欢迎。根据目前教材的变化,这次龙门专题的物理部分作了较大程度的修改。根据各地高考情况的不同,如广东省、江苏省、上海市,它们除了大综合外,物理单独命题,而且各省市要求不尽相同。其他各省尽管是理综,但也不所不同。为了使本专题有更大的适应性,对于教材中的知识点、各地的考点,均有较为全面的涵盖。物理专题是对物理的各个章节都有专门探讨,它涉及的内容与其同步教材相比,阐述要细,涉猎得要广,挖掘得要深。它能帮助学生更好理解教材中的概念和规律,拓开学生的视野、深入研究物理过程所出现的现象与物理规律间的联系,是帮助学生学习物理的辅助工具。物理的学习,关键是“理解概念、掌握规律、培养实验能力”。本书就是依此为目标进行编写的,对培养逻辑思维能力、抽象能力、归纳能力、观察能力、建模能力、应用数学方法解决物理问题的能力、实验技能与技巧……,本专题都有与之相应的凸现,总之,使该书能成为学生学习物理的良师益友,是我们编者的最大心愿。 -
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