本套丛书在编写过程中始终体现了“新课标、新思路、新题型”精神，在加强基础知识学习的同时，着力培养学生的自学能力，力争使本套丛书起到“看不见的老师”的作用，真正成为学生和家长所喜爱的读物。具体来说，本套丛书有以下几个特点：第一、实用性强。本套丛书将知识点用图表的方式表达出来，使学生对所不的知识点一目了然，适合学生学习和系统复习，在教学中获得了非常好的效果；第二、针对性强。本丛书紧紧围绕新课标所规定的内容，针对不同地区、不同程序学生的实际，充分考虑学生的特点，注重分析和讲解不同类型的例证，系统总结各种类型例证的规律、方法与技巧，以开拓学生的思路，提高学生的解题思维，帮助学生避免错误思维的发生；第三、系统性强。本套丛书将基础知识和考试内容有机地结合在一起，按照新课标的要求，将基础知识分解成章（单元）来编写，本套丛书分成“知识点图表”、“正确的例证”、“错误的例证”、“练习”四大部分，全面系统地讲解、分析新课标所规定的内容；第四、以点带面，实出重点。本套丛书着眼于全面提高学生的思维能力，根据学生的不同特点，按照“基础”一“能力”一“拔高”的层次认真设计不同类型的例证和习题，做到知识简明扼要，重点突出，以点带面，步步提高。在培养和提高学生分析问题与解决问题的能力前提下，注重打牢学生的基础，由易到难，循序渐进，全面、系统地提高学生的学习技能。本书系《中学基础知识表解》系列丛书之一，本书依据现行才教材及教学大纲精神编写。无论是从社会的发展进程看问题，还是令人揪心的每年的高校选拔考试，历史学科的重要性已没有多少人再怀疑它了。然而，要学好历史，还是很令人犯愁的。学生在学习历史时，常常是眼高手低，自认为在背背的东西，突然去变得不知所措、无从下手了。这就是历史学科的特点：它虽然记忆性较强，但是，它必须借助于严密的逻辑思维过程，需要更多的理性思考，才能融会贯通。编著在长期的教学实践中发现，学生的所谓差距主要来源于知识的理解和把握上，无论是选择题，还是材料解析题、问答题，都离不开对知识理解地记忆。在鉴于此，本书提供了“知识结构”“史海导航”“疱丁解疑”“题典举隅”几个板块，让学生在不枯燥、不乏味的氛围中掌握所学知识，在不知不觉中培养逻辑思维能力。另外，“题典举隅”的每一道题都有解答方法的指导，非常利于学生的自学，是学生不见面的老师。通过...[更多内容]

本书为高等职业化学检验技能操作与实训系列丛书之一。主要介绍了药品检验工作的基本程序及药品质量标准、常用的药品检验方法，着重介绍了104种临床上常用的化学结构明确的各类合成药物、天然药物及其制剂的检验方法以及22种常用中成药的检验方法。实训部分安排了6种合成药品以及4种中成药的检验实训，以训练和培养读者的药品检验实际操作技能。本书可作为中、高级化学检验工职业技能培训教材，也可以作为高职高专工业分析专业、现代分析测试、药物分析等专业的实训教材，同时也可作为从事药品生产、经销、质检、分析人员的参考用书。

本书是“十五”国家级规划教材（高职高专教育）。本书分为上、下两编：上编以阅读为主，精选古今中外公认的文学名篇供学生欣赏，并配有阅读方法介绍和综合训练；下编以写作为主，配有大量习题供学生进行写作训练。本书专门为授课教师编写了光盘，包括课文分析、习题答案、题库和补充学习资料，方便教师编写教案，为学生的实训提供方便。光盘可免费向教师提供。本书适用于各级各类高职高专院校学生，亦可供文学爱好者参考。

2002版《无机化学》、《无机化学解题指导大全》、《无机化学实验》三本配套教材是根据教育部对中药类、制药类、药学类专业无机化学课程精品教材的要求，由北京中医药大学、黑龙江中医药大学、南京中医药大学、湖南中医学院等16所全国高等中医药院校专家、教授联合编写完成。2002版《无机化学》教材为配套教材系列之一。遵从全国中医药院校制定的无机化学教学大纲，针对学生的特点，注重学习方法和自学的训练，理论严谨，内容精简、充实。内容编排上分为三篇。第一篇为无机化学基本内容、基本理论：重点阐述四大平衡原理及原子、分子、配合物结构理论。第二篇为元素化学内容：重点阐述各族元素的通性，重要化合物的结构、性质和重要化学反应。第三篇为拓展内容，为本教材的一大特点，包括：矿物药的应用、金属配合物在医药中的应用、生物无机化学基础知识、纳米技术、纳米材料与中药学，重点介绍与中药学、制药工程学、药学专业及生命科学密切相关的无机化学新内容、新成果，拓宽学生的知识面。全书突出中药、制药的特色，内容、举例尽量与中药、制药接轨。本教材的另一特点是将各章习题及解题方法和参考答案全部编入《无机化学解题指导大全》配套教材中。并将参编院校近几年来本科生无机化学结业考试试题和研究生入学考试试题及参考答案一并编入，这些试题反映了各中医药院校的风格和特色，目的是培养和训练学生自学能力和综合分析能力。本教材可供全国高等医药院校中药学、制药工程学、药学专业及相关专业本科生和七年制学生使用。也可作为成人教育中药学、制药工程学、药学及相关专业学生、自学考试应试人员、广大中医药专业工作者及中医药爱好者的学习教材和参考书本教材第三篇拓展内容部分可作为各院校开设选修课时参考。

《全日制义务教育语文课程标准》明确提出了对学生背诵优秀古诗人的具体要求。为此，我们根据《课程标准》里的“推荐篇目”进行了编撰，以经典名篇为本，深入浅出，图文并茂，教学性、趣味性兼顾。本书的“注释”部分既配合应试教学，涵盖了基本知识点，同时又留有学生举一反三的自学空间，使其在课外阅读的过程中能够掌握学习古文的原理与方法；“译文”部分则注重于加强学生对古诗文的理解，使其对原文的真正含义得到准确的认知；“赏析”部分则侧重于提高学生的文学修养，使其在专家名师的品评中提升对名篇佳作的文学鉴赏力，这也是将传统学习与创新思维相结合的实践性尝试。

本书由二十章组成，共分三编：第一编概述蛋白质、核酸等生命大分子物质的制备程序及基本要点；第二编讲解从动、植物和微生物材料中分离上述物质的常见方法，如离子交换层析、疏水层析、亲和层析、聚焦层析、凝胶过滤、高效反相液相色谱等；第三编介绍鉴定生命大分子物质所涉及到的相关方法，如同位素标记（包括DNA、RNA和蛋白质的标记）、基因重组、DNA测序、生物芯片、细胞凋亡、生物传感器、各种电泳（包括凝胶电泳、聚焦电泳、琼脂电泳、转移电泳、毛细管电泳、以及多种大分子物质电泳后所用染色液的配制等）、免疫分析（包括单克隆抗体的制备、免疫扩散、各种免疫电泳、微球测定、固相免疫测定等）、薄层与薄膜层析和气相色谱等。书中在阐明各类方法之基本原理的同时，还讲述了主要操作和应用实例，在每章末尾附有思考题和参考文献，全书共有插图、表370余幅。本书适合综合性大学及医、农、师范院校等相关专业本科生和研究生学习之用，还可供从事生物科学工作的有关人员参考。

本书汇编全国各省2004年高中会考试题并作了分类解析，另外还就命题趋势、应试策略结合试题作了具体的分析。适用于全国各省高中会考考生。

本套书在栏目设置上，主要体现了循序渐进的特点。每本书内容分为两篇——“基础篇”和“综合应用篇”（高中为“3+X”综合应用篇）。“基础篇”中的每节又分为“知识点精析与应用”、“视野拓展”两个栏目。其中“知识点精析与应用”着眼于把基础知识讲透、讲细，帮助学生捋清知识脉络，牢固掌握知识点，为将成绩提高到一个新的层次奠定扎实的基础。“视野拓展”则是在牢固掌握基础知识的前提下，为使学生成绩“更上一层楼”而准备的。古人云：授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则一生受用无穷。这也是我们编写这套书的宗旨。作为龙门书局最新推出的《龙门专题》，有以下几个特点：1．以“专”为先，本套书共计72种，你尽可以根据自己的需要从中选择最实用、最可获益的几种。因为每一种都是对某一个专题由浅入深、由表及里的诠释，读过一本后，可说对这个专题的知识就能够完全把握了。2．讲解细致完备由于本套书就某一专题进行集中、全面的剖析、对知识点的讲解自然更细致。一些问题及例题、习题后的特殊点评标识，能使学生对本专题的知识掌握起来难度更小，更易于理解和记忆。3．省时间增效由于“专题”内容集中，每一本书字数相对较少，学生可以有针对性地选择，以实现在较短时间里对某一整块知识透、练透的愿望。4．局限性小与教材“不同步”相结合。“同步”是指导教材中涉及的知识点本套书都涉及，并分别自成一册：“不同步”是指本套书不一定完全按教材的章节顺序编排，而是把一个知识块作为一个体系来加以归纳。如归纳高中立体几何中的知识为四个方面、六个问题，即“点、线、体”和平行、垂直、成角、距离、面积、体积“。让学生真正掌握各个知识点间的相互联系，从而自然地连点成线，从“专题”中体味“万变不离其宗”的含义，以减小其随教材变动的局限性。5．主次分明每种书的前面都列出了本部分内容近几年在高考中所占分数的比例，使学生能够根据自己的情况，权衡轻重、提高效率。本套书的另一特点是充分体现“减负”的精神。“减负”的根本目的在于培养新一代有知识又有能力的复合型人才，它是实施素质教育的重要环节。就各科教学而言，只有提高教学质量，提高效率，才能真正达到减轻学生负担的目的。而本套书中每本书重点突出，进、练到位，对于提高学生对某一专题学习的相对效率，大有裨益。这也是本书刻意追求的重点。<

当代一位教育学家曾经语重心长地说：国家的前途是向后看的，个人的前途是往前看的。如果看见今天的未成年人爱国爱家。自尊自强，道德水准很高，那么，就能知道30年后的中国；如果今天的未成年人自私苟且、怠惰傲慢、综合素质低下，那么，同样能知道30年后的中国。所谓未成年人，是指年龄在18岁以下的少年儿童群体。我国现有未成年人3．67亿占全国总人口的28％。通过对世界170多个国家的调查研究。联合国有关组织宣称：未来的竞争要素排在第一位的不是物质资源。也不是资本资源，而是人力资源，它在综合竞争要素中的比例将占到80％毫无疑问，未成年人这个超过我国总人口四分之一群体的道德状况、综合素质如何，将直接关系到中华民族的复兴和中国特色社会主义事业的成败与否。因此。关注他们的道德状况和综合素质具有极其重要的意义。

随着新课程计划的实施，研究性学习作为一项全新的必修课程摆在了我们的面前，这是新颁布实施的数学教学大纲的一个亮点，也是走向21世纪的数学教学所面临的新的机遇和挑战。研究性学习主要是指对某些数学问题的深入探讨，或者从数学角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究，充分体现学生的自主活动和合作活动。由于研究性学习与通常的学科课程的学习有着显著的差异，它不再是由专家预先规划设置的特定知识体系的载体，而是一个由师生共同探索新知识的发展过程。这对高中数学教师来说，也是一个崭新的课题，是值得我们共同研究、探讨的。本书将对数学研究性学习课程的理论研究性学习的意义、特点、方法做初步的介绍，并且着重对高中数学研究性学习分两个方面、五个主题加以讨论研究。从解决数学的内部问题及数学知识应用问题两个方面入手，精选了十个中学教学中具有代表性的数学课题及数学应用方面的十三个课题，每个课题包括背景资料透视、课题研究案例、选题推荐、研究建议、研究性实践等，对每个问题从内涵到外延做了全方位的研究。通过本书的学习，我们希望同学们能够掌握运用研究性学习方法并会选择课题。通过五大主题的探究性学习增强学生的综合信息、整体认识能力以及人文精神与科学态度，从社会生活的现实与未来中发现问题、提出问题，抓住问题的本质，判断问题的价值；具有初步设计研究问题的方案（包括实验设计方案），构建知识模型以及研究、解决问题的能力；提高学生的思辨与批判反思能力，为学生在研究问题的创新思维方面打下一定的基础。