高中化学知识表解：新课标、新题型、新思路。根据最新教材编写。

本书以高中物理《大纲》及《课程标准》为依据，全面参考现行的各版本教科书，以“题组训练”的形式将“基础对接题”、“高考对接题”和“奥赛对接题”有机组合，引导学生进行科学的强化训练，突破学习相关，快速提高学习成绩。本书内容略高于平时教学难度，基本接近高考难题和奥初赛水平，适合学生课外训练拔高成绩之用。

本书以高中物理《大纲》及《课程标准》为依据，全面参考现行的各版本教科书，以“题组训练”的形式将“基础训练题”、“高考真题”和“奥赛拓展题”有机组合，引导学生进行科学的强化训练，突破学习难关，快速提高学习成绩。本书内容略高于平时教学难度，基本接近高考难题和奥赛初赛水平，适合学生课外复习训练拔高成绩之用。

高考题型每年都变幻莫测，但扎实的基础知识是以不变应万变的根本。为此，我们依照最新课程标准编辑了本套丛书，将数学、物理、化学的概念、公式、定理按条目归整，做到一目了然，并配编例题进行讲解；将语文、英语、历史、地理、生物、政治的知识汇编成各类表格。方便平日随时记忆、查阅，进行对比性学习。另外，在临近考试前，本套书更可作为你强化记忆的手册，让你的成绩更上一层楼！

高考题型每年都变幻莫测，但扎实的基础知识是以不变应万变的根本。为此，我们依照最新课程标准编辑了本套丛书，将数学、物理、化学的概念、公式、定理按条目归整。做到一目了然，并配编例题进行讲解；将语文、英语、历史、地理、生物、政治的知识汇编成各类表格，方便平日随时记忆、查阅。进行对比性学习。另外，在临近考试前，本套书更可作为你强化记忆的手册，让你的成绩更上一层楼！

2008年秋，读者在购买或使用《一课一练》时，常常会有一些疑问，现摘录较为集中的五大问题，作出回答：一、“一课一练”今年出现哪些新变化？《一课一练》数学、语文、物理的部分年级的栏目设置进行了重大调整，打破了过去不分年级、不分学科统一栏目设置的形式，更贴近教师的教学和学生的学习过程。继续增加图书封三的趣味性小品和网络题。《一课一练》全体工作人员植根于“为了全上海的孩子，再努力提高一点”，每道习题的设置都经过编写者的深思熟虑，编辑深加工，形成一个有序的、有效的训练系统，力争让学生练习最少的题目，达到最好的学习效果。二、这套丛书中有哪些书籍配套了习题详细解答电子书？如何获得电子书？为了方便学生自学及家长辅导，我们把六、七、八年级数学（试用本和增强版），八、九年级物理（试用本）以及九年级化学（试用本）共13本书的习题详细解答制作成电子书，只要登陆“一课一练”网站（www.yikeyilian.com）注册，填写正确的年级、E-mail地址，即可免费获得该年级习题详解的电子书。三、为什么《一课一练》中有的科目上市较晚？书店里经常出现个别科目缺货的现象？《一课一练》是与教材配套的同步类书籍，需要在教材定稿后才能编写、出版，否则可能出现与教材不同步的情况，最晚一批图书上市时间是每学期开学前几天。个别科目缺货，是因为本套图书需求量大，各书店进货数量和销售数量不完全匹配，可致电我们分社发行部（021-62221434）或零售门市部（021-62869887）咨询购买事宜。四、《一课一练》数学增强版与普通版的区别是什么？数学增强版是《一课一练》数学学科普通版的延伸和深化。这两者的区别在于，普通版着重各个知识点的巩固和训练，以每目练习为主，侧重于基础训练，适用于良好程度的学生，而增强版则在知识面上有所拓宽，在难度上有所加深，以周训练为主，偏重于每周知识的整合与提高，适用于良好及优秀程度的学生。　五、如何选择教辅书？ 可以参阅老师的意见，多与同学交流使用的心得，选择品牌出版社的书籍。品牌出版社之所以能够脱颖而出，一定有它的生命力，这些图书也一定是读者认可和经得起市场检验的。从与教育教学的相关性和针对性来看，各师范大学出版社无疑是首选。

高中物理知识表解：新课标、新题型、新思路。根据最新教材编写。

2004年秋季，普通高中课程标准实验教科书开始在一些省、自治区实验推广。为了配合课标高中教科书实验区的教学需要，完善人民教育出版社课标高中教材的立体化开发建没，在充分调研的基础上，人民教育出版社教学资源分社和人教社高中各学科编辑室共同策划组编了与人教版普通高中课程标准实验教科书配套使用的丛书——《新教材新学案》。《新教材新学案》努力在两个方面出“新”：一是在内容的选择上最大限度地体现素质教育的精神，处理好基础与应试的关系，挖掘和“放大”教科书的闪光点，以体现教科书的新之所在；二是在呈现方式上最大限度地体现“改变学生学习方式”的课改目标，采用新颖的学习思路和方法，帮助学生消疑解惑，巩固所学知识，激活创新思维。参加《新教材新学案》这套丛书的编写者既有人教版课标高中教科书的编著者，又有实验区以及其他地区的优秀教师和教研人员，大家有这样一种希望，即将德育、美育、科学精神及人文精神纳入到《新教材新学案》之中，为学生提供一套有新的教育理念的、与教科书紧密配合的、能够解学生学习之“渴”的高水平精品图书。

思维导图其实就是一种思维工具，它能够帮助我们从复杂的事物中迅速找出重点，从而找到事物的本质。我们的大脑有一种特性，就是比较容易记住直观的事物，但是内容一多就会迷失在众多的信息中，在中学阶段的学习中常会出现这样的问题，这其实是各学科的知识点混在一起，大脑很难处理也很难全面了解所有的信息，这时如果运用思维导图把原来纠结在一起的信息，展开成清晰的脉络，就可以让思绪豁然开朗。学习过程中有两个要素：第一是重点，第二是联想。事物可以分为表象和本质两个层面，在学习时。重点和非重点就是本质和表象的关系。假如我们的大脑记忆的内容都是重点，那么效率就会高很多，但大多数时候我们看到的只是表象，真正的重点往往隐藏其中。这就是为什么大多数人终其一生而大脑的使用不到百分之一二的原因所在。思维导图可以将事物之间的联系找出来，进而发现关键词，也就是重点，使我们能从本质上掌握所学知识，并能灵活运用。在战争中，将军们首先要制订出好的战略计划，才能在整个战争中掌握主动。如果把学习比喻成一场战争，战略的制订同样重要。思维导图将赋予你战略家的头脑，它让我们知道在学习或者复习一门学科之前如何规划，如何使思路清晰，从何处展开进攻才能取得最大的战果。高明的战略加上勤奋努力，在学习的战场上必然攻无不克，战无不胜。

《教材课内外知识现用现查》丛书是我们经过三年多的调研、构思、设计，精心打造的一套工具书。它以素质教育及中、高考新要求为导向，依据新老教材的知识体系进行编写。全书注重全面归纳基础知识，系统介绍常用方法，深入挖掘知识、方法、能力之间的内在联系。既有系统完备的知识梳理，又有科学实用的学法点拨；既适用于平日的知识积累，又有助于综合能力的提升；既可用于同步学习，又可用于考前复习。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。一本好的工具书应该既包含丰富的知识，又传授掌握知识的方法，同时强调能力的培养，从而将“鱼”和“渔”有机地结合起来。为此，本丛书确定了“挖掘学科深度，拓展教材宽度；保留老教材精华，吸纳新教材精髓；归纳学科知识，介绍学习方法”的编纂方针。在编写过程中，我们参考了现行的几种有较大影响的教材，从基础知识、基本技能、思维方法、观察能力、实验能力、自学能力等方面，科学归纳，系统整理；合理划分，精心设计；深入分析，全面详解。力求全面准确地把握各学科基本知识体系，准确翔实地介绍实用、管用的学习方法，瞄准学科前沿的动态信息，拓宽学科视野，强化探究与创新意识。融科学性、系统性、创新性、探究性、资料性、实用性、工具性于一身，真正达到了“一册在手，知识、方法、能力全有”的理想境界。同学们，目前我国经济发展迅猛，教育空前繁荣。社会需求的人才已不再是简单的知识拥有者，而是能够迅速拥有知识并转化为能力的高级劳动者。因此，我们不仅要拥有丰富的知识，更要学会选择和使用优秀工具书及时获取知识，应用知识，培养自己的创新能力，从而适应当今社会对人才的要求。愿这本工具书伴您在知识的海洋里如鱼得水，尽情遨游，缚“苍龙”，捉“深鳌”，成就大业！