概括地说，《高中理化生实验大全》具有以下显著特点：一、实验知识收录全面、系统《高中理化生实验大全》按学科分为物理、化学、生物三篇，每篇分设实验基础、基本实验、提高实验、综合实验、高考实验题型精析、家庭小实验和趣味实验等部分，内容涵盖了该学科现行高中不同版本教材的大部分实验。实验基础和基本实验这两部分，主要是全面梳理该学科教材涉及的实验基础知识与基本实验；提高实验和综合实验这两部分，重点对实验原理进行分析，对实验设计思路进行点拨；高考实验题型精析部分，通过对精选的历年高考实验题型的深入分析，提示做好这些重要实验应注意的问题；家庭小实验和趣味实验部分主要是为同学们设计一些有启迪思维作用、有利于开拓视野的小实验，或为同学们提供一些有助于提高实验技能的资料。二、按词条、分栏目编写全书实验知识的介绍均以词条的形式出现，并根据高中各科实验教学的基本要求、学生在实验中容易疏忽的问题以及高考的实验要求来设置一些小栏目。例如，仪器、药品等实验基础知识部分词条，主要通过“基本用途”、“使用要点”和“注意事项“等小栏目来阐述；具体的实验词条，则通过“基本原理”、”操作提示（或操作要领）”、“实验启示”和“实验创新”等小栏目系统体现。同学们可以在《高中理化生实验大全》中很方便地查阅到教材中涉及的实验的有关原理，操作要点等实验基础知识，了解在实验操作中容易出现的问题及其解决办法，更好地完成实验。三、注重对实验步骤和实验结果的分析例如：实验“操作提示（或操作要领）”、”误点评析”，能使同学们提高实验操作技能，加深对实验设计原理的理解；“实验启示”和”实验创新”则侧重于提高同学们的实验思维能力与实验创新能力；等等。可以说，《高中理化生实验大全》是对高中物理、化学、生物课程所涉及的实验以及相关知识的全面梳理，具有提供实验信息的系统功能，不但能帮助大家正确理解和掌握物理、化学、生物各课程的实验基础知识，解决实际问题，而且还能帮助大家很好地提高学习效率和学习能力，对高考的实验知识复习也有极好的指导作用。

为正确引导广大师生进行高中各科课外学习或高考总复习，我们组织了北京市、湖北省、广东省、江苏省部分知名特高级教师和大学教授编写了本专题类丛书，作者是长期从事命题、阅卷工作，并多年工作在高考指导第一线，具有丰富的教学及应试经验，在高考引考信息上有敏锐的反应能力和独特的表述能力，其中不少是本省学科带头人。本书严格按照国家教育部考试中心最新颁布的各科《考试说明》编写，不脱离教材，又高于教材，并融合了高考最新动态，内容丰富，覆盖面广，对学生备考有很大帮助。

暂缺简介...

暂缺简介...

《新一轮课程改革高中选修课教材：世界战争简史》是福建教育出版社、江西教育出版社、上海科技教育出版社、浙江教育出版社联合出版的高中选修课教材之一。其编写要求是介绍本学科最基本的知识、概念和名词术语，历史沿革和前景预测，最典型最生动的事例，不强调知识的系统性和连贯性，不追求掌握严格的学科概念和定义，以让学生产生基本的认识和学习的兴趣为主要任务。因此，我们希望通过这本教材，给同学们和读者一个关于世界战争史的一个基本认识，对于战争的产生、发展、消亡有一个正确的观念，对于浩如烟海的世界战争的史实有一个大致的了解。

本书的编写目的是指导考生及家长立足于考生的长远发展，从考生和其家庭的实际情况出发，确立正确的大学教育观念，选择理想的大学和专业，最优地制定填报方案。本书是高考考生及家长必备的指导性、操作性很强的高考填报志愿实用手册，本书系统、完整、准确地指导考生及家长完成从准备资料到志愿填报的全过程。考生和家长在使用本书时，应该注意的事项：理解本书的指导思路，本书与其他的高考志愿填报指导用书不同之处在于，本书的指导思路是立足于现代教育和现代社会发展，从满足考生人生发展需求的高度入手，着眼于考生的职业生涯，指导考生选择理想的高校，使考生及其家庭不去盲目、机械和被动地填报志愿。将考生的志愿填报当作一个考生的人生发展的战略问题看待，而不是仅仅当做升学问题进行指导。本书的内容是有层次递进的，按照逻辑关系展开。……<

《手中宝丛书》问世以来，深受广大师生欢迎，多次重印。现在我们根据教学和市场的需要，对丛书进行了全面修订，并改为双色印刷。新版《新中宝丛书》的编写以新的课程标准及新教材为依据。编写的体例新颖，语言通俗易懂，符合广大中小学生的特点。此外，内容精要，重点突出，对分散的知识力求用图表或词条等形式进行系统的分类归纳，使师生易查、易记；对基本概念、定理、公式进行深入浅出的解析，并配以适当精选的典型范例，使学生易于理解和掌握，还可启迪学生思维，提高学生的学习能力。《手中宝丛书》既是一套科学、实用的工具书，又可作为毕业班总复习的指导用书。

本书主要具有如下特点：体例新颖、科学，主要包括“背景通览、文白对照、同轨批注、作品鉴赏、考点精析、实战演练、课后练习解答”等七个部分，力求全方位地帮助学生提升文言文的读、背、听、写、译能力，使学生最终能够融会贯通，举一反三。内容新异，与全国最新版教材课程标准同步。解题思路的点拨定会让中学生茅塞顿开，使其在轻松愉悦中学好文言文。“背景通览”中的背景介绍妙语迭出；“文白对照”中的翻译言简意赅、语言凝练；“同轨批注”一语中的，切中肯綮；“作品鉴赏”中用语纵横捭阖，见解独到；“考点精析”用语精当，鞭辟入里；“实战演练”萃取精要之题，让学生窥一斑而见全豹。本套书编写阵容强大，内容有很强的权威性，是高考备考的必备金钥匙。<

适应我国基础教育改革和高考改革的方向，突出对学生素质和能力的培养，《高中全程复习优化设计》系列丛书此次修订，推出了案例探究式复习备考模式。传统的备考复习方法大都以讲为主，从目标确立到知识梳理，从重点难点解析到典型例题剖析，教学过程依次展开，复习课往往变成了新授课。这种复习模式忽视了学生的主观能动性，学习的主体作用和学生潜能得不到很好的发挥，往往是事倍功半、效果不明显。案例探究式备考模式则是通过案例举证的方法来引导学生复习，让学生主观能动地发现问题，会什么、不会什么一目了然，平时学习中的知识疏漏及与高考要求的差距会明显地显现出来。然后通过案例剖析和知识梳理来校正知识偏差，再以“拓展”形式来补充知识、开拓思路、训练能力。很显然，这种案例探究式复习法是有重点、有选择的复习，是有目的、有针对性的复习；同时也是一种激发兴趣，培养能力，提高效率，增强效果的高考复习模式。本丛书在遵循以上编写原则的基础上，还根据教育部2003年最新考试精神，充分体现学科特点。本学科重视学生对自然科学基本事实、基本原理和基本规律的获取的能力，注重对基础知识和基本技能的培养，强调学生实验操作的规范性、实验设计的严密性和科学性，同时还加强对学生正确、简练地表述实验现象、结果、过程及结论的训练。本丛书分单元对基础知识进行全面系统的复习，具有如下特点：案例探究，素质备考新的高考是以考查素质和突出能力为特点的。提高素质训练能力，关键要有问题意识和情景创设。案例探究式复习法通过大量与社会生产、生活实际和时事热点相结合的案例（题例）及剖析，将课本知识融于现实生活中，通过一系列问题的设置、探究和解决，来培养学生动脑动手的习惯及其创造能力和人文素养。本丛书在夯实基础知识的前提下，通过对课本知识的应用和贯通，强化学生的学科思想、实际能力和综合素质，为素质备考打下坚实的基础。高考提前，备考提速适应高考提前的要求和教学需要，本丛书将章节复习提炼为单元复习，在突出重点、加快进度的同时，也体现了单科复习的完整性。模式创新，功能齐备本丛书采用“1十1模式编写，即一本学生用书，配编一本教师用书，两者相互配合，各成体系。学生用书侧重于知识训练和学习方法的引导，提供备考复习的最佳模式；教师用书着重于解析与指导，并进行了总复习的组织和规划，使学、讲、练紧密结合，功能齐备。<

本丛书以教材内容为主线，以章节为单元，全面系统地复习课本基本知识、基本技能和基本方法，梳理知识要点，编织知识网络；同时体现能力立意，反映时代精神，重在为高三下一阶段的复习打下坚实的基础。此次修订本着与时俱进，持续创新的原则，主要凸现以下特点：第一，及时收录2004年夏季高考试题，并根据试题分析找出命题规律和特点，指向2005年高考。第二，在传统成熟的备考模式上注重创新，进一步彰显素质备考的特点，并前瞻性地渗透新课标的理念。各学科还根据自身特点，改变了原来平铺直叙的复习模式，通过自学性和导读性栏目的穿插设置，引导学生自主复习、探究学习。第三，复习框架和体例设计优化统一，更加突出丛书的整体感和高三第一轮复习的特点，更加突出巩固基础与提升能力并举。第四，为切合第一轮复习针脚细密的特点，重点知识的讲解更加细致入微，疑点、难点的突破更加准确深透，例题和习题的考查更加注重基础性原则。第五，题目的设置博观而约取，进一步突出基础性和应用性，强调材料的新颖性和题目的探究性，注重在知识交汇点编制试题，注重选用与生产、生活和科技紧密相联的题目，并特别选取了一些2004年各地优秀模拟试题，以展现高考备考的新情境、新思路。第六，对练习中难度较大的题目时行了标注，既能体现提示作用，又能激发学生探究钻研，挑战潜能。